(部编版)少年闰土教学ppt课件

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1、,24,少年闰土,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/22,,‹#›,,,今天，我们来认识一位与你们年龄相仿的朋友,，,这,位,少年是谁呢？,,今天我们就来学习《少年闰土》这一课,，,来看看少年闰土是一个怎样的人物，能让作者多年来念念不忘。,鲁迅儿时的好朋友——闰土,,人教版 语文 六年级 上册,第一课时,第二课时,24,少年闰土,简介：,鲁迅,，,原名,周树人,，浙江绍兴人。,1918,年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说,《,狂人日记,》,。,主要作品：,《,呐喊,》《,彷徨,》《,朝花夕拾,》,《故乡》,评价

2、：,鲁迅是中国文化的主将，伟大,的文学家、思想家、革命家。,人生格言：,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,第一课时,,,,,,《故乡》,是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说按照“,回故乡——在故乡——离故乡,”的情节安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的,精神上的束缚,，造成纯真的,人性的扭曲,，造成人与人之间的,冷漠、隔膜,，表达了作者,对现实的强烈不满,和,改造旧社会、创造新生活的强烈愿望,。,郑,,,,,,拜,厨,毡,撒,缚,,,,,,猬,伶,俐,窜,胯,,kuà,bài,zhèng,sǎ,zhān,chú,wèi,fù,cuàn,lì,líng,,上下,结构

3、,生字归类,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,左右结构,半包围,结构,胯,厨,拜,俐,撒,缚,毡,猬,窜,伶,郑,识字方法,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,比较识字,：跨,—,胯 撒,—,散,减一减：,橱,-,木,=,厨,湃－,氵,=,拜,,,,,拜,bài,,四横，不要少写一横,易写错,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,写法：,左右所占空间相同，,均匀分布。,词语解释,,,祭祀：,节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。,值年：,同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负

4、责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。,装弶：,指安装捕鸟的用具。,,下雪天是最适合,装弶,捕鸟的。,潮汛：,受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。,,这篇文章先,描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土,，接着写,与闰土相识、相处的过程,，最后写,两个人的分别和友谊,。,,以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？,整体感知,给课文划分段落，说说每段讲了什么。,第一段（ ）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。,第二段（ ）：写“我”和闰土

5、是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。,第1自然段,第2、3自然段,第三段（ ）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟识了.,第四段（ ）：写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活.,第五段（ ）：闰土和“我”分别了,友谊也中断了,但“我”很怀念他。,第4、5自然段,第6～1,8,自然段,第1,9,自然段,一、比一比，再组词。,,缚（ ） 搏（ ）,傅（ ） 膊（ ）,胯,（ ）,挎,（ ）,,跨

6、,（ ）,垮,（ ）,拼搏,师傅,束缚,胳膊,课堂演练,挎着,垮掉,胯下,跨越,二,、,给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。,,,正,月（zhēng   zhèng）,供,品（gōng   gòng）,五,行,（háng    xíng） 脖,颈,（jǐng    jìng）,仿,佛,（fú   fó）,厨,房（cú   chú）,√,√,√,√,√,√,字词听写,三、根据课文内容填空,。,,（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带（ ），手捏一柄（

7、），向一匹猹（ ）。,深蓝,金黄,一望无际,碧绿,银圈,钢叉,尽力的刺去,,上节课我们了解了课文内容，知道闰土是作者心里永远无法忘却的记忆，今天我们继续走进闰土，看看闰土为什么让作者念念不忘。,第二课时,互动课堂,指名读第1自然段思考、讨论：,1.,“,我,”,记忆中的闰土是怎样的形象？,2,.,闰土的形象为什么在作者的记忆里这么清楚呢？,,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,,从这段描写中，可以看出闰土是个,勇敢、机敏、活泼可

8、爱,的农村少年。,从闰土的动作中，你能体会到什么？,,（,课后第一题,）,默读第2、3自然段,，交流：,1.文中的“我”是什么身份？闰土呢？,2.“我”和闰土认识的原因是什么？,,那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。,我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。,,,闰土是忙月的儿子，身份就是仆人。,,“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。,“,我,”,是少爷,自己种地，只在过年过节以及收租

9、时候来给一定的人家做工的叫忙月。,,,我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我,仿佛年纪,，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。,,,“,我,”,对闰土的到来充满了期待。,,弶 ：捕捉老鼠、雀鸟等的工具。 装弶就是会装捕鸟的工具。,年纪相仿,,为下文讲雪地捕鸟埋下伏笔,,,五行：,指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相生相克的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫,“,闰土,”,，表示五行齐全。,指名读第4、5自然段,，感受、思考：,作者第一次见到闰土是什么样子的？,相识,,他正在厨房里，,紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套

10、一个明晃晃的银项圈，,这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。,,紫色的圆脸,,头戴毡帽,,颈上套着银项圈,健康朴实,闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写中可以看出闰土是个怎样的少年？,默,读第6～18自然段,，说一说：,闰土给“我”讲了几件有趣的事情？你最感兴趣的是哪件事？,相处,他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”,,,,,,,从这些动词

11、可以看出闰土,聪明、能干、经验丰富,。,第一件事：雪地捕鸟,讲雪地捕鸟,,雪天,,扫空地,,支竹匾,,撒下秕谷,,,口齿伶俐,,活泼可爱,“,什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背,……,”,,省略号省略了什么？,闰土知道这么多种鸟，真是,见多识广,！,,闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，,鬼见怕也有，观音手也有,。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”,,,,五颜六色,,第二件事：海边捡贝,,闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。,“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，

