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1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,语文基础知识,复习,（诗词默写）,,一、古诗词积累,,（一）填空式直接默写。试题提供上句或下句，由应试者填写所缺部分，有的省市还会在题后注明作者和出处，甚至画好格子。,,例,1,：用课文原句填空。,,(1),蒹葭苍苍， 。,(《,诗经,》),,(2),，风正一帆悬。,(,王湾,《,次北固山下,》),,(3),海内存知己， 。,(,王勃,《,送杜少府之任蜀州,》),,(4),，长河落日圆。,(,王维,《,使至塞上,》),,(5),山重水复疑
2、无路， 。,(,陆游,《,游山西村,》),,(6),人生自古谁无死？ 。,(,文天祥,《,过零丁洋,》),,(7),八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。,,(,辛弃疾,《,破阵子,·,为陈同甫赋壮词以寄之,》),,(8),予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。,(,周敦颐,《,爱莲说,》),,,(,南京,),天涯若比邻,留取丹心照汗青,涯易误写成“崖”,“汗”易误写成“汉”,,例,1,：用课文原句填空。,,(1),蒹葭苍苍， 。,(《,
3、诗经,》),,(2),，风正一帆悬。,(,王湾,《,次北固山下,》),,(3),海内存知己， 。,(,王勃,《,送杜少府之任蜀州,》),,(4),，长河落日圆。,(,王维,《,使至塞上,》),,(5),山重水复疑无路， 。,(,陆游,《,游山西村,》),,(6),人生自古谁无死？ 。,(,文天祥,《,过零丁洋,》),,(7),八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。,,(,辛弃疾,《,破阵子,·,为陈同甫赋壮词以寄之,》),,(8),予独爱莲之
4、 ，濯清涟而不妖。,(,周敦颐,《,爱莲说,》),,,(,南京,),潮平两岸阔,沙场秋点兵,出淤泥而不染,易误写成“潮水平两岸阔 ”,沙场点秋兵,出淤泥不染,,例,1,：用课文原句填空。,,(1),蒹葭苍苍， 。,(《,诗经,》),,(2),，风正一帆悬。,(,王湾,《,次北固山下,》),,(3),海内存知己， 。,(,王勃,《,送杜少府之任蜀州,》),,(4),，长河落日圆。,(,王维,《,使至塞上,》),,(5),山重水复疑无路， 。,(,陆游,《,游山西村,》),,(6),人生自
5、古谁无死？ 。,(,文天祥,《,过零丁洋,》),,(7),八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。,,(,辛弃疾,《,破阵子,·,为陈同甫赋壮词以寄之,》),,(8),予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。,(,周敦颐,《,爱莲说,》),,,(,南京,),白露为霜,,潮平两岸阔,天涯若比邻,大漠孤烟直,柳暗花明又一村,留取丹心照汗青,沙场秋点兵,出淤泥而不染,,一、古诗词积累,,（一）填空式直接默写。,,（二）限定式理解默写。要求根据提示和自己对诗文原句的理解填出相关诗文。,,,(9),龚自珍在,《,己亥杂
6、诗,》,中借花抒怀的两句诗是：,,“ ， 。”,(,南京,),落红不是无情物 化作春泥更护花,,(6),李白在,《,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,》,中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“,____________,，,_____________”,。,,(7),思念之情．亘古不变，千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“,____________,，,____________,。”,(《,夜雨寄北,》),明月清辉夜，苏东坡把酒临风．缓歌徐吟，唱出
7、了对亲人的思念，也唱出了对天下人的祝福：“,_____________,，,______________,。”,(《,水调歌头,•,明月几时有,》),,（重庆）,我寄愁心与明月 ，,,随风直到夜郎西,何当共剪西窗烛,但愿人长久,却话巴山夜雨时,千里共婵娟,,一、古诗词积累,,（一）填空式直接默写。,,（二）限定式理解默写。,,（三）联想式求同、求异默写。这种默写题的特点是：由对试卷提供句子意思的理解，联想到表达同样意思或相反意思的句子。,,,例,3,：,《,登飞来峰,》,中与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是：,____________,，,_____________,,（,20
8、06,年,湛江市）,,例,4,：,《,与朱元思书,》,中用“急湍甚箭，猛浪若奔”来形容江水湍急奔腾的气势，,《,三峡,》,一文中，间接表现江水相似特点的句子则是：,_________,，,________,。,,（,2006,年,泰州市）,不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层,虽乘奔御风，不以疾也。,,一、古诗词积累,,（一）填空式直接默写。,,（二）限定式理解默写。,,（三）联想式求同、求异默写。,,（四）迁移式应用默写。即提供一种可以引用学过的诗文的情境，据情境择句，填写相应的诗文。,,(10),如果人人都能为他人着想，做到“,,，,,,”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。,(,用,《〈,
9、论语,〉,十则,》,中的词语填空,),(,南京,),己所不欲,勿施于人,,例,5,：建国,50,多年来，各行各业都涌现出许许多多的杰出人物，正如毛泽东在,《,沁园春,•,雪,》,中所写“,,，,,”。,,（,2006,年乌鲁木齐市）,,例,6,：温家宝总理在会见美国总统布什时，引用王安石,《,登飞来峰,》,中“,,，,,,”的诗句表示双方应从全球战略高度，高屋建瓴地创新中美关系。,,（威海市）,数风流人物 还看今朝。,不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层,,一、古诗词积累,,（一）填空式直接默写。,,（二）限定式理解默写。,,（三）联想式求同、求异默写。,,（四）迁移式应用默写。,,（
10、五）开放式发散默写,,例,7,：请你从积累的古诗中，写出一个含有“草”字的完整诗句：,,，,,。,,（,2006,年河北省）,,例,8,：赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子。,,①______________,，,__________________,。,,②______________,，,__________________,。,,（重庆）,,1,、背熟,《,大纲,》,中规定的篇目和精彩片段，尤其要记牢名句。,,一般能成为名句的文句，往往具有这样的特点：,,（,1,）修辞巧妙，如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,,（,2,）寓含哲理，如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,,（,3,）情景交融，如：潮平两岸阔，风正一帆悬。,,（,4,）抒怀励志，如：海内存知己，天涯若比邻。,,1,、背熟,《,大纲,》,中规定的篇目和精彩片段，尤其要记牢名句。,,2,、把名句识记与字形辨析相并重，口手并用，读抄结合。,,3,、背诵应建立在理解的基础上，切忌不理解而机械地死记硬背，经验证明，只有理解了的东西才能更好地记忆。,,4,、答题时要细心，确保不错漏句数，不增减字数，不出现错别字。理解运用型题目，更不要急于下笔，应先进行分析，再结合课文中的名句进行取舍。,,
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