散文与小说的命题与解题课件

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1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,散文与小说的命题与解题,王国洪,,,2015,年,11,月,19,日,一、命题原则,,1.,准确性,2.,全面性,3.,层次性,4.,创新性,命题原则：,1.,准确性,题干表意要准确，用语要简洁， 指向要明确，答案要无误。,,2.,全面性,考点分布要合理、覆盖要全面，要全 面考查学生阅读能力（概括、分析、理 解、鉴赏等能力）。,,3.,层次性,要有梯度 整体,→,局部,→,整体 内容,→,形式,4.,创新性,二、散文的命题与解题,,叙事散文抒

2、情散文哲理散文,散文分类：,形散而神不散意境深邃，抒情性强语言优美，富于文采,散文特点：,常见命题：,,1.,概括内容,,2.,把握主旨,,3.,表现手法,,4.,品味词句,,5.,分析结构,,6.,其 他,,1.,概括内容  考题形式：,①,请用简洁的语言概括本文的主要内容。,②,文中的,XX,具有怎样的特点？,解题思路：,结合文章内容具体分析、概括。,,真题再现：,①,文章围绕,“,从前的雪,”,追忆了哪些内容？［遵义样题］,答：雪地嬉闹，冬日捕鸟，冰窟垂钓，乡村雪夜等。,②,文中的小村具有怎样的特点？［,2015,·,遵义］,答：景色宜人、宁静、和谐、温馨。,2.,把

3、握主旨,考题形式：,①,请用简洁的语言归纳本文中心。,解题思路：,①,从重点句段上寻求突破。 抓标题，抓文眼，抓总括性句段，抓议论、抒情句 段等。,,②,从写作材料上寻求突破。 分析所写人物、事物、景物、事件等。,答题范式：,本文通过,……,，表现了,……,。,,,黄昏断想,,……,⑤,老迈的爸爸早已经铺好了炕，躺上去，,阳光的味道似与城市里的截然不同，,那里面，有,我舍不掉的亲情和化不开的乡情,。菜已上桌，酒瓶已开启，茶也正浓，推杯与换盏间放开了束缚良久的心胸。这时候，肝胆相照，心底无私，那是在,牢笼般的钢筋水泥和豪奢霓虹,下体验不到的，那是放纵了身心投入天地宽阔里

4、的,惬意和自适。,,,⑥,几个月来，,渴念,在这一刻得以慰藉，但相见也预示着告别。我不知道，一旦离开，谁能为我梳理这,“,剪不断、理还乱,”,的愁绪，让我在这宁谧的时空里永安我的魂灵。,,真题再现：,①,请用简洁的语言归纳本文中心。［,2015,·,遵义］,答：本文通过,写久居城市的,“,我,”,黄昏返乡时的所见所想,，表达了,“,我,”,对城市生活的厌弃,，抒发了,“,我,”,对故乡的热爱与眷恋之情,。,3.,表现手法,考题形式：,①X,段中的划线句在文中有什么作用？,②,文章既写,……,，又写,……,，这样写有何好处？,答题范式：,表现手法,+,具体分析 （从内容和形式两方面作答）,,真题

5、再现：,①,第五段中的划线句在文中有什么作用？［,2015,·,遵义样题］,答：承上启下，承接上文雪地事件，引出下面捕鸟事件。 （原句：捕鸟我是不感兴趣的，钓鱼却很是喜欢。）,,②,作者写了,“,乡村雪夜,”,后为何又写到了,“,城市雪夜,”,？,答：形成对比，表现,“,我,”,对城市生活的厌弃，突出,“,我,”,对童年美好生活的怀念。,③,文章既描绘眼前景物，又回想往日美好生活，这样写有什 么好处？［,2015,·,遵义］,答：虚实结合，使文章内容更充实具体，能更好地表现,“,我,”,对故乡的深厚感情。,知识储备：,表现手法： 借景抒情、情景交融、融情于事、托物言志、动静结合

6、、虚实结合、抑扬、衬托、渲染、对比等。,4.,品味词句 考题形式：,①,解释词语含义。,解题思路：,联系上下文，推知其语境义。,真题再现：,每当坐在小桌前，我就有一种,心旷神怡,的感觉。,,答：,“,心旷神怡,”,原指心情舒畅、精神愉快，这 里表达了,“,我,”,坐在书桌前的喜悦心情。,②,分析加点词语的表达效果。 解题思路：,从修辞手法等方面具体分析。,真题再现：,那些夏天常被我折来做伞的荷如今都,举,着瘦枝，,托,着点雪，我敢肯定它们一定藏着许多玲珑的秘 密。［,2015,·,遵义样题］ 答：,“,举,”“,托,”,将荷拟人化，生动地写出了 冬雪中荷的情态。,③

7、,分析句子的深层含义或表达效果。,考查文中表达作者观点态度或写作意图的句子。 考查文中总领句、总结句和重要的过渡句。 考查富有哲理的句子、运用修辞手法的句子。,解题思路：,写法,+,效果,,（要求分析的句子往往是文章主旨句，或使用 了某种修辞手法、表现手法等）,真题再现：,请简要分析第,②,段中划线句,“,西天最后一抹晚霞把色彩随意在天幕上挥洒,”,的表达效果。［,2015,·,遵义中考］,答：运用,拟人,的修辞手法，生动形象地写出了西天晚霞的灵动与艳丽，进而写出了故乡黄昏的美丽。,请谈谈你对最后段中,“,只有感动心灵的音乐才能称得上是韵律,”,的理解。,答：能围绕,“,

