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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,行宫,元稹,寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。,注释：,寥落：寂寞冷落。,行宫：皇帝在京城之外的宫殿。,5分钟展示,双周考试卷讲评,二年级语文组,二卷10
2、0分以上的,：,总分120以上的：,选择题,24,以上的,：,双周考情况反馈,端正的态度+整洁的卷面+规范的模式=高考成功,学习目标：,1、了解宫怨诗常见的意象、表现手法及基本情感。,2、掌握文本中出现的重要实词。,在中国封建社会，宫廷的婚姻制度颇为畸形而不合理。皇帝一人拥有配偶成百上千，所谓“三宫、六院、七十二妃”，“后宫佳丽三千人”(具见白居易诗）。而有幸承皇恩得宠的宫女则少得可怜，绝大多数的宫女只能在深宫之中虚度光阴，浪费青春，发抒怨情：“雨露由来一点恩，争能遍布及千门？三千宫女燕脂面，几个春来无泪痕?”于是，有了为数众多的宫怨诗。,宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后妃的怨情。,宫怨诗
3、,产生原因：皇权无上恩无常,【常见意象】,1、月、梦、泪、更漏、,镜,、宫花等言愁意象;,2、闲谈、登高、凭栏等行为类意象;,3、灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象；,4、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。,【常见情感】,1、青春消逝、寂寞无聊之哀伤;,2、“君恩无常、见异思迁”之怨恨；,3、对自由生活的向往。,【常见表达技巧】,1、借景抒情、乐景写哀情;,2、反衬、对比；,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。,宫 词,武衍,梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。,唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。,注建章：宫殿名。,（1）你认为这首诗的“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,
4、（2）这首诗主要运用了什么表现手法？有什么作用？,“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内；宫女的年华，也锁于重门（宫墙）之内，白白消逝。“锁”字引出下面以落花飞出宫墙寄寓宫女渴望自由而不能如偿的怨情。,运用了反衬手法（对比亦可）。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。暗示宫禁森严，宫女不自由。,拓展练习,研讨展示,文言文,1、拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖以备胡。,2、军吏持尺刀，抵山下，单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。,1、召陵，欲使为贰师,将,辎重。,2、上曰：“毋骑予,女,。”。,3、臣愿以少击众，步兵五千人涉单于,庭,。,4、至浚稽山，与单于,相直,，骑,可,三万围陵军。,5、复杀数千人，,因,发连弩射单于，单于下走。,6、汉军南行，士,尚,三千余人，,徒,斩车辐而持之。,7、今无,兵,复战，各,鸟兽,散，犹有得脱归报天子者。,8、后闻陵降，上怒甚，群臣皆,罪,陵。,9、上以迁,诬罔,，,下,迁腐刑。,翻译：,解释下面加点的词：,
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