《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绿色植物是生物圈中有机物的制造者（26页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,第四章,绿色植物是生物圈中有机物的制造者,义务教育教科书（,RJ,）七年级生物上册,创设情境,通过前面的学习我们知道，生物与环境是一个统一的整体,而这个统一的整体就是生态系统。植物、动物、真菌和很多微生物，在生态系统中分别承担着不同的任务。,而在生态系统中，绿色植物扮演了,怎样的角色？属于生态系统中的什么成分呢？,在生态系统中，绿色植物担当,着生产者的角色，它们制造的有机,物几乎养活了地球上所有的生物。,那么，绿色植物,是怎样制造有机物的呢？,创设情境,1,、光合作用的原料和产物是什么？,2,、光合作用的实质是什么？
2、,3,、光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？,学习提纲,一,.,绿叶在光下制造有机物,1,、暗（饥饿）处理,3,、去掉遮光的黑纸,4,、在酒精中隔水加热（脱色处理）,5,、清水漂洗后滴加碘液,6,、清水漂洗，观察变化,2,、叶片遮光并在光下照射几个小时,（设置对照组）,实验步骤：,实验：绿叶在光下制造有机物,1,、把盆栽天竺葵放在,黑暗处一昼夜,；,2,、,用黑纸片把叶片的一部分正反两面,都夹紧，然后移到阳光下照射,3-4h,；,1,2,？,将叶片中的淀粉运走耗尽。,？,起对照作用。,实验：绿叶在光下制造有机物,3,、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片,4,、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，,隔水
3、加热,，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成,黄白色,3,4,？,直接加热，酒精蒸发快，易沸腾，易燃烧，易发生,危险事故,。,实验：,5,、取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加,碘液,；,6,、观察现象。,5,6,？,洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色,？,碘遇淀粉变蓝，有淀粉的地方变蓝，无淀粉的地方不变蓝。,实验：,现象：,见光部分：,遮光部分：,结论：,2.,光,是光合作用的必要条件。,1.,淀粉,是光合作用的产物。,变蓝,不变色,（黄白色）,稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。,实验：,1,、,从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是,淀粉,遇碘液变蓝。,结论
4、一：说明叶片的见光部分产生了,有机物,淀粉,2,、在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。,结论二：说明,光,是绿色植物制造有机物不可缺少的,条件,实验：,（,1,）,暗处理,(2),遮光（设置对照）,(3),光照几小时（光照处理）,(4),摘叶片,(5),酒精隔水加热,(,脱色,),(6),漂洗,(7),滴碘液（染色,),(8),漂洗,(9,）,观察叶色变化,回顾实验全过程，总结实验步骤,实验：,叶绿体既是生产有机物的“,车间,”，也是将光能,转变为化学能的“,能量转换器,”。,叶绿体,二、有机物用来构建植物体,1,，植物体的组成成分除了,水,和少量的,
5、无机盐,，主要是,有机物,。,2,、从细胞水平来看，,细胞壁的主要成分,纤维素,是有机物；,细胞膜的主要成分,蛋白质和脂质,是有机物；细胞核中的遗传物质,DNA,也是有机物。,3,、从器官水平看，果实、种子、根、茎中的,糖类,（淀粉、蔗糖等）、,蛋白质,、,脂肪,都是有机物（请举例说明）。,4,、从个体水平看，构成植物体干重的绝大部分物质是,有机物,，只有极少部分是,无机盐,。,绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的,。,食物来源,三,.,绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物,动物的食物来源于绿色植物,植食动物,：直
6、接以植物为食。,肉食动物,：间接以植物为食，它们的食物直接来源于各种动物。,杂食动物,：直接或间接以植物为食。,三,.,绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物,判断对错,1.,叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。（）,2.,光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（）,3.,绿色植物通过光合作用，将光能储存在他所制造的有机物中。（）,.,绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。（）,课后练习,1.,绿叶在光下制造的有机物是（,）,A.,淀粉,B.,蛋白质,C.,脂肪,D.,无机盐,2.,绿色植物制造有机物不可缺少的条件是,(),A.,水分,B.,空气,C.,光,D.,温度,3.,光合
7、作用进行的场所是,(),A.,线粒体,B.,叶绿体,C.,液泡,D.,细胞壁,A,C,B,练一练,（,1,）、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是,_,。,使叶片中原有的淀粉运走耗尽,（,2,）、用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底盖严，使之不见光，其目的是形成,_,。,（,3,）、用,_,溶解叶绿素。为防止发生危险，要,_,加热。等到叶片变成,_,色后取出，再用,_,漂洗。,4.“,绿叶在光下制造有机物”的试验中,:,酒精,隔水,黄白,清水,对照,练一练,（,4,）、向叶片滴加,_,，稍停片刻后，用,_,冲洗，滴加碘液，见光的部分颜色变,_,不见光的部分,_,，这证明了见光的部分产生了,_,，
8、从而说明,_,是光合作用的产物。,（,5,）、此实验也证明：,_,是光合作用的必要条件。,碘液,清水,蓝色,不变蓝,淀粉,淀粉,光,练一练,5,、凡是植物的,绿色部分,，只要细胞中含有,（）就都能制造,有机物,。（）是绿色植物制造有机物的,主要器官,。,6,、,叶绿体,既是生产（）的“,车间,”，也是将（）转变为（）的,能量转换器,。,叶绿体,叶片,有机物,光能,化学能,练一练,7.,生活中我们常吃的苹果中含量丰富的物质是,（）,.,脂肪,.,蛋白质,.,糖类,.,淀粉,练一练,8,、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片,在显微镜下观察，变蓝的部位是（）,A.,叶片的所有细胞,B.,叶表皮细胞,C.
9、,叶细胞中含有叶绿体的部分,D.,叶细胞中含有叶绿体以外的部分,C,练一练,9,、分析题 如图：,选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，,如图所示。,（,1,）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是,_,_,。,（,2,）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯,中，是使叶片中的,_,溶解，叶片变成,_,色，隔水加,热的目的是为了防止,_,_,。,（,3,）实验中滴碘液不变蓝的是（）,A.,叶覆盖黑纸片部分,B.,叶覆盖黑纸片部分,C.,叶未覆盖黑纸片部分,D.,叶白斑部分,（,4,）由本实验的结果可以确定光合作用的必要条件是（）,A.,光,B.,适宜的温度,C.,水,D.,氧,E.,叶绿体,将叶片中,的淀粉全部转运和耗尽,叶绿素,黄白色,酒精的快速蒸发影响叶绿素,溶解，防止酒精燃烧发生危险,A,、,D,A,、,E,练一练,10.,蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么作用？,氧气和食物,练一练,书山有路勤为径，,学海无涯苦作舟。,结束语,
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
