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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,10/21/2019,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,10/21/2019,#,第三单元,我们在公共场所,大家排好队,11,活动一：,找找共同点,请同学们找出下面图片中的共同点：,小伙伴们，你们发现什么了？我,发现,四幅图片的共同之处是：这些都是在公共场合，而且人们无论做什么都在排队。,我的发现,活动二：,假如大家不排
2、队,你,认为呢？,我们来讨论,如果他们不排队,，可能会,发生什么？,如果他们不排队,，可能会,发生什么？,如果他们不排队，可能会发生什么？,如果他们不排队，可能会发生什么？,你觉得还有什么呢？,假如,不,排队,1,.,不排队，乱哄哄，不文明。很多人,挤,在,一起，也容易发生危险,2,.,不排队，没秩序,3,.,不排队，抢在先来的人前面，不公平。,活动三：,哪些地方要排队,在生活中，有哪些地方需要排队呢？,我们来思考,这些地方人多时，要排队,1,.,购物后结账。,2,.,买早点。,3,.,去卫生间。,4,.,乘坐公共交通工具。,学校里还有哪些地方需要排队呢？,活动四：,怎样排队好？,遇到下面这种
3、情况怎么办？,快,来,站在,我前面！,看我跳一个！,该排队时必须,排队，否则可能会有危险。,先到的排前，后到的排后。,我们的观点,遇到下面这种情况怎么办？,请,您在,一米线,外排队。,两个人 还要排队？,挤不上这班 车就要迟到了。,我们的,观点,遇到,紧急情况需要插队时，需要征得排在前面的所有人的同意才可以。,如果遇到特殊情况，可以采取紧急,处理方式,。,比如：赶飞机时间太紧时，可以走绿色通道,。,只有两人也要排队,（一）激情导入,1.,谈话：同学们，你们已经在学校生活了两年多。你们在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了你们学习的乐园，也成为了你们成长的摇篮！每一天，学校都以崭新的面貌迎接你
4、们的到来。（板书：说说我们的学校）,2.,欣赏学生在校园里学习、活动、玩耍的图片。（播放学生图片）,3.,听丫丫说说她最喜欢的校园一角。（播放丫丫音频）,（二）小组交流,同学们听了丫丫的介绍，你是不是也有自己喜欢的校园一角？请同学分小组交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？,（三）汇报交流,学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。（请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事）,预设内容：,1.,我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。,2.,我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。,3.,我
5、最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。,4.,我最喜欢科学教室，因为我喜欢做科学实验。,5.,我最喜欢机房，因为我喜欢用电脑画图。,6.,我最喜欢音乐教室，那里有钢琴，我喜欢听琴声。,7.,我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。,8.,我最喜欢操场上的军体长廊，因为那里是我挥洒汗水，辛勤训练的地方。,（四）情感升华,师：听得出来，同学们都非常喜欢咱们这所学校，每个角落都留下了你们许许多多美好回忆。你们想不想给自己喜欢的一角起一个属于自己的名字呀？,（五）教师小结,师：通过同学们的介绍，我感受到了同学们在校园里的快乐心情，感受到了同学们对校园的喜爱，更感受到了同学们对校园生活的热爱。（板书：真美丽）,
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