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2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二
3、级,第三级,第四级,第五级,*,友好交往 为先,第七课,青年：老头，到千佛山还要多远？,小故事,长者：五拐杖,青年：怎么不论里？,长者：论,礼,应该叫大爷,一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：,“,喂，老头儿，这里离张村有多远？,”,老人脱口而出：,“,无礼！,”,年轻人足足走了五公里路程，也没有找到张村，年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么,礼貌显魅力,第一框题：,礼貌显魅力,环节一：知书达礼,认识礼貌,你知道多少包含“礼”字的成语？,礼贤下士、彬彬有礼、有礼可循、谦和有礼、礼尚往来、斯文有礼、恭而有礼、礼貌待人,喂，快给我拿本,射雕英雄传,阿姨,请您给
4、我拿一本,爱的教育,这是你要的书,谢谢,我先到的，凭什么先给他拿？,你人到了，可礼貌没到,1,、甲、乙的不同行为分别给售货员什么感受？,想一想,友好、亲切、温暖，受尊重！,不友好，不被尊重！,2,、这些行为给自己带来什么后果？,1),赢得对方的尊重，,顺利,满足自己所需；,2),伤害了交往对象的同时也伤害自己的自尊,会,延缓,甚至达不到自己的所需,.,什么是礼貌？,是人与人之间关系的一种,规范,，是人们在日常交往中应当共同遵守的,道德准则。,列举我们身边,待人有礼,和,对人无礼,的事例并说说它们的影响。,说一说,当你对别人无礼时，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下的疤痕，无论你说多少次对不
5、起，那疤痕已经始终存在。,环节二：礼仪之邦,无礼不立,你如何评价这些人？,Flash,倒霉的一天,你认为这一些不文明礼貌的现象会产生什么危害,?,小处不可随便,有人说：“是否文明礼貌，只是个人私事”，你怎么看？,我思辩：,阅读感悟,新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如,“,不准随地吐痰,”,、,“,禁止吸烟,”,、,“,不准进入草坪,”,等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的人，大多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。,此时的你有何感想？,礼貌是文明的体
6、现。,是否文明礼貌，决不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。,我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。,环节三：以礼相待,明礼践行,“礼貌”的魅力,1,、这位客人感到惭愧的原因：,2,、服务员的微笑服务告诉我们：,在社会交往中，语言要文明，态度要亲和，举止要端庄得体。,3,、对人有礼貌主要表现在,语言、态度和行为,等方面。,语言不文明、态度粗暴。,语言文明,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒,态度亲和,真诚、待人和气、给人以亲切感、,受尊重感,举止端庄,容貌清洁、服装整洁、美观、大方，,举止规范,语言的魅力
7、！,“我把青春弄丢了”,一个学生问老师：老师，你怎么这么老，这么难看那？老师想了想说：孩子啊！真不好意思。我一不小心把青春给弄丢了。所以就很老很难看。看你现在多好啊！拥有着花样年华，充满着青春的活力。你可要好好珍惜哟！,如果换一种说法会是什么效果呢？。,可见，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒那！,情景感悟：,语言的魅力,两个要好的同学闹别扭了，一语不发地做在座位上。另一个同学私下里好奇地问甲同学：你们怎么啦？怎不说话呢？甲同学说：我不想和他说话。话不投机半句多！。当这位同学问乙同学时，乙同学说：我们有点不愉快。我们当时不说话，是因为我们知道需要冷静。我们是好朋友不必要说很多的。那时无声胜有声呢！
8、,谁的语言更显魅力呢？魅力在哪里呢？,乙同学。,文明用语能使交往和谐，人际关系增色。,见面语表达,感谢语表达,致歉语表达,告别语表达,忌用语表达,日 常 礼 貌 用 语,早上好、下午好、您好、,很高兴认识您请多指教、,请多关照,谢谢、劳驾了、让您费心了,实在过意不去、拜托了、麻烦您,对不起、请原谅、很抱歉,请稍等、请多包涵,再见、欢迎再来、祝您一路顺风,请再来,喂、笨蛋、你不懂、你蠢死了,狗屁不通、猪脑袋,态度亲和要求：,态度诚恳,待人和气,给人以亲切感、受尊重感,态度亲和,能使我们增添交往的魅力。,举止端庄要求,一、容貌清洁。,二、服装整洁、美观、大方。,三、举止规范，内在真心诚意、外在彬彬
9、有礼,举止端庄的魅力：,能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度；能使我们广受欢迎、广交朋友。,文明礼貌“十字”用语,请、您好、谢谢、对不起、再见,环节四：彬彬有礼,感悟提升,自评互判篇,1,、上课铃声响时，马上安静下来,.,2,、同学参加表演前后，真诚地鼓掌表示鼓励,.,3,、小组合作时，不高声喧哗,.,4,、需要搬动椅子时,轻拿轻放,不发出刺耳的声音,5,、在称呼同学时，不使用侮辱性的绰号,6,、在同学发言时，不轻易插嘴，认真倾听,7,、把“请”“谢谢”挂在嘴边,8,、与同学意见产生不同时，谦逊，不发脾气，不强词夺理,9,、不说粗话脏话，不恶语伤人,10,、坐姿端正，不歪歪斜斜，
10、不翘二郎腿,（共计,10,分，没有做到,1,点，就扣,1,分）,1,、前面有人挡住你的去路，这时，如果你说：,“,让开！让开！我要过去！,”,结果会怎样？,如果你能使用敬语，客气地说：,“,-,”,对方会,-,2,、在人很拥挤的公共汽车上，你不小心踩了别人一 脚，若你没有任何礼貌表示，这时，对方会,-,若你很自然优雅地向对方道歉，说声：,“,-,”,那对方就是再痛，也只是苦笑说：,“,-,！,”,礼貌大行动,你有什么启发呢？,评一评,请同学们评出本班的,“文明礼貌之星”,，,并说说自己在语言、态度、举止上如何向他学习。,一、礼貌是尊重的具体体现。,二、什么是礼貌？,三、礼貌是文明的体现。,四、是否文明礼貌，是个人的私事吗？,五、对人有礼貌的表现：,语言,文明,态度,亲和,举止,端庄,知识总结：,让礼貌与我们相伴,让文明与我们同在,
思想品德人教版八年级上册第7课 文明交往礼貌为先
