单招考试语文试卷解析

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单招考试语文试卷解析,湖北职院 王瑾娟,一、解读语文考试大纲,（一）考试要求,语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。,A、识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。,B、理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。,C、分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。,D、表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解

2、和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。,（二）考试内容与考核要求,1、语言基础知识和语言表达,（1）汉字（,字音字形的辨析,）,识记现代汉语普通话的常见字的字音。A,识记常见汉字的字形。A,（2）词语（,同义词的辨析、成语的正确使用,）,正确使用常见词语（包括实词、虚词）。D,（3）句子,辨析病句。C,病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。（,重点把握,）,变换句式。D,包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。,（4）正确使用标点符号。（,重点把握,）C,（5）鉴别常见修辞手法。（,重点

3、把握,）C,包括：不同的比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。,（6）修改不规范的应用文（,重点把握,）。,包括：（1）格式的规范；（2）称谓及用语的恰当、准确；（3）合乎事理。,2、文学常识,（1）识记课文内中国重要作家及其时代和代表作，识记课文内外国重要作家、国别及代表作。（,重点把握,）A,（2）了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，了解课文文学作品中人物、情节、环境特点及作品的主要艺术手法。B,3、文言文阅读,（1）理解课文中文言实词的含义，尤其能辨析一词多义在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。BC,（2）理解课文中文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、以、为、安、耳、

4、夫、焉、乎、也）。BC,（3）翻译参考教材讲读文言文课文中的句子。D,4、现代文阅读（,重点把握,）,（1）理解文中重要词语和句子的含义，筛选文中的信息。BC,（2）概括文章的基本观点或文章主旨。CD,（3）简要分析作品中人物以及作者的思想情感。CD,（4）分析文章的主要写作特点：,把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）CD,辨析文中修辞手法的运用。C,辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。CD,掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段肖像、神态、动作、语言、心理，情节的安排顺叙、

5、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索。CD,5、写作,能写一般性的文章（诗歌除外）及常见的应用文。应用文写作范围：计划、总结、书信（包括家书及其它书信，如建议书、倡议书）、报告、请示、广告。,要求：符合题意，符合文体要求，中心明确，语句通顺，结构完整，书写规范，标点正确。,（三）考试形式与试卷结构,1、答卷方式：闭卷、笔试。,2、试卷包括单项选择题、综合题和写作题。试卷结构如下表：,题型及考试内容,题型,考试内容,单项选择题,语言基础和语言表达,文言文阅读,综合题,1、文言文句子翻译；,2、仿写句子；3、名篇名句填空；4、修改

6、应用文；5、现代文阅读；,6、其他,写作题,书面表达,二、去年考试题目解读,一、单项选择题（每小题3分，18分）,1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）,A、迸（bng）裂 颓垣（yun）孱（chn）头 昙（tn）花一现,B、擎（qng）着 瘦瘠（j）荒冢（zhng）并行不悖(b),C、媲(p)美 干瘪(bi)自诩(x)茕茕孑(ji)立,D、攻讦(ji)蹩(bi)进 氛围(fn)离弦(xin)之箭,2、下列词语中没有错别字的一组是（）,A、宁静至远 因噎废食 功败垂成,B、望风披靡 草菅人命 仗义执言,C、轻歌慢舞 没精打采 机不可失,D、坐收鱼利 暗渡陈仓 各行其是,3、下面各句中，

7、加点的成语使用不正确的一项是（）,A、你可以想像到那真是,雷霆万钧,。船如离弦之箭，稍差毫厘，便会撞得个粉碎。,B、道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，,唇齿相依,，缺一不可。,C、这类文章涉及的知识面广，知识领域多，往往令读者,俯拾即是,。,D、但是必须注意，文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会,一蹴而就,。,4、下列各句中，没有语病的一项是（）,A、这一切初听起来过于神奇怪诞，却反映了人民对屈原的无限怀念之情。,B、一到春天，祖国的土地又苏醒过来，满怀信心地展现出盎然的生机和万卉争荣。,C、在我国，所有吃人的礼教、东方的智慧等等褒贬不一的议论，也多是围

