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1、*,*,15,小虾,第四单元,*,导,入,新,课,驼背老公公，,胡须翘松松，,爬到锅台中，,全身红彤彤。,（猜一动物的名字）,我会认,大,缸,空,隙,掀,开,末,端 一,副,钳,子,搏,斗 比,较,腹,部,gng,x,xin,m,f,qi,n,b,ji,o,f,齐读第二自然段，用,“,”,画出小虾长什么样？,才长大的小虾：通体透明；,千年虾：灰黑、长青苔。,女生齐读第三自然段。思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？,缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停
2、地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。,有趣,荡来荡去,互相追逐,紧贴住缸壁,一,张一张,一翘一翘,一突一突,刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？,先读课文,找中心句,体会课文是如何围绕中心句进行具体描写（找出相关的语句感受小虾的特点。）,有感情地朗读课文。,这些小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化？,作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？,观察小虾的动作、神态来写特点；,围绕一个中心句，先概括后
3、具体写出小虾的特点；,通过好词语、好句式来描写。,将小虾当成自己的朋友，将自己对它的喜爱之情流于笔尖。,请介绍自己喜欢的小动物,外形特点,吃食物时,睡 觉 时,游 戏 时,提示：,可以选择自己观察最仔细的一个方面，确立一个写话中心，再具体运用本文的写法，写出你的喜爱之情。,你是最棒的！,加油！,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。,二、确定汇报形式，小组排练,1.,读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一
4、）,2.,分小组讨论汇报形式,建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。,教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。,2.,根据汇报形式，组内排练。,若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。,三、汇报会开始，同学评价。,1.,宣布汇报会开始,2.,小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。,（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）,3.,根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。,四、总结,同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,
部编版小虾公开课课件1
