七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次复习课件 （新版）新人教版

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2、编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,无为毅力坊玄武居士,2012,年倾情奉献,Page,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单

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4、第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题

5、样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,

6、第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版

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10、第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版

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12、级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,,,*,单击此处

13、编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Pa

14、ge,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Page,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一章 细胞是生命活动的基本单位,第一节 练习使用显微镜,,第二节 植物细胞,,第三节 动物细胞,,第四节 细胞的生活,1,显微镜的使用,方法步骤,：,,一、取镜和安

15、放,,二、对光,,三、观察,,四、复原放回,2,,,,,,,,,,,,,物镜,目镜,10×,5×,放大倍数,10×,,16 ×,40×,物体放大倍数的计算：,显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积,50×,100×,160×,200×,400×,640×,3,制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,擦→滴,→撕→,展,→,盖,→染→吸,4,洋葱鳞片叶内表皮细胞,黄瓜表层果肉细胞,(,可见叶绿体,),5,保护和支持,保护并控制物质的进出,进行光合作用,内含遗传物质,内含细胞液,新陈代谢的场所,6,②,①,⑥,③,⑤,④,1,、说出图中各结构的名称。,2,、结构①对细胞有保护和

16、 作用。结构②除保护作用外，还能控制物质 细胞。,3,、含有细胞液的结构是 ；含有遗传物质的结构是 ；与光合作用直接相关的结构是 。,4,、图中⑥表示的物质具有流动性，它的流动可加速细胞内外物质的,。,练一练,7,课堂练习：,1,、为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（ ）,A,把盖玻片平放在载玻片上,B,事先多滴几滴清水,C,让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压,D,让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放,D,8,2,、用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果肉细胞，在视野中，前者（ ）,A

17、,排列紧密、卵圆形,B,排列紧密、长方形,C,排列疏松、卵圆形,D,排列疏松、长方形,课堂练习：,B,9,3,、细胞的结构由外向里依次是（ ）,A,细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质,B,细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,C,细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质,D,细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质,4,、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）,A,污物,B,气泡,C,细胞,D,墨水,,课堂练习：,B,B,10,3,、显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？,(,玻片、目镜、物镜,),,边观察边,移动玻片,，如果污点也跟

18、着移动，则污点在玻片上；,边观察边,转动目镜,，如果污点也跟着转动，则污点在目镜上；,如果以上都试了，污点未跟着转动，则污点在物镜上。,课后练习,11,,细胞膜,细胞核,细胞质,人的口腔上皮细胞,12,人和动物细胞结构图,13,动植物细胞的结构比较,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液 泡,细胞壁,14,,,,,,,,,,,,,,,,,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,叶绿体,液泡,动物细胞,植物细胞,比较,考考你,,,你一定行,!,15,植物细胞,动物细胞,细胞壁,保护支持,细胞膜,控制物质进出,细胞质,代谢的生命物质,细胞核,贮藏遗传信息,叶绿体,光合作用,液泡,贮藏营养或废物,细胞膜 控制物

19、质进出,细胞质代谢的生命物质,细胞核 贮藏遗传信息,动植物细胞的功能比较,16,显微扫瞄所得的人类细胞染色体,17,,,,染色体是由蛋白质和,DNA,组成的,18,,,初级进阶,1,、选择题,（,1,）采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具（ ）,,A.,消毒牙签,B.,消毒棉球,C.,消毒镊子,D.,消毒玻璃棒,,（,2,）制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴（ ）,,A.,清水,B.,稀碘液,C.,生理盐水,D.,盐水,,（,3,）动植物细胞共有的结构是,( ),①,细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核,⑤液泡 ⑥叶绿体,,A.①②③

20、 B.②③④,,C.②③⑤ D.①⑤⑥,知识反馈,,A,C,B,19,,知识反馈,,初级进阶,2,、填空题,（,1,）人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有,__________,、,__________,和,__________,。,（,2,）与植物细胞相比较，动物细胞没有,__________,、,__________,和,__________,结构。,（,3,）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴,__________,和,__________,。,（,4,）,《,观察植物细胞,》,和,《,观察人的口腔上皮细胞,》,