8、绕传统文化而发的。,D、在最早的孩提时代曾拨动过他心灵的一个旋律，往往会反复出现在成熟的艺术家作品之中。,5、下列各项中，标点符号使用正确的一项是 （）,A、家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。,B、“汤姆，快点儿！”妈妈喊道：“你看看都到了几点了？”,C、多美啊！这使人流连忘返的景色！,D、一起去的有十七、八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学等,6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）,所谓“文明”是指人类借助科学、技术等手段改造客观世界，通过法律、道德等制度,群体关系，借助宗教、艺术等形式,自身情感，从而最大限度地满足基本需要，实现全面发展所

9、达到的程度。,如果不理解这种不同文化结构之间的重要差异，就有可能用一种文化结构的标准来衡量另外一种文化结构的价值，甚至徒劳无功地将一种文化结构中的要素生搬硬套地,到另一种文化结构中去。,A、调节 协调 迁移 B、协调 调节 迁移 C、协调 调节 移植 D、调节 协调 移植,二、补写下列名篇名句的空缺部分。（每空1分，共9分）,，,。风雨不动安如山？,人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。,，,。,骐骥一跃，不能十步；,，,。,，,；锲而不舍，金石可镂。,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，,。,三、,阅读,理解下面短文，回答后面问题（共13分）,逃 离,食堂的门口有一棵树向着横斜里伸展着几根粗粗的树

10、条，短短长长，树干上随意点缀着些浓淡不一的绿。每每傍晚时分我从那里走过，看它在夕阳里静静站立，就像站在油画里一般，说不出的朴拙和奇异。天边的山霞有时绚丽有时深沉仿佛是多变的背景音乐，让它不变的姿态有了韵律，日日为我诠释着风格迥异的美。,有一天，我终于为它驻足，在暮色里出神。学生时代的我们，没有丰富的生活，书本就是我们的天，不能沉醉却别无选择，按照程式完成了一次一次幼、小、中学生的角色转换，终于可以逃离书卷校园，狂喜远不足以形容心情，纵然有着同吃同住的上铺姐妹，但各奔东西的伤感怎么也挡不住我们匆匆离去的脚步。踏入绮丽的大千世界，看到生活正热情地招手，逃离的快感如山高如水长,快乐只是一层薄薄的面纱

11、，没有来得及细品就被一阵流浪的风吹远了。,琐碎的日子流水无痕夹杂着落叶缤纷。遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利。捷克作家米兰昆德拉在他的小说玩笑中说：“受到乌托邦声音的诱惑，他们拼命挤进天堂的大门，但当大门在身后砰然关上时，他们发现自己是在地狱里。生活有时就是这样的黑色幽默，让渺小的人们难堪无助。”,只有逃离。逃离成了我们的本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。可是大概我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上，荡到生命的最高处，最终回到的，却还是

12、它原来的位置。生活在我们逃离的背景里开怀大笑。我们早已成了生活的一分子无处可逃。,开始喜欢旅行，希望别处的风景时时宜人，以为陌生和距离会滤去尘沙，呈现哪怕不真实的美丽。在千山万水中惊鸿一瞥在浮光掠影中雁过无痕，却只是偶尔惊艳，少有惊心动魄，兴味盎然而去，带着些许失落归来，风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。,心寂寞，世界所以寂寞。花开遍地，有人看到的依旧是满眼寂寥落寞。,想起最心爱的诗歌之一王维的竹里馆：“独坐幽篁里弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”羡煞了诗人有那样的勇气，逃出芜杂的尘世，和明月为伴，和清风为友，自由地引吭高歌，仿若遗世独立，静美之极。可在那幅想像的图画里我常常咀嚼

