《公开课课件(环境描写)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课课件(环境描写)（26页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,欢迎光临指导,,,,夕阳西下，断肠人在天涯,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马,蹄,春天像健壮的青年,……,引着我们上前去,王国维：一切景语皆情语,,,环境描写的作用,,,【,教学目标,】,,1,、了解和掌握什么是环境描写；,,2,、学会分析文章中环境描写的作用，,,并且应用到写作实践中。,【,教学重点,】,,1,、通过典型文章，归纳出常见的几,,种环境描写的作用,,2,、总结把握解题的方法和技巧；
2、,【,教学难点,】,,解题方法和技巧在具体文章中的运用,,,二知识回顾,1,什么是环境描写？,环境描写,是指对人物所处的具体的社会环境和 自然环境的描写。,,社会环境,是指能反映社会、时代特征的建筑、,,场所、陈设等景物以及民俗民风等。,,自然环境,是指自然界的景物，如季节变化、风霜,,雨雪、山川湖海、森林原野等,,,二知识回顾,2,环境描写的作用,,,（,1,）交代故事发生的时间，地点或时代背景（社会环境）,（,2,）渲染气氛,(3),烘托心情或人物形象,（,4,）为下文故事情节的展开做铺垫,,三 例题分析（见学案）,分析下列文字,,①标划出表现环境特点的语句 ②分析环境
3、描写的作用,,例,1,：,,天气那么暖和，那么晴朗,!,画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。,,,都德,,《,最后一课,》,,,例,1,：,,天气那么暖和，那么晴朗,!,画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。,这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。,,,,通过对小弗郎士早晨出门时所见到的场景的描写，,交代了故事发生的时间和时代背景。,,例,2,：,进了家门 ，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他们在玩沙土， 旁边的夹竹桃不知什么 时
4、候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们,——,修剪、捆扎和施肥。,,林海音,,《,爸爸的花儿落了,》,,,例,2,：,进了家门 ，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他们在玩沙土，,旁边的夹竹桃不知什么 时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，,是因为爸爸今年没有收拾它们,——,修剪、捆扎和施肥。,,,通过描写夹竹桃的衰败，,渲染了一种不祥的气氛。,,例,3,：,当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了,……,我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。,,张之路,,《,羚羊木雕,》,,,例,3,：,当我抬起头来
5、的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了,……,我一个人慢慢地走在路上。,月亮出来了，冷冷的，,我不禁打了个寒战。,,,通过对月亮的描写，,烘托出“我”悲凉、哀伤的心情。,,,例,4,：,第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。,,孙犁,,《,芦花荡,》,,,例,4,：,第二天，,中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。,,,通过对天气的描写，,为下文写鬼子下水洗澡做铺垫。,,,四 小结,1,、环境描写的作用：,（,1,）交代故事发生的时间、地点或时代背景,(,社会环境,),,(2),渲染气氛,(3),烘托心情或人物形象,(4),为下文故事情节的展开做铺
6、垫,,2,答题方法,先找出具体表现环境特点的词语，然后确定环境描写的具体作用,,3,一般格式,通过描写天气、景物 或 格局、陈设、民俗民风等具体环境，,,,交代了,-------,,渲染了,------,,烘托了,--------,,为下文,--------,做铺垫。,,,五 练习,,1,结合文章内容说说此段景物描写的作用。 （见学案）,通过描写炮楼，夜间苇塘的景色等，交代了故事发生的社会背景,,,渲染了一种宁静却又带着几分恐怖的气氛，为下文人物的出场做铺垫。,,2 .,,06,黄冈,《,池塘边的鸟窝,》,,13,题 （见学案）,答,：（,1,）,景物列举（,1,分）,,（,2,）通过描写夏季
7、和秋季池塘边的景物，,,渲染了美好和谐的气氛（,1,分），,烘托了作者快乐的心情（,1,分），,为下文这一美好环境遭到破坏做铺垫。（,1,分）,,3 运用环境描写,通过练习，我们学会了如何分析环境描写的作用，那么反过来能不能根据上下文，揣测当时的情景，作者的心境，来补写出所需要的关于环境的语句呢）,,联系上下文，在划线处补写描绘水流情景的句子。（见学案）,,,1,、目的明确,——,为表现主题服务（本段文字,,的中心是表现“我”的勇敢，所以，根据上,,下文，应该是用水流的凶猛，来反衬我的,,勇敢）,,2,、抓住特征,——,写出景物的特色（水流凶猛,,的具体表现有：水势大，水流急，声响等）,,3,
8、、具体生动,——,给人以身临其境之感（用形,,容词加以修饰,,,巧用修辞）,,方法点拨：,,答案参考：水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。,,六 小结,,,恰当地运用环境描写可以使我们的文章更生动。在我们平时的写作训练中，大家不妨尝试着用环境描写，来充实文章内容，提高文章的品味。,,,A,题：今天上午要测验英语，你经过认,,真复习，今天上学充满信心。,,B,题：由于昨晚看球赛，未复习英语，今,,早上学满心懊悔。,,根据以上提示，任选一题，写一段上学路上所见景物的环境描写，借所写景物来表达出文中,",我,",的特定心情。,,要求：①有一个明确的中心；②景物描写要有序；③描写要生动具体，恰当运用修辞手法；④,150,字左右,,七：作业：写作训练,,,,感谢光临指导!,,
公开课课件(环境描写)
