（演唱）茉莉花 (2)

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学音乐四年级上册,茉莉花,执教：李茹,红河县第二小学,一、说教材,本课是湘教版小学音乐四年级上册中的第一课。这是一首,C,大调，,2/4,拍的演唱歌曲，属于江苏民歌。“弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一，本课就是以江苏民歌茉莉花为主题，向同学们展示我国民族民间音乐的独特魅力，使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。茉莉花是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩。她以其委婉流畅、细腻优美而深入人心，不仅成为江南民歌的代表，而且早已走出国门，深受外国人喜爱，因而成为中华民族音乐文化的代表之一。本课我不单单停留在这一首歌

2、的教学上，而是以“茉莉花”为主题，增加了河北民歌茉莉花，东北民歌茉莉花等。通过欣赏这些艺术作品，加深学生对茉莉花及民歌特点的认识，从中感受美、发现美、创造美。,二、说教学目标及教学重难点,【教学目标】,1,、学会用委婉、柔美的声音亲切地演唱江苏民歌茉莉花。,2,、欣赏东北民歌茉莉花，让学生感受不同地区的民歌,茉莉花。,【教学重点】,学会用委婉、柔美的声音亲切地演唱江苏民歌茉莉花，深刻体会歌曲所表达的情感，以及歌曲的旋律美。,【教学难点】,在欣赏不同版本的茉莉花中，使学生了解我国民族音乐在世界上的地位，感受识别不同地区茉莉花的不同风格特点。,三、说教法,古人云：“事必有法，然后可成。”又曰“教必

3、有法，但无定法，贵在得法。”教法运用得当，可以保证学生正确地领会和系统的掌握教材，有利于培养学生的技能技巧，激发学生的学习欲望，陶冶美的情操。我认为要让学生在有限的时间内去感知、体验、理解音乐，就要激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性，通过欣赏、提问、组织讨论等各种教学方式，帮助学生真正的理解作品和掌握知识；将视、听结合起来，能高度集中学生的注意力，大幅度提高课堂教学质量，并加大课堂的信息容量；让学生在宽松和谐的氛围中愉快的学习，以达到事半功倍的课堂效果。,四、说学法,新课改提倡以学生发展为本，倡导积极主动，勇于探索的学习方式。学生通过聆听、体验、演唱以及合作学习等方法，理解音乐、表现音乐

4、，发挥其独立思考、解决问题的能力，达到教与学的高度统一与有机结合，实现教学目标。充分体现以学生为主体，老师为主导的地位，从而加深学生对音乐的感受。,五、说教学过程,音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人类的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。因此，本课我将从以下几个环节展开教学：,（,一）创设情景,激趣导入,1,、欣赏舞蹈视频茉莉花。,2,、欣赏音乐视频：江南水乡。,3,、欣赏茉莉花图片。,欢迎走进风景秀丽的江南水乡,柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美,茉 莉 花,茉莉花“美”吗？,一起来闻一闻，唱一唱茉莉花。,（二）、视听结合 学唱新歌,1,、,学生练习

5、呼吸及歌唱,2,、,歌曲的艺术处理,（,1,）、歌曲的情绪处理,（,2,）、歌曲的演唱难点处理,（,3,）、歌曲的强弱处理,3,、有感情地演唱茉莉花。,1,、练习呼吸及歌唱,2,、演唱歌曲及歌曲处理,（,1,）、再次欣赏歌曲茉莉花,在熟悉歌曲旋律、加入歌词之后，要求学生用委婉、柔美的声音亲切的演唱歌曲。在此之前我会让学生复听歌曲茉莉花，引导学生充分感受歌曲的旋律，并思考：歌曲表达了怎样的情感？歌曲的情绪是怎样的？以及歌曲的旋律有什么特点？这样学生带者问题去聆听歌曲，既吸引了学生的注意力，又激发了学生的学习兴趣。通过聆听和思考，让学生明白要用委婉、柔美的声音亲切的演唱歌曲。,（,2,）、解决歌唱

6、难点,在这首歌曲中第五乐句的演唱是最难的，老师可以这样启发学生：美丽的茉莉花真是让人爱不释手，“让我来将你摘下，送给别人家。”听到这句的时候你有什么感想呢？这样学生谈论过感受之后，再引导学生体会自己闻到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。带着爱惜茉莉花的感情唱第五乐句，然后反复感受八分休止符“,0,3,”,。,。,做一做：,1,、歌曲表达了怎样的情感？,2,、歌曲的情绪是怎样的？,A,、欢快活跃,B,、亲切抒情,3,、歌曲的旋律有什么特点？,A,、婉转细腻柔美,B,、粗犷豪放抒情,A,、缅怀思念,B,、赞美喜爱,B,、赞美喜爱,B,、亲切抒情,A,、婉转细腻柔美,（,3,）歌曲的强弱处理,要完

7、美地演绎歌曲，对于歌曲的强弱处理也是很重要的，我们不能毫无变化地一直强或一直弱，而要根据歌曲表达的情感该强的强，该弱的弱。比如：表现相同的第一、第二乐句，要引导学生用赞美的情绪去演唱，力度是中强，第三乐句“芬芳美丽满枝丫”要加强力度，而“又香又白人人夸”是中弱，要很抒情地，最后“茉莉花，茉莉花”要渐弱，这样才能充分地表现出对茉莉花的赞美之意和喜爱之情。,（,4,）、通过以上学习让学生完整的演唱歌曲。要求：情绪要饱满、气息要连贯、声音要柔美，加上喜爱、赞美的情感。,自 学 乐 园：,复听百合花合唱团演唱的,茉莉花,，边听边比较，他们对歌曲的强弱是怎么处理的？边听边标记在书本上。,柔 美、抒 情、

8、喜 爱、赞 美,情 绪 饱 满、气 息 连 贯,中强,强,中,弱,中强,渐 弱,自学乐园：,聆听河北民歌和东北民歌,茉莉花,思考：不同地域的,茉莉花,给你的感觉有什么不一样？,从节奏、方言、民族等方面展开讨论。,东北民歌,茉莉花,河北民歌,茉莉花,风趣、幽默、旋律起伏很大,语言朴实、旋律高亢,连一连：,茉莉花,的各种精彩演奏,乐器演奏,女子十二乐坊,萨克斯独奏,宋祖英,维也纳金色大厅,美国国家剧院,演唱,茉莉花,二,00,四年,8,月,29,日，雅典奥运会闭幕式上，中国小姑娘在大红灯笼的造型上，唱起一首歌曲，打动在场的所有观众,思考：茉莉花代表着什么？,茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民到中国做客的一颗真诚的心！,老 师 的 话,同学们，民族的就是世界的。我们应当为中国音乐走向世界而感到骄傲！为我们是中华儿女而感到自豪！,同学们：,用你们喜欢的形式，大胆、创意的去展现歌曲,茉莉花,吧！,