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1、第四节 细胞的生活,请同学们想一想，动植物细胞的相同点和不同点。,复习与回顾,植物细胞模式图,动物细胞模式图,相同点：,细胞核,细胞质,细胞膜,不同点：,细胞壁,叶绿体,液泡,线粒体,教学活动,在,教室,中进行,需要,物质,（,如桌椅、黑板等）,。,生命活动,在,细胞,中进行，也需要,物质,。,细胞中有什么物质呢？,1.,知道细胞中含有的物质。,2.,知道细胞膜有控制物质进出的功能。,3.,理解细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的功能。,4.,学会类比、推论的方法，理解并认同细胞的生活需要物质和能量。,5.,了解细胞核的主要作用。,细胞的生活需要物质和能量,1.,生物的生活离不开物质和能量
2、，细胞中含有哪些物质？,2.,细胞膜如何控制物质的进出？,3.,细胞生活所需的能量从哪里来？叶绿体和线粒体如何转换能量？,请同学们自学,相关内容,，思考完成以下问题：,物质由分子构成，蔗糖在水中溶解，其实就是一个个蔗糖分子分散开来，挤进水分子之间的空隙中。（如图所示）,1.,细胞中的物质组成,细胞中的物质,无机物,：,有机物,：,水、氧、无机盐,等简单的物质,糖类、脂类、蛋白质,和,核酸,等复杂的物质,(,分子比较小，一般不含碳）,(,分子比较大，一般含有碳）,2.,细胞膜控制物质的进出,细胞膜控制物质进出细胞示意图,细胞内产生的废物,其他物质,控制物质出入细胞,细胞膜将细胞内部与细胞外部的环
3、境分隔开，使细胞有一个比较稳定的内部环境。,有用的物质,细胞膜,3.,细胞质中的能量转换器,能量有不同的存在形式：,能量可以由一种形式转变成另一种形式,蜡烛燃烧时：蜡烛中的化学能,光能,+,热能,细胞中的能量转换器,动物生活所需的能量,(,来自食物,),有机物中的化学能,叶绿体,线粒体,线粒体,动物：,植物：,有机物中的化学能,植物生活所需要的能量,太阳光能,线粒体：,使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。,叶绿体：,叶绿素能吸收光能。,叶绿体,将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。,叶绿体、线粒体,叶,绿,体：,将,
4、光,能,化,学,能，,贮,存,在,有,机,物,中,线粒体：,分解有机物将化学能释放出来,有机物,叶绿体,线粒体,能量,阳光,发电机,蓄电池,马 达,植物的绿色部分,细胞核是控制中心,1.,什么是遗传信息？它存在于细胞中的什么部位？,2.,克隆羊多莉的长相为什么既不像,C,羊，也不像,A,羊，而与,B,羊十分相像？,3.,什么控制着生物的发育和遗传？,请同学们自学,相关,内容，思考完成以下问题：,克隆羊的形成过程示意图,总结：,1.,细胞的生活需要物质和能量。,2.,细胞膜可以控制物质进出。,3.,叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。,4.,细胞的控制中心是细胞核，因为细胞核中的,DNA,上,的
5、遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量,变化的一系列指令。,5.,细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。,这节课你学到了什么？,收获,1.,细胞中含有的物质：,2.,细胞膜的功能：,控制物质的进出,无 机 物,：,有 机 物,：,水、氧、无机盐等,糖类、脂类、蛋白质、核酸,等,（小分子物质）,（大分子物质）,3.,细胞质中的能量转换器：,叶绿体,线粒体,一、细胞的生活需要物质和能量,二、细胞核是控制中心,1.,田间喷洒农药，但农药绝大部分不能进入到植物,细胞内，在此过程中起作用的是（）,A.,细胞壁,B.,细胞膜,C.,细胞质,D.,细胞核,2.,细胞中的能量转换器存在细胞的哪个结构中,(
6、),A.,细胞壁,B.,细胞膜,C.,细胞质,D.,细胞核,B,C,3.,植物细胞中的能量转换器是,(),A.,细胞壁和叶绿体,B.,细胞膜和线粒体,C.,细胞质和叶绿体,D.,线粒体和叶绿体,4.,细胞含有,_,和,_,两大类物质。,D,无机物,有机物,5.,细胞的生活需要,_,和,_,。,6._,能将光能转变为化学能，并把化学能储,存在有机物中。,7._,能将有机物中的能量释放出来，为细胞,生活提供动力。,8.,细胞的控制中心是,_,。,由此可知，,_,是物质、能量和遗传信息的统一体。,物质,能量,叶绿体,线粒体,细胞核,细胞,人生的白纸全凭自己的笔去描绘。每个人都用自己的经历填写人生价值的档案。,佚名,
第四节细胞的生活
