文理分班后班会课件
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1、Click to edit Master title style,,Click to edit Master text styles,,Second level,,Third level,,Fourth level,,Fifth level,,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,新的征程,扬帆起航,,——,高一(,2,)班主题班会,Add up everything what you like and everything what you want,梦想,
2、要比昨天走的更远,,,,7,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
3、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,目录,/contents,,,,,,,,,,,,,,,,,,我选择,我喜欢,我喜欢,我融入,我融入,我行动,我行动,我成功,,,,,,,,,,,,,,,,我选择,我喜欢,01,有这样一个故事:几个学生向苏格拉底请教选择的真谛。苏格拉底把他们带到果林边让他们说各自沿着一行果树从林子这头走到林子那头,每人摘一个自己认为最大,最好的苹果,不许走回头路,不许作第二次选择。学生们出发了,他们都十分认真地进行着选择。等他们到达果林的另一端时,苏格拉底已经站在那里了,他问学生是否都选择到自己满意的苹果。 一个学生请求让他再选择一次,他说:“我走进果林时
4、,就发现一个很大很好的苹果,但是我还想找一个更大更好的。当我走到林子的尽头后,才发现第一次看见的苹果,就是最大最好的。” 其他学生也请求再选择一次。苏格拉底摇了摇头说:“孩子们,没有第二次选择了,人生就是如此。”,,,,,,,,,比文科,学得好,,我就是喜欢理科~我能找到,100,个理由!,随大流,锻炼,逻辑,思维,文科,太古板,个人,热爱,父母,建议,就业,面广,喜欢的老师,在理科班,,,,,,,,,,,为什么要选择理科呢?,,,,,,,,,,,,,我喜欢,我融入,02,,01,生活上:,尽快适应新环境,高中阶段不仅所学知识深度、难度加大,而且新的班级、新的老师、新的同学会使人际环境较以前相
5、对复杂。所以大家要尽快适应新环境。在新的集体中很多时候我们会不自觉的与过去对比,怀念过去的好,不愿接受现在的真。但是无论怎样,新的老师新的同学已经真真实实的站在你的面前了,,你是积极的面对还是消极的抵触,这一切都由你选择。,工作中:,团结协作,班级的凝聚力是班级存在的必要条件,也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及相互关心。虽然凝聚力说起来很虚,看不见又摸不着,但它却总能让班级以外的其他人真切感受到,也能让身处这个班级的成员共同进步,时刻焕发出属于这个班的特殊气质。,希望我们班也能形成一股属于班的凝聚力。,,学习上:,树立目标,短
6、期目标:一周,一个月所要取得的进步;,中期目标:以一个学期为期限,看看期末所取得的成绩有没有达到预期效果;,长期目标 :以后理想的大学或者工作或者更多选择。,,,,02,,03,03,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,我该如何面对新的班级?,,,,,,,,,,,,,,我融入,我行动,03,,,,我该如何面对学业?,,,,,1,、制定学习计划,好好学习,,2,、遵守班规,为班级做贡献,,3,、齐心协力,想尽千方百计搞好我们的学习成绩!,,,,让校规校纪护航,俗话说“没有规矩,不成方圆”。
7、严明的校规校纪是保证学校有良好秩序的前提。自觉遵守校规校纪是一种责任,也是一种修养。,当一位老师看到你的不良行为,如迟到、上课睡觉,不完成作业时,批评你,责备你,证明他很关注你,在意你,对你寄予了期望。你应该感谢老师的批评,并立即改正。对人的最大惩罚是“放弃”。,当你无视老师的批评教育时,你就成了一个愚钝、迷茫的人,这时往往劝说是不够的,责备更容易结仇。愚钝迷茫会影响你潜能的发挥,会使你失去很多机会。,,,,,请假要求,纪律要求,卫生、值日要求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,学习、作业要求,,1,、请假人必须有急事或生病(家中父母已打电话)方可请假。,2,、请假人必须写假条
8、,假条中说明请假缘由、请假时间。,,,,1,、任何人不得迟到、早退、缺席。早上,7,:,30,,下午,13:25,准时进班,不随意串门或带其他同学到班级门前。,2,、任何人不许将通迅工具、,MP3,、各种球、课外书籍、充电器、吃物等带到班级。,3,、任何人上课必须认真听讲、记好课堂笔记,积极思考老师布置的作业;不许随意讲话、大声喧哗;不许睡觉。,4,、自习课、晚自习认真做好作业,做好预习工作;不得随意讲话、不得随意下座位或换座位。,5,、周末自己整理一周学习资料,做好错题订正集,做好个人资料。,,,,,1,、值日生必须认真值日,一日两扫三整理,保证班级及卫生区清洁卫生。,,2,、每天值日负责人
9、要勤看看,多走走,生活委员做好监督工作。,,3,、每一位同学必须注意个人卫生,不随意吐痰,不随意丢垃圾,要保证自己周围清洁卫生。,,4,、每周的大扫除每位同学都要对自己的卫生区负责,对班级负责,直至检查完毕再离开!值日生不得私自调换。,,,,1,、每一位同学必须要全力以赴认真学习,要学好每一门功课,要有信心、有计划、有目标,有追求。,2,、作业必须认真、及时、独立完成。严格按照老师要求去做。,3,、上课必须认真听讲,自习课要先复习再认真完成作业。,4,、做到每天有小结,每周有归纳,每月有回顾!,,,,,,,,,,,,,,,,我行动,我成功,04,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
10、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,同学们让我们争创"一流班级"而努力奋斗吧!!,拔河比赛的技巧,,一、准备姿势:1、握绳:双手手心要向上 ;2、拉绳:绳要从腋下过 ;3、脚尖必须在膝盖之前,而且在拔河令出之前全身应伸展拉直。 二、站姿:不要怕摔倒,全体人尽量向后倾斜!半蹲,马步,重心向后压。重心一定要低,集体往后仰。简单一点来说就是将腹或者髋挺出前面,眼睛看天。 三、排序:不要按力气大小,按体重,从绳子末端到最前线,依次由重到轻排列。注意拉开距离以防踩踏。不要把胳膊累伤了却忽视了脚和腿,下身一定要站得稳!前面的力量大点,尾巴上重量大的。 四、
11、握绳:比赛前绳子拉到最直,一定要直! 否则后面的人再用力,绳子是弯的,力就中和了。所有人的力都要向正后,否则一部分力会被自己人的力抵消,事倍功半。两个手相隔20cm,要视个人臂长而定。 注意:右撇子右手在后,左撇子左手在后。用力会更方便!帮忙喊号子的同学叫“1-2- 1-2”,1要稳住,2要使劲拉,叫的节奏应该是一开始叫得慢些,越到后面叫得越快。,五、重心:拔河时身体倾斜度要达到45度以上。最后一个拉绳子的人一定要越胖越好(当然要有劲)。他蹲的必须比较低,重心低一点不容易被人拉跑。前面把绳子尽量压低,因为如果前面高的话,往往后面因绳太高而用不上力。人的重心要在后面,就是脚在前,身子在后。不要用
12、手的劲要用身体体重来拉,拔河的关键不是拉力的大小,而是两边人对地面摩擦力的大小!这就是为什么我们一般总是看到拔河的时候,胖人多的一方往往能赢,不是因为力气大,而是因为他们重,根据摩擦力计算公式,对平面压力越大,摩擦力就越大! 拔河就容易赢!,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,请在此添加你的标题,丫丫精饰,PPT,工作室更专业的模板。洛可可,色彩纷呈,潮流时尚。请在此处填入你需要的内容。请在此处填入你需要的内容。请在
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