21、的实验中染色使用的染料都是,__________,。,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,液泡,叶绿体,清水,生理盐水,稀碘液,20,,中级进阶,（,1,）在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴,0.9%,的生理盐水其作用是（ ）,,A,、保持细胞形态,B,、杀死细胞,,C,、避免细胞死亡,D,、离散口腔上皮细胞,（,2,）动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的,,。李雅同学在显微镜下观察到如下图所示两种细胞结构。图,,是动物细胞，图,,是植物细胞。其中，,,,细胞有,,、,,、,,，另一种细胞则无。,,,,知识反馈,A,基本单位,甲,乙,植物,细胞壁,液泡,叶绿体,21,,知

22、识反馈,,高级进阶,（,1,）人体细胞同植物细胞最明显的区别是（ ）,A,、呈圆形,B,、有细胞质,C,、没有细胞壁,D,、细胞形态差别很大,（,2,）与人体胰岛细胞相比，小麦的根毛细胞特有的结构是（ ）,A,、细胞膜和液泡,B,、叶绿体和液泡,C,、细胞壁和叶绿体,D,、细胞壁和液泡,（,3,）在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野太亮。应该怎样调整？,( ),A,、使用凹面镜、小光圈,B,、使用平面镜、大光圈,C,、换小光圈、用平面镜,D,、换大光圈、用凹面镜,C,D,C,22,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

23、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,身体是由数不清的,细胞组成的,.,细胞生活的每时每刻都,进行着各种各样的,生命活动,.,23,,,梨：,,汗水,:,,西瓜：,,花生、肥猪肉榨油：,,鸡蛋、牛奶：,,想一想，生物中可能含有哪些物质？,糖类,,,水,蛋白质,脂肪,无机盐,返回专题一,细胞中含有的物质,2

24、4,,,梨：,,汗水,:,,西瓜：,,花生、肥猪肉榨油：,,鸡蛋、牛奶：,,糖类,,,水,蛋白质,脂肪,无机盐,,,核酸,无机物,,有机物,,小分子,一般不含碳,大分子,一般含有碳,,细胞中的物质,脂质,细胞中含有的物质,细胞中的物质可以分成两类,25,,细胞与外界环境隔着一道屏障,——,细胞膜,。细胞膜是否将细胞完全封闭起来了呢？,思考,请根据下列现象，作出你的推测,1,、放在清水中的萎蔫的青菜会重新硬挺起来,,2,、据测定，某海藻中细胞中的镁的浓度仅为周围海水中镁浓度的万分之一,你的推断：,,26,1,、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是,( ),A,、线粒体,

25、B,、叶绿体,C,、细胞膜,D,、细胞核,2,、在植物细胞的细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是,( ),A,、液泡,B,、线粒体,C,、细胞液,D,、叶绿体,A,D,考考你,,,你一定行,!,27,3,、给花浇水的时候，一些有害的物质不能进入到植物细胞内，因为细胞内有控制物质出入的结构，它是,( ),A,、细胞膜,B,、细胞壁,C,、细胞质,D,、细胞液,A,4.,下列哪一项不属于有机物？,( ),,A,．糖类和脂类,B,．蛋白质,C,．核酸,D,．水和无机盐,D,28,5,、判断,（,1,）生物维持生命仅仅需要氧（ ）,（,2,）叶

26、绿体将光能转变为化学能（ ）,（,3,）我们可以把“线粒体”比做细胞的”“动力工厂”（ ）,（,4,）细胞的物质都是自己制造的。（ ）,（,5,）并不是所有的物质都能穿过细胞膜（ ）,√,√,√,×,×,29,第二章 细胞怎样构成生物体,第一节 细胞通过分裂产生新细胞,,第二节 动物体的结构层次,,第三节 植物体的结构层次,,第四节 单细胞生物,30,植物细胞的分裂过程,31,动物细胞的分裂过程,32,,,,染色体的变化,染色体进行复制，数量增加一倍。,染色体平均分配到两个新细胞里。,A.,两个新细胞的染色体形态和数目相同。,B.,新细胞与原

27、细胞的染色体形态和数目相同。,细胞分裂前已加倍,,33,,,受精卵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,两个细胞,四个细胞,多个细胞,组织,器官,植物体,34,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,受精卵,分裂,分裂,分裂,分化,,细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。,,细胞分化形成组织,分化,在发育过程中有些细胞具有了不同的功能，他们在形态结构上也逐渐发生了变化

