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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,寻访小动物,执教：吴小波,身体半球形，,背上七颗星。,棉花喜爱它，,捕虫最著名。,身披花棉袄，,唱歌呱呱叫。,田里捉害虫，,丰收立功劳。,看谁猜的又快又对！,名字叫做牛，,不会拉犁头。,说它力气小，,背着房子走。,披着大黄袍，,戴着大围脖。,此物非洲生，,大家称它王。,秋天里的小动物,一听到,“,动物,”,这个词，我们的脑海里立即浮现出来各种动物。,如果说,“,大动物,”,，我们想起的是哪些动物？,如果说,“,小动物,”
2、,，我们想起的是哪些动物？,秋天里的小动物,大树周围,麻雀,毛毛虫,蜘蛛,蜗牛,蚂蚁,瓢虫,鼠妇,秋天里的小动物,花坛里,蝴蝶,蚯蚓,蜗牛,蚂蚁,瓢虫,鼠妇,蟋蟀,秋天里的小动物,草丛里,蝗虫,蚯蚓,蚂蚁,蟋蟀,蚱蜢,秋天里的小动物,校园里还有哪些能找到栖息和活动着小动物的地方？如果进行一次寻访调查小动物的活动，我们应该留意哪些地方呢？,屋檐下 草丛里 树上,大树周围,石块下,调查周围的小动物,让我们到校园内去进行一次寻访调查小动物的活动。,调查周围的小动物,怎样调查？,调查记录,发现地点,观察到的动物,备注,1.,调查前做些什么准备？,2.,不知名的动物该如何记录,?,3.,动物很小,看不清
3、楚怎么办,?,4.,不易接近的动物,该怎样去观察,?,小组讨论,调查周围的小动物,观察和调查中我们可能遇到什么问题？怎样解决？,1.带好笔和纸，分工合作，做好记录。,2.对不知名的小动物可先记下它的特征或采用画图的方法记录；,3.,动物太小看不清楚，可以借助放大镜观察,4,.对不容易接近的小动物，如小鸟，先看一看，再悄悄接近。,调查周围的小动物,调查寻访中的注意事项,，小组讨论。,1.,哪些场所隐藏着危险？,2.,哪些活动可能出安全事故？,3.,哪些小动物可能造成对人的伤害？,4.,怎样做才不会打扰小动物？,调查周围的小动物,观察中我们应该注意哪些问题？,爱护小动物，不要伤害它们。,调查周围的
4、小动物,观察中我们应该注意哪些问题？,保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。做到什么也不带走，什么也不留下。,调查周围的小动物,观察中我们应该注意哪些问题？,注意安全，不在有危险的地方活动。,调查周围的小动物,判断：,1,、我们在寻访时应该做到安静、细致，不打搅小动物。（）,2,、为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。（）,3,、观察小动物时，我们不能伤害它们。（）,4,、树洞里可能有小动物，我们可以将手伸进寻找。（）,X,X,调查周围的小动物,以小组为单位，观察记录校园里的小动物，观察时间为,15,分钟，并完成调查记录表。,调查周围的小动物,课后任务：,1.,在,1,周时间继续寻访校园以及,家门口附近的小动物。,2.,下周交流展示寻访活动的收获，,并说说你在哪个方面做得比较好。,
寻访小动物 (3)
