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1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,,,,,,,,,,,,,,,,14,蜜蜂,,法布尔,，法国著名昆虫学家，年幼的他常被乡间的蝴蝶与蛐蛐等可爱的昆虫所吸引。他一生都在研究昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与试验，真实地记录昆虫的各种特点，最终写出了,《,昆虫记,》,这部昆虫学巨作。,1.,圈出本课的生字和生词，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。,,2.,想一想课文讲了一件什么事情？,初读课文的要求,3.,找出课文中的多音字。,无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎,,,,大概 减少 阻力 遥远
2、 推测 包括,,,,检查 迷失 准确 无误 沿途 超常,,,确确实实 记忆力,课文词语,,,,,闷 尽,,,,几,,mēn,,（ 闷 热 ）,,,mèn,（闷闷不乐）,,,jǐn,（ 尽管、尽量,,）,,,jìn,,（ 尽力 ）,jǐ,,（ 几年 ）,,,jī,（ 几乎、茶几 ）,,1.,你成天闷（ ）在家里也不嫌闷（ ）得慌？,,2.,茶几（ ）上放着几（ ）个苹果。,,3.,尽（ ）管这次比赛我没有取得好成绩，但我,,已经尽（ ）力了，所以我不后悔。,,我会填,jǐn,j
3、ìn,mēn,mèn,jī,jǐ,,法国著名昆虫学家（ ），为了证实蜜蜂（ ），做了个试验，得出了（ ）的结论。,想一想,,,填一填,:,主要内容,法布尔,是否有辨认方向的能力,蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。,,,听说蜜蜂有辨别方向的能力，,无论,飞到哪里，它,总,是可以回到原处。我想做个试验。,,听说,善于思考,,求实,我们来写字吧！,,,,,论,lùn,讨论 理论,部首,:,言,,结构,:,左右,,笔画,:6,,造句,:,字型解释,,,,,试,shì,考试 试题,部首,:,言,,结构,:
4、,左右,,笔画,:8,,造句,:,今天考试我考了满分。,,字型解释,,,,,验,yàn,考验 验证,部首,:,马,,结构,:,左右,,笔画,:10,,造句,:,字型解释,,,,,证,zhèng,验证 证书,部首,:,言,,结构,:,左右,,笔画,:7,,造句,:,字型解释,,,,,概,gài,大概 概括,部首,:,木,,结构,:,左中右,,笔画,: 13,,造句,:,字型解释,,,,,减,jiǎn,减法,部首,:,两点水,,结构,:,左右,,笔画,: 11,,造句,:,字型解释,14,蜜蜂,14,蜜 蜂,生字学习,图片,课外资料,课文问题,1,这篇课文讲了一件什么事,?,,2,为了验证蜜蜂有没
5、有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的,?,,3,作者的结论是怎样得出的？,课文问题,,,听说蜜蜂有辨别方向的能力，,无论,飞到哪里，它,总是,可以回到原处。我想做个试验。,,听说,善于思考,,求实,“,听说”一词在这课文中有什么含义？,听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。,仔细默读第二段，试验都有哪些环节？,,一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们,放在纸袋里,。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上,做了白色的记号,。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出
6、来。,,,确保蜜蜂被放出后所看到的景物都是陌生的,。,证实飞回来的蜜蜂是自己今天放出去的。,做事认真、严谨,,,一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们,放在纸袋里,。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上,做了白色的记号,。然后，我,叫小女儿在蜂窝旁等着,，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，,走了两里多路,，打开纸袋，把它们放出来。,试验的科学性,第一步,我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。,第二步,我在它们的背上做了白色的记号。,第三步,我叫小女儿在蜂窝旁等着。,第四步,自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。,能不能减少一个环节？,
7、,那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，,几乎,要触到地面，,大概,这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？,,体现作者观察得很仔细；体现了课文用词的准确性。,我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？,请给这个句子换种说法，意思不变。,我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。,1,．法布尔有了怎样的推测呢？,,２．为什么会有这样的推测呢？,,在回家的路上，我推测,,,蜜蜂可能找不到家了。,法布尔这样推测的原因：,,远,,闷在袋子里,,起风,,有两只蜜蜂飞回来了！它们两,,点四十分回到蜂窝里，满身都是花,,粉呢。,,,,这样，
8、二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。,,验证内容,,:,蜜蜂辨认方向的能力,,验证过程,:,,①,选自家,20,只蜜蜂，做上白色记号,,,把它们放进纸袋中,.②,把蜜蜂带到两里外放,.,,叫小女儿在蜂窝旁等着。,验证结果,:,20,只没受伤的蜜蜂中有,17,只飞回来。,实验报告,:,在设个结论是中，可以肯定,,的是,,,无法解释的是,,,,蜜蜂辨认方向靠的不是,,超常的记忆力,,能辨认方,,向的,本能,,蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。,14,蜜 蜂,生字学习,图片,课外资料,课文问题,,,,,试,,,,,验,,,,,论,,,,,概,,减,,,,,,,,,
9、证,,,,,测,,括,,,,,,,,,阻,,,,,确,,,,,误,,,,,途,,,,,超,课文生字,,,,,阻,zú,阻止 阻挡,部首,:,左耳刀,,结构,:,左右,,笔画,: 7,,造句,:,字型解释,,,,,测,cè,测验 预测,部首,:,三点水,,结构,:,左中右,,笔画,: 9,,造句,:,字型解释,,,,,括,kuò,括号 概括,部首,:,提手旁,,结构,:,左右,,笔画,: 9,,造句,:,字型解释,,,,,确,què,准确 确定,部首,:,石,,结构,:,左右,,笔画,: 12,,造句,:,字型解释,,,,,误,gài,误会,部首,:,言,,结构,:,左右,,笔画,: 9,,造句,:,字型解释,,,,,途,tú,用途,部首,:,走之底,,结构,:,半包围,,笔画,: 10,,造句,:,字型解释,,,,,超,chāo,超级,部首,:,走,,结构,:,半包围,,笔画,: 11,,造句,:,字型解释,
三年级语文上册《蜜蜂》课件
