新闻两则课件

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中国人民解放军百万大军横渡长江,毛泽东,学习目标,一 了解新闻的特点和结构。,二 体会本文语言简明、准确的特点。,三 了解渡江战役的经过，接受革命教育。,学习重点,从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。,新闻结构知识,一篇完整的消息由五部分构成：,标题、导语、主体、背景、结语。,导语,消息开头的第一段或是第一句话，它扼要地提示消息的核心内容；,主体,消息的主干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步阐述和扩展；,背景,消息发生的社会环境和自然环境。,背景和结语

2、有时可以暗含在主体中。你能找出这篇消息的导语是什么吗？主体部分可以分成三部分，该如何分？思考后回答。导语和主体之间是怎么样的关系？,历史背景,1949,年,4,月,20,日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。人民解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。百万雄师展开了浩浩荡荡的渡江行动。,1949,年,4,月,20,日夜，中路军首先发起渡江作战，,21,日下午五时，西路军、东路军又同时发起渡江作战，至,22,日,22,时，或全部渡过，或三分之二渡过，或大部渡过，整个战役取得基本胜利，毛泽东汇总各路战况，报道全线捷报，气势磅礴。,（新华社长江前线,22,日,

3、22,时电）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江,(,不含,),，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。,20,日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，,24,小时内即已渡过,30,万人。,朗读课文，理清结构,21,日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止。该路,35,万人民解放军已渡过,2/3,，余部,23,日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。,此种情

4、况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯,21,日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。,不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路,35,万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部,23,日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在,21,日下午至,22,日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大

5、地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。,事件的起因：人民解放军要横渡长江，进而解放全中国。,事件的经过：分三路横渡长江，,23,日可全部渡完。,事件的结果：人民解放军全线告捷,找出本文的新闻六要素：,地点：,1000,余华里的战线,时间：从,20,日夜起。,人物：人民解放军百万大军,课文结构,标题,标题,第,1,、,2,句,导语,其它部分,中路军,西路军,主体,东路军,对事件的高度概括,标题对事件或事件中心的概括,导语对事件进行简洁明了的叙述,主体,中路军,西路军,东路军,思考：,文中哪两句话概括了全文内容？,（第,1,句、第,2,句）,有没有哪一句能够概括全文主

6、要内容？,（标题：人民解放军百万大军横渡长江）,分析主体：,1.,文章主体,分为,几个层次,思考：,第一层：从,“,20,日夜起,”,到,24,小时内即已渡过,30,万人。（中）,第二层：,“,从,21,日下午,”,到不起丝毫作用（西）,第三层：从,“,汤恩伯认为,”,到课文结束（东）,2.,三部分是如何衔接的？,时间上的衔接：,20,日夜,21,日下午五时,21,日下午至,22,日下午。,渡江部队的衔接：中路军,西路军,东路军。,内容上的衔接：第二层有,“,和中路军所遇敌情一样,”,与第一层衔接，第三层有,“,与西路同时同日发起渡江作战,”,与第二层衔接；第三层有,“,正是汤伯恩到芜湖的那一

7、天,”,，与,“,汤伯恩,21,日到芜湖,”,衔接,3.,主体部分三个层次是如何安排详略的？为什么？,因为中路军渡江情况在先已经报道过了，西路军渡江情况与中路军相似，较详细。东路军情况写的最为详细，这是因为此处敌情与前两处都不同，战斗激烈，又因为此处是被敌人吹嘘为,“,金汤,”,防线，有必要具体些，才能显示出我军英勇善战，摧枯拉朽的作风和气势。,这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同？,（括号及其中的内容属于新闻的,“,电头,”,这些内容表明所报道的材料的真实性，报道的及时。,“,预习提示,”,介绍,“,22,日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道

8、前线最新战况的新闻稿,”,，证明了报道的及时。）,从这里我们能看出,“,新闻,”,具有怎样的一个特点？,主体部分中，有两处写到,“,至发电时止,”,。这样写说明了什么？,（材料真实，报道及时）,（报道准确）,（这是新闻的三个特点。此外，简明也是新闻,的一个重要特点。渡江战役头绪多，战线广，,但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使,广大人民群众尽快了解到战役的进展。,关于简明扼要问题，课后有短文专门讲,解，课下阅读。）,报道迅速及时,内容真实准确,简明扼要,消息三,大特点,语言表达特点,1.,题目是,“,百万大军横渡长江,”,。这,“,百万,”,是实数，还是虚数？,是实数。中路军,30,万人；