13、出百般的孤独，在空旷的世外山谷里无处遁形。竞让我有些不寒而栗。没有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，纵然逃到天涯海角，都是牢笼藩篱。可以逃离现实的喧嚣，终逃不过现代人那漫无边际的寂寞命运。,生活的网无处不在。看着眼前这棵奇异的树，我明白，无需逃离。被刺痛着，也要承受。琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的娇艳。,与其逃离，不如归来。,逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。就像那棵树，独自站立，也可演绎风情万种醉路人。生活不在别处,它躲藏在我们的心里，微笑着等待我们转过身来。,1、请具体说明食堂门口的那颗树有何风格迥异的美。（3分）,2、我为什么会为它驻足，在暮色里出神?(

14、3分),3、文章引用玩笑中的一段话和王维的竹里馆各有什么作用?(4分),4、下列对文章的赏析，不正确的两项是：(3分)（）,A、相对于无可选择的校园生活，绮丽的大千世界是美丽无比的，因而逃离的快感使同吃同住的姐妹分离也不感到伤感。,B、总感觉别人的生活自由、快乐、充满着诱惑，因而自己总是脚步匆匆,一次次地逃离。,C、总希望别的地方有宜人的风景，可是因为自己不能投身其中，因而处处失望。,D、快乐和寂寞是缘自内心的，同样的境界，有的人可以高歌其中，有的却感到不寒而栗。,E、生活中充满了假象，就象琐碎和锐利，只有深入生活，面对现实才能享受到生活。,三、复习指南,（一）题型分析,因为考试时间的限制，所

15、以题型仍然只能有三种：选择题、填空题和阅读理解题。,（二）复习指南,1、字音字形的辨析,主要考查多音多义字，如龟裂、游说、稽首、字帖、禅让、拓片等；,声旁误读，如炽热、不屑、皈依等；形近字误读,习惯性的误读，如哺育、棘手、矩形、呱呱坠地等。,例：下列词语中加点字，读音全都准确的一组是（）,A、拘泥（n）隽(ju,n)永 咄咄(du)逼人,B、良莠(yu)徇(xn)私 强(qing)词夺理,C、垂涎(yn)奇葩(p)栉(zh)风沐雨,D、悄(qio)然 嗔(chn)怒 博闻强识(sh),例：下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 (),A饯别（jin）晦涩（hu）铁栅栏（zh）浑身解数（xi）

16、,B扒手（p）吱声（z）和稀泥（h）步履蹒跚（pn）,C蓄养（x）寒噤（jn）露马脚（lu）长歌当哭（dng）,D狭隘（y）什锦（sh）蒸馏水（li）兵不血刃（xu）,错别字在现在学生的作文中出现较多，所以今年注意这点。,例：下列四组词语中没有错别字的一组是（）,A、栩栩如生 颐指气使 一劳永逸 竭泽而鱼,B、索然寡味 出奇制胜 接踵而来 穷形尽像,C、偃旗息鼓 口干舌燥 掷地有声 呱呱坠地,D、滥竽充数 贻笑大方 绿草如茵 记忆尤新,例：下列各组中，没有错别字的一组是 (),A、依稀 娇矜 戈壁滩 云蒸霞蔚,B、涵盖 阴霾 互连网 烘云托月,C、贻误 撕打 交际舞 寥若晨星,D、吆喝 绪论 擦边球 痴心妄想,例：下列词语中没有错别字的一项是 （）,A.勃然大怒 搬门弄斧 无足轻重 寂寞,B.兢兢业业 百战百胜 惩前避后 希冀,C.求全责悖 岌岌可危 不可救药 迟疑,D.大有裨益 招摇撞骗 只言片语 肮脏,而且有可能以两者结合的方式出题，既辨音又辨形。,2、词语的正确使用,主要是同义词的辨析和成语的正确使用。,例：依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）,他非常,果树栽培技术，是