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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,谈谈汉语熟语的文化特色和修辞特色,一、所谓熟语,熟语,是习用的词的固定组合，语义结合紧密、语音和谐，是语言中独立运用的词汇单位。,熟语的形式,简练，内容丰富，含义深刻，风格幽默，具有社会哲理，富于生活气息。主要包括,成语、惯用语、歇后语、格言,等。,俗语,是流行于民间的通俗语句，指谚语、俚语及口头上常用的成语。,例：晒太阳并不是把太阳拿来晒，而使用它来晒别的东西。,救火是要把火熄灭，而不是怕他熄灭才要救。,看病是指病被看,吃食堂去食堂吃而,不是把食堂吃下去,1 惯用语习惯口用语，简明、生动、形象。如
2、：钻空子、吹牛皮、扣帽子与成语区别：其通俗易懂，具有口语色彩，而成语显得文雅，含义深，具有书面语特点。多是3个音节的动宾短语，而成语大都是4个音节，结构较为复杂。多有能够拆开，动宾间可以插进其它成分，而成语不能随意拆开插进成分。如：打棍子打你一棍子。敲竹杠敲了他的竹杠,2.谚语通俗而含义深刻的定型化口语。,其特点：,一般都能揭示一个客观规律或反映一个事理，使人受启示。如：众人拾柴火焰高三百六十行，行行出状元/只许 州官放火，不许百姓点灯,其结构整齐，音节匀称，音调和谐，生动形象与成语区别：,第一 从结构说，谚语一般是句子，成语大都是4个字短,第二 从来源说，谚语来自群众口语，成语来自古代神话或
3、,历史故事等书面语。,第三 从特点看，谚语通俗易懂，成语文雅深刻。,3.格言简炼而又含义深刻有教育意义的警句如：事实胜于雄辩/逆水行舟，不进则退、盛名之下其实难副、千里之行，始于足下与谚语区别：来源不同。谚语来自群众，格言来自名人记录类的文献记载。意义色彩不同。谚语通俗，口语色彩鲜明；格言书面色彩浓厚。格言哲理性和教育意义更强，大都有意味深长，促人猛醒,.歇后语由只说,“前语”便可猜测到后语意思的一种口头语。喻义：水中捞月一场空谐音：孔夫子搬家尽是书（输）,上鞋不用锥子针（真）行,二、熟语的来源,1、来自生活中的某一现象。,如：再平的路也有几块石头：比喻前进的路上总会有,障碍或阻力,2、来自生
4、活中的经验。,如：少吃咸鱼少口干：比喻远离是非，可以少惹麻烦。,3、来自个人的人生感悟,如：人多出圣人：比喻人多出智慧。圣人门前卖字画：比喻在内行面前卖弄本领。,4、来自个人对某事、某现象的爱憎。,如：种火又长，柱门又短：比喻一个人高不成低不,就，没有用处。,5、来自典故。如“走麦城”、“人在曹营心在汉”、“此地无银三百两”。,三、熟语的文化特色,平白通俗，简洁易懂。这与广大人民质朴、,敦厚的性格有关，他们做人踏踏实实，直率,纯真，说话也自然以明白、直接表达意思为,目的，不会刻意去拐弯抹 角。象“熬过冬就是,夏（比喻只要渡过眼下难 关就有盼头）”、,“包子有肉不在褶上（比喻人的才能、身份、,财
5、富等不表现在外表上）”等就是如此。,四、修辞特色,1、熟语一般讲求对偶、比喻、音韵等修辞手法。2、每个俗语基本上分为两个层次：一是表层（本意），一是里层（比喻意）。表层与里层的关系象茶壶与茶水，茶壶不过是个盛水的躯壳，真正的内容与重点是里面的茶水，,所以理解俗语要透过表层的“本意”去捉摸里面的“比喻意”。,如“按下葫芦瓢起来”，我们知道，瓢是由葫芦加工成的，他们本是一类事物，由这个“本体”出发，我们稍加分析就能找到“喻体”“一件事情刚解决，另一事情又出来了”，与“一波未平，一波又起”有异曲同工之妙。“绝大多数”俗语在语意表达上都借助了比喻的修饰手法，于是“绝大多数”俗语与语意的关系都遵循了如下
6、结构,正因为绝大多数俗语的产生运用了“比喻”的修饰手法，所以导致俗语不可争议地在理解上比成语容易，,借助比喻，表意形象生动。,而且比成语来得生动形象，简洁易懂。既然只是“绝大多数”，那么自然有一些不遵循此特点。如“世上无难事，只怕有心人”、“至亲无文”、“智者千虑必有一失”、,“成人不自在，自在不成人”等就是直接表意，来得更直截了当，当然这种形式的毕竟是少数。,五、熟语的感情色彩及语言环境,1、辨别熟语的感情色彩熟语大多是用来调侃人的，,因此以批评坏人坏事、,讽刺不良现象的居多。,所以,判断熟语使用是否正确,应该学会辨别熟语的感情色彩。,2、注意熟语使用的语言环境口语化是熟语的一大特点,因此公文、报告等严肃的语体文禁用;在庄重场合、严肃气氛中不宜使用熟语,
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