9、西路军,35,万人；东路军,35,万人,2.,“,西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。,”,其中，,“,不含,”,有什么作用？去掉它，行不行？,“,不含,”,在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放,正音、正字,荻,港 锐不可,当,获,得,当,真,歼,灭,要,塞,阡,陌 阻,塞,纤,维,塞,车,d,hu,jin,qin,xin,d,ng,d,ng,s,i,s,si,课外欣赏,七律,人民解放军占领南京,毛泽东,钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。,虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。,宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霰王。,天若有情天亦老，人间正道是沧桑。,作业,一课后

10、练习二、三。口头完成。,二课后练习六。书面完成。,中原我军解放南阳,学习目标,1,、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。,2,、理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言。,3,、体会蕴含在字里行间的作者的思想感情。,学习重点：,1,、培养阅读新闻的能力。,2,、体会准确、简洁的语言。,字词积累：,绥靖：安抚，平定。读,su,j,ng,。,阌乡：河南省旧地名。阌，读,w,n,。,聿：读,y,。,整体感知：,本文由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映了蒋军必败、我军必胜的大好形势，说明解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战斗的主动权，并以此鼓舞解放区军民乘胜前进的斗

11、志。,在文中圈点出新闻的六要素，并找出本则新闻的导语和主体。,时间,：,1948,年,11,月,4,日下午,人物,：,中原我军,地点,：,南阳,事件发生的原因：,蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州伟中心和以汉口伟中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。,经过与结果,自去年七月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，并且孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我军解放。,导语为,“,在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午

12、弃城南逃，我军当即占领南阳,”,，其余部分为主体。,1.,本文为什么在报道解放南阳的消息时，要概述一年多南线人民解放军的战绩？,思考,南阳的解放，是南线人们解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另外，总结一年来的成绩，说明蒋军必败，我军必胜，鼓舞解放区军民斗志。,2.,文章可分为哪几个部分,?,一,:,二,:,三,:,四,:,五,:,第一句话 概述,“,南阳为古宛县,出生于南阳一带,”,用两则史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略,地位。,“,在过去一年中,已全部为我解放,”,回顾过,去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。,“,去年七月,

13、弃城逃窜,”,回顾一年多来南,线人民解放军取得的伟大胜利。,“,南阳守敌王凌云,等着他的,”,预言,南阳逃敌王凌云前途黑暗。,拓展引申,两则新闻都是出自毛泽东之手,它们在风格上有何不同,?,前者总括千里战线,大气磅礴,.,后者,纵横挥写,儒雅广博。,作业,:,运用所学有关新闻的知识,写一则新闻,报道发生在自己身边的新鲜事,300,字左右。,同步练习,1,、下面读音组词完全正确的一项是（）,A.【dng】,当真 当铺 当道 锐不可当,B.【qin】,歼灭 迁怒 纤夫 阡陌交通,C.【s,】,要塞 堵塞 闭塞 茅塞顿开,D.【,qing,】,强迫 强辩 强求 强词夺理,D,3,填空,新闻又称,_,

14、，它,_,、,_,地报道国内外新近发生的具有社会价值的事实。通常分为,_,、综合新闻、典型报道和新闻评述四类。,一则新闻稿主要包括,_,、,_,和,_,三部分。从表达方式上看，它以,_,为主。也可以适当穿插,_,。,消息,真实,及时,动态新闻,标题,导语,主体,叙述,议论,4,.,对文本中第,8,、,9,议论的意图理解不正确的一项是（,）,A.,揭露反对派拒签和平协定反动本质。,B.,赞扬我人民解放军英勇无畏、所向披靡的英雄气慨。,C.,说明战犯汤恩伯指挥失当，懦弱无能。,D.,分析敌军纷纷溃败、毫无斗志的原因。,5.,（,1,）,“,我军所遇之抵抗，甚为微弱,”,是插入叙事中的评论里的一句，其中,“,我军,”,是指（）,A.,我中路军,B.,我西路军,C.,我中路军和西路军,C,B,