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3、ourth level,,Fifth level,,Click to edit Master title style,,Click to edit Master text styles,,Second level,,Third level,,Fourth level,,Fifth level,,*,*,*,,,第七章,第二节：表象理论,主讲：唐晓庆,,心理学的漫画---幸与不幸,,心理学的漫画---自信,,心理学的漫画---掩饰,第七章 表象和想象,第二节,：,表象理论,,1、,基本表象理论,,,,代表人物：巴格斯基,,主要观点：人们对信息的储存是将视觉和言语材料转化为表象储存在记忆中的，表
4、象是信息编码最基本的形式，人们可以对表象进行操作，而这种操作类似于对具体事物的操作。,,实验支持：心理旋转实验,,向被试呈现一组立体图形，以第一个图形为标志，要求被试辨别其他五个图形与第一个图形是否相同。这五个图形有的是第一个图形的镜像，与原型不同；有的与第一个图形相同，但必须加以旋转，旋转的范围为0°~180°。记录被试作出判断的正误及反应时间。,心理旋转实验的字母图形,第七章 表象和想象,第七章 表象和想象,,,角度与反应时关系曲线,毫秒,角度,第七章 表象和想象,结果：反应时是旋转度的直线函数，随着旋转度的增加，反应时也随之延长。这说明表象是信息储存的基本形式之一；视觉表现的旋转加
5、工是物理旋转的类似物。,,评价：有力地证明了表象是信息储存和加工的一种形式，说明了表象的这种作用的不可替代性，但并不能证明它是信息储存的唯一形式。,,体验心理旋转：把下面的卡通画按照顺时针的方向，旋转成直立的形状。,第七章 表象和想象,2、,双重编码理论,,代表人物：佩沃,,主要观点：同时存在表象和言语符号两种信息编码和储存系统。,,表象码更加适合加工具体的信息，言语码更加适合加工抽象的信息；,,言语码加工信息是有序加工，表象码似乎是空间并行加工；,,在信息加工过程中，两种系统可能是重叠的，也可能是其中一种占优势。,,在一定条件下，表象码和言语码可以互译。,,实验支持：对图形的回忆比对抽象词的回忆成绩要好得多：图形在一周后的偶然回忆成绩比抽象词在5分钟后的有意回忆要好。能回忆出的具体词的数目比抽象词的数目多75%,第七章 表象和想象,,形象词：,小狗、花朵、花园、青草、小孩、剪刀、树叶、夫妻、蓝天、白云,,,,抽象词：,美丽、立体、意境、协作、效果、素材、色调、痛苦、无聊、备注,,,第七章 表象和想象,3,、关系组织理论,,,代表人物：鲍尔,,,主要观点：外在的刺激是以代码的形式储存在头脑中的。这些代码按层次组织起来，其中的一个层次就是表象。表象在学习记忆中的作用是将刺激项目组织成一个单元，加强联想的强度，而不是产生生动、具体的形象，有利于刺激的分化。,THANKS,
心理学-表象理论
