苏教版《生态平衡》课件1

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五

2、级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处

3、编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题

4、样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此

5、处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文

6、本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态平衡,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,生态平衡,研究鹰、兔、草的生态平衡关系，它们之间有着怎样的食物关系？,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,草原食物链：,草 兔 鹰,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,生态系统：,生物连同它们周围的环境叫做生态系统。,生物平衡：,在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,如果鹰

7、少了，会发生什么现象？,如果兔少了，会发生什么现象？,如果草少了，会发生什么现象？,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,如果鹰少了，会发生什么现象？,可以想象的结果是，兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,如果兔子少了，会发生什么现象？,可能的情况是大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾,苏教

8、版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,如果草少了，又会发生什么现象？,也许兔子会减少、老鹰会饿死，草原会逐渐荒漠化,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,如果生物群落中的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,美丽的草原,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,敕勒川，,阴山下，,天似穹庐，,笼盖四野。,天苍苍，,野茫茫，,风吹草低见牛羊,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,草原荒漠化,

9、苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,为了眼前经济利益过度放牧、乱砍滥伐，猎杀野生动物、盲目开采破坏植被，使草原生态系统失去平衡，草原沙漠化，最终将引发沙尘暴。,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,沙尘暴,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,小资料：,1993,年,5,月,5,日午后，西北地区出现了一次强沙尘暴天气，首先起金昌西北方出现了一堵风沙墙，,l0,分钟后，市区狂风大作、沙尘翻滚、天昏地暗，伸手不见五指，还不时发出沉闷的雷鸣声，天地间一时显现出极为恐怖的景象。这种状态在金昌市持续了

10、近,3,个小时，并向东席卷了甘肃省武威、白银、内蒙古阿拉善盟及宁夏银川中部等地区，肆虐了方圆,500,公里的范围，前后持续,5,个小时，死伤、失踪人数几百人，直接经济损失达,5.4,亿元，而且还引起了很多环境问题。,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,我国的北方，有一块半干旱的草原地带，除了人类放牧的牛羊，还生活着肉食性的猎隼、狐狸和狼；杂食性的鼠；植食性的兔；还有蝗虫、蚱蜢等昆虫，以及我们喜爱的百灵鸟。那里还生长着中药材甘草、远销国外的名贵特产发菜等，可是当地的生态平衡正在遭到破坏。,是人类的哪些干扰活动引起了这块草原生态系统失衡呢？这些行为的后果是什么？

11、最终结果又是什么呢？我们应该如何改变这种状态呢？,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,这个世界到底有多少生物，恐怕谁也难以说清，科学家的统计也只能给我们一个近似的答案。而当今世界的生物物种正在一天天减少却是确凿无疑的。,地球上每,24,小时，就有,150,一,200,种物种永远告别我们这个星球。一个物种灭绝不仅对那个物种来说是一个悲剧，对人类来说这也是一个悲剧，而众多物种的灭绝，最终可能造成人类的大悲剧。,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,自然因素,人为因素,植被的破环,食物链的破环,环境污染,破环生态平衡的因素,苏教版

12、,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有,4000,头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。,如果你是当地的一名官员，你打算如何处理这件事？,材料,：,问题：,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,为了这些鹿的安宁，,1906,年，美国总统决定开展一场除狼行动，到,1930,年累计枪杀了,6000,多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。,展开你想象的翅膀，想象一下今后鹿的命运会如何？,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,于是鹿在那里开始无忧无患“无计

13、划”地生育了，不久鹿增长到,10,万余头,。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，,并使以植物为食的其他动物锐减,，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到,1942,年，凯巴伯森林中鹿下降到,3000,头,，且,病弱者居多,，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,食人鲳,水葫芦,你认识它们吗？在你的印象中它们是一种怎样的生物,?,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,水葫芦原产南美，现已被列为世界十大害草之一。大约于,20,世纪,30,年代作为畜禽饲料引入我国，水葫芦在适宜条件下每,5

14、,天就能繁殖一新植株，水葫芦“疯长成灾”，将空气和水隔离开来，许多,生长在水中,的生物活活,被“闷死”。,不仅如此它,还堵塞河道,影响航运。,材料：,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,加拿大一枝黄花,你认识它吗？,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,“一枝黄花”上世纪,30,年代作为观赏植物引入中国，由于其繁殖能力强，目前在我国江、浙、沪、粤等省市已扩展迅速。,危害：,一、对植物的危害。“一枝黄花”争肥、争水、争空间和争日照的能力特别强，能抑制周围其它植物生长，可以造成当地植物的消亡，破坏生态平衡。,二是对人类健康的危害

15、。“一枝黄花”盛开期花冠特别大，所以产生的花粉也特别多，极容易导致部分人产生花粉过敏。同时，还可能引起呼吸道感染。管理较粗放的绿化地，栽种的绿化灌木也成片死亡；同时还蚕食棉花、玉米、大豆等旱地农作物，严重影响这些农作物的产量。,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,“,外来物种入侵,”每年给我国,带来,500,亿元,的经济损失。,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,为了维护生态平衡，我们可以做些什么？,1.,不吃野生动物。,2.,每年栽一棵树。,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,

16、生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,合理开发利用土地资源。,保护动植物原有的生存环境，不让它们遭到破坏。,禁止捕杀各种动物，对捕杀的人进行严重的惩罚。,进行环保宣传，增强全民保护环境的意识。,建立自然保护区。,公益广告之植树可以防治沙尘暴篇,-320 x240.avi,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,黄石国家公园,世界上第一个自然保护区,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,广东鼎湖山自然保护区,中国第一个自然保护区,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,红树林保护区,我国现存最大一片红树林,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,三江源自然保护区,长江、黄河和澜沧江的源头汇水区,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,卧龙大熊猫保护区,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,大丰麋鹿生态保护区,苏教版,生态平衡,ppt,课件,1,苏教版,生态平衡,ppt,