28、，这个过程就叫做细胞的分化,。,35,细胞,,分裂,,分化,组织,分生组织,保护组织,营养组织,输导组织,器官,根,茎,叶,花,果实,种子,植物体,三、小结,,输导组织贯穿于整个植物体，植物体是一个整体,36,,,,,,,,,,,,,,,,类型,分布,功能,分生组织,保护组织,输导组织,营养组织,根的尖端；,茎的顶端；茎中的形成层,根、茎、叶的,表皮,茎、叶脉、根尖等处的导管、,筛管,根、茎、叶、花、果实、种子,分裂产生新细胞；分化形成其他组织,保护内部柔嫩的部分,运输水分和无机盐；,运输叶制造的有机物,储藏、生产,营养物质,37,细胞,分裂,分化,组织,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织

29、,器官,系统,生殖系统,内分泌系统,神经系统,泌尿系统,呼吸系统,循环系统,消化系统,运动系统,人体,知识回顾,,38,神经组织,猜猜看－－以下是那种组织,肌肉组织,结缔组织,上皮组织,三,四,,二,一,39,,功能,构成特点,举例,上皮组织,,,,肌肉组织,,,,神经组织,,,,结缔组织,,,,上皮组织,保护、分泌,上皮细胞构成,皮肤汗腺,消化道上皮,肌肉组织,收缩、舒张,肌细胞构成,平滑肌，心肌,,产生和传导兴奋,神经细胞构成,脑，脊髓,结缔组织,支持、连接、保护、营养,细胞种类很多,血液，骨组织,40,与消化食物有关的器官还有,如果将它们按照一定的次序组合在一起，将构成？,消化系统,三、

30、系统,系统,-----,能够共同完成一种或几种生理功能多个器官按,照一定的次序组合在 一起构成系统,41,动物或人体的组成,许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。,组织,器官,系统,细胞,动物体或人体,体结构和功能的基本单位,动物体,或人体,42,一、将人体各种器官与他的主要组织匹配起来。,,肱二头肌,皮肤,胸骨,大脑,汗腺,心脏,,课堂练习,C,肌肉组织,,A,上皮组织,D,神经组织,,B,结缔组织,A,上皮组织,B,结缔组织,C,肌肉组织,D,神

31、经组织,C,肌肉组织,A,上皮组织,43,,1,、细胞的分化可以形成（ ）,,A,、细胞,B,、组织,C,、器官,D,、系统,,2,、下列组织中人和动物不具有的是（ ）,,A,、上皮组织,B,、结缔组织,,C,、输导组织,D,、神经组织,,3,、下列结构中属于器官的是（ ）,,A,、血液,B,、一块骨骼肌,C,、神经元,,D,、骨组织,,,,,,B,C,B,44,,4,心脏能将血液送至全身，它在结构层次上属于（ ）,,A,、结缔组织,B,、肌肉组织,C,、器官,D,、系统,,5,、从结构上看，构成人体的正确顺序是（ ）,,A,、细胞→系统→组织→器官→人体,,B,、细胞,→

32、,组织,→,器官,→,系统,→,人体,,C,、细胞,→,器官,→,组织,→,系统,→,人体,,D,、细胞,→,组织,→,系统,→,器官,→,人体,,C,B,45,眼虫,变形虫,酵母菌,草履虫,单细胞动物,单细胞植物,单细胞真菌,46,草履虫的结构示意图,纤毛,细胞膜,口沟,胞肛,食物泡,细胞质,细胞核,伸缩泡,收集管,,47,48,,单细胞生物对环境变化的反应,草履虫对刺激的反应,和多细胞生物一样，单细胞生物也能趋利避害，适应环境,。,49,三、选择题,,1、能大量吞食细菌使污水净化的单细胞生物是 ( ),A.变形虫 B.小瓜虫,C.喇叭虫

33、 D.草履虫,2、草履虫消化食物的结构是（ ）,A．口沟 B．细胞质,C．食物泡 D．伸缩泡,3、制作草履虫装片时，放少许棉花纤维是为（ ）,A．将盖玻片垫高，使草履虫不易死亡,B．限制草履虫的运动，便于观察,C．限制颜色的反差度，可以进行对比观察,D．与草履虫比大小,4、草履虫体内不能消化的食物残渣排出体外是通过（ ）,A．收集管 B．伸缩泡 C．表膜 D．胞肛,5、草履虫体内多余的水分排出体外的途径是（ ）,A．食物泡 B．伸缩泡 C．胞肛 D．口沟,6、 取含有草履虫的池塘水于烧杯中不久就会发现草履虫都集中在水的上层原因是草履虫需要 ( ),A.阳光 B.二氧化碳,C.氧气 D.养料,D,C,B,D,B,C,50,