8、具有,崇高心灵的人才是真正的伟大,”,来展开，言之有理即可。,知识储备： 语言风格：,平实质朴，含蓄隽永，清新雅致，形象生动，绚丽飘逸等。,5.,分析结构,考题形式：,①,本文的线索是什么？,②,请简要分析某段或篇在结构安排上的特点并分析其作用。,③,文中某材料（段落）和某材料（段落）的顺序能否互 换？为什么？,真题再现：,①,本文的线索是什么？ 答：以感情变化线索：不屑,——,同情,——,感动,——,敬佩。,知识储备：,线索：,人、物、情、理、时、空等都可用来做线索。有的还有双线索：明线（叙事线索）、暗线（感情线索）。 在找线索时，可重点找文章标题、

9、反复出现的事物、议论抒情的语句、情感变化等。,句段作用：,文首：开篇点题，渲染气氛，设置悬念，埋下伏笔，为 下文做铺垫，总领全文等。 文中：承上启下，总结上文，引出下文等。 文末：画龙点睛，深化主题，首尾呼应，使结构完整等。,结构安排：,顺叙：使结构清晰 倒叙：巧设悬念，引人入胜 插叙：使行文活泼，富于变化,6.,表达方式 标题作用 感受启示等,三、小说的命题与解题,,故事情节完整人物形象鲜明环境描写典型主题思想深刻构思角度精巧语言富于个性,小说特点：,1.,把握情节,2.,揣摩形象,3.,环境描写,4.,挖掘主题,5.,分

10、析写法,6.,理解标题,常见命题：,,1.,把握情节,考题形式：,①,请简要概括文章的主要内容。,②,文章写了哪几件事？请简要概括。,③,某事物（或人物）在文中有什么作用？,④,文章写,XX,情节有什么作用？,解题思路：,①,人,+,事,+,果,②,文章写,XX,情节或事物（人物）在文中有,……,作用，突出了,……,，表现了,……,。,真题再现：,请用简洁的语言概括文章的主要内容。［,2015,·,牡丹江］,答：乘客们尊重一位带着导盲犬的盲人男子坐公交车。,小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意？［,2015,·,嘉兴］,答：这一情节进一步强调了小伙胆小怕事、谨小慎微的性格特点，与前面介绍

11、小伙弱不禁风的外表相照应。,反衬,他见义勇为的不易，为下记者探寻小伙见义男为的原因,做铺垫,。,,知识储备：,情节（事物等）作用：设置悬念，引人入胜；前后照应；埋下伏笔；侧面衬托；充当线索等。,2.,揣摩形象,,考题形式：,①,结合全文，简要分析人物形象。,②,文中的,XX,是怎样的一个人？,③,分析对人物进行描写的具体方法及作用。,解题思路：,通过分析人物描写方法来分析人物性格特征。,真题再现：,①,从选文可以看出叶婆婆这一人物形象具有怎样的 特点？［,2015,·,娄底］ 答：叶婆婆这个人物的主要特点是粗通医理、热心 善良、慈爱、视猴如子。,3.,环境描写,考题形式：

12、,①,就指定的环境描写分析其作用。,真题再现：,①,第,7,段、,30,段中划线句子都写到,“,大厅的温暖,”,和,“,外面的 阴冷,”,，这两处环境描写的作用分别是什么？［,2015,·,随州］ 答：第,7,段描写大厅里的暖和屋外的阴冷,形成鲜明对比,，既突 出了银行环境的舒适，更写出了刚子受到优待和尊重时内 心的温暖和幸福。第,30,段从温暖写到阴冷，,烘托,了刚子不 被信任内心的迷茫和失落。,,环境描写作用：,,①,渲染某种气氛,②,为下文做铺垫,③,烘托人物心情,④,推动情节发展,⑤,展示世态风情,⑥,交代天气时令、气候等,4.,挖掘主题,考题形式：

13、,①,请用自己的话概括文章主题。,②,文章反映了怎样的社会现实？,③,请谈谈你对文中划线句的理解。,④,读了本文后，你明白了什么道理？,解题思路：,①,抓住故事情节和人物形象具体分析,②,抓住时代背景和环境描写具体分析,③,抓住题目、开头、结尾的重要语句,5.,理解标题,考题形式：,①,请简要谈谈你对本文标题的理解。,②,本文以,XX,为题，有何好处？,解题思路：,从线索角度考虑。 从修辞角度考虑。 从内容、结构角度考虑。 从语言角度考虑。（通俗易懂、生动形象、 幽默诙谐等）,真题再现：,①,本文以,“,半岛小夜曲,”,为题，有什么好处？［,2015,·,大连］

14、 答：概括了文章的主要内容，用了比喻的修辞方法，把,“,半岛仲夏夜的生活,”,比作一首,“,小夜曲,”,，富有诗情画意，能激发读者的阅读兴趣。,知识储备：,标题作用： 贯穿全文，起线索作用；点明主题；设置悬念，吸引眼球，激发读者兴趣；一语双关等。,6.,分析写法,表现手法（对比等）、修辞手法、表达方式、结构安排等。,四、答题策略,,多写总比少写好分条总比笼统好清晰总比糊涂好具体总比抽象好,答题策略：,●,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,──,卡耐基,,●,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,──,巴尔扎克,,●,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,,──,爱因斯坦,,●,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,──,雨果,,●,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,──,高尔基,,●,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,──,马克思,,●,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,──,列宁,,●,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,──,鲁迅,,●,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,──,达尔文,,