12、猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去,……”,我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西,——,便是现在也没有知道,——,只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。,“它不咬人么？”,“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。,这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑,……,”,第三件事：看瓜刺猹,有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。,,写出,了闰土的机智,勇敢。,写猹的,狡猾，也,反衬了闰土的机智勇敢。,,,,猹,胡叉,,,猹又叫狗獾，哺乳动物，体长,45-55,厘米。头扁、鼻尖、耳短，颈短粗，尾巴较短，四肢短而粗壮，爪有力适于掘土，经常在洞里生活，

13、背毛硬而密，食性很杂，喜食植物的根茎、玉米、花生、菜类、瓜类、豆类、昆虫、蚯蚓、青蛙、鼠类和其他小哺乳类、小爬行类等。,知,识,窗,,“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”,第四件事：潮汛看鱼,,啊！闰土的心里有,无穷无尽的希奇的事,，都是我往常的朋友所不知道的。,他们,不知道一些事，闰土在,海边时,，,他们,都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空,。,“无穷无尽的希奇的事”指哪些事,?“,他们”指谁,?,雪地捕鸟、海边拾贝、,瓜地刺猹、,潮汛看鱼,……,“,他们,”,指作者往常的朋友。,闰土知道这么多新鲜事，“我”听了后什么感受?,闰土在雪地捕鸟时，

14、我 ；,闰土在瓜地刺猹时，我 ；,闰土在海边拾贝壳时，我 ；,闰土在看跳鱼时， 我 ；,闰土 时，我,,。,只看见院子里高墙上的四角的天空,只看见院子里高墙上的四角的天空,只看见院子里高墙上的四角的天空,只看见院子里高墙上的四角的天空,只看见院子里高墙上的四角的天空,堆城堡,,“院子里高墙上的四角的天空”,比喻生活单调,见识少,,指“我”和“往常的朋友”,生活的天地非常狭窄,,与生活

15、在海边的闰土相比,形成了,鲜明的对比,。,“,院子里高墙上的四角的天空”是指什么,?,开动脑筋，想一想,,为什么“他们都和我一样,,,只看见院子里高墙上的四角的天空”,?,这句话表达了“我”怎样的感情,?,,“我”和,“,他们,”,过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。表达了,“,我,”,对闰土的羡慕和钦佩。,,,闰土从小生活在大海边，对自然界了解很多，自由自在，而“我”生活在高墙耸立的深宅大院中，就像笼中之鸟、井底之蛙，眼界狭窄，知识贫乏。闰土啊闰土，是你让,“,我,”,这个生活封闭的人知道世界竟如此奇妙，如此精彩，让,“,我,”,知道大自然是如此有趣、如此丰富。,再次齐读1,8,

16、自然段。,（,课后第三题,）,说一说：,闰土讲的这四件事中，你最感兴趣的是哪件事？,,闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？,,作者印象最深的事情是,看瓜刺猹,，因为多少年过去了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画面：,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,,,闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让“我”了解到生活的多姿多彩。可惜正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。“,我,”,和闰土什么心情？,离别,,,可惜正月过去了，闰土必须回家里去。我急得,大哭,，他也躲到厨房里，,哭着,不肯出门。,,,难舍难分,,他后

17、来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。,,“我们”非常珍惜彼此的友谊。,“我”对闰土的怀念。,,学了课文，,你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的,少年,？,,从闰土的外貌描写中可以看出闰土的,健康朴实,，从闰土,讲四件事中可以看出闰土是一个,口齿伶俐,，,知识丰富,，,聪明能干,，,活泼可爱,的少年。,（,课后第二题,）,,你喜欢闰土吗？为什么？,,照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照课文第1自然段写一写。,小练笔,（,课后题,）,结构梳理,少年,闰土,,相识,—,喜欢,,紫色的圆脸,头戴毡帽,颈套银项圈,相处,—,佩服,,

18、雪地捕鸟,海边捡贝,看瓜刺猹,潮汛看鱼,离别,—,怀念,,大哭,互赠礼物,这,篇课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个（ ）、（ ）、（ ）的海边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时（ ），表达了“我”对闰土的（ ）、（ ）和（ ）的情感。,主题概括,知识丰富,聪明能干,活泼可爱,真诚的友谊,喜爱,佩服,怀念,拓展延伸,鲁迅的名言,1.,时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。,2.,倘只看书，便变成书橱。,3.,我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。,一、缩写句子。,1.,深蓝的天空中挂着一轮金

19、黄的圆月。,2.,那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了,。,天空中挂着圆月。,猹逃走了。,课堂演练,,从闰土给“我”讲（ 　 　 ）、（　　 ）、（　　 ）、（　　 ）等几件事，可以看,出,闰土是一个（,）,的,少年。,二、填空。,聪明、能干、,雪地捕鸟,海边,看瓜刺猹,潮汛看鱼,捡贝,活泼可爱,,三、,“我”和少年闰土尽管家境不同，一个是富家子弟，一个是穷苦孩子，却结下了纯真的友谊。课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，然而，三十年后，“我”和闰土再次相遇时，闰土的巨大变化却让“我”大吃一惊，闰土的一句“老爷”更让“我”大吃一惊。究竟是什么原因使他改变的呢？找鲁迅的小说《故乡》来读读吧！,,1.,当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。,2.,当我发怒的时候，我就表现出生气的样子。,3.,当我遇到让我恐惧的事情，我就不由得表现出害怕的样子,4.,写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。,5.,仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。,6.,有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。,