事物的正确答案不止一个用

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4、式,,,,,,,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,,,*,,,,,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,,,*,,,,,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,,,*,,,,,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,,,*,,,,,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,,,*,,,,,,单击此处编辑

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18、四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,,,*,,,,,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,,,*,,,,,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,,,*,,,,,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,,,*,1,、赵本山出题：,“,1+1,在什么情况下不等于,2,”,？,,范伟答：,“,1+1,在任何情况下都等于,2,”,。,来看小品,《,卖车,》,中的一段话,高秀敏纠正：,“,1+1,在答错的情况下不等于,

19、2,。,”,2,、赵本山问：,“,你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？,”,,,范伟答：,“,因为我们家小狗讲卫生。,”,,,赵本山：,“,错。媳妇答。,”,高秀敏答：“因为狗只能生狗。”,3,、赵本山问：,“,一位,80,岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？,”,,,范伟答：,“,因为车上的人不讲文明礼貌。,”,高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”,事物的正确答案不止一个,,[,美,],罗迦,·,费,·,因格,,教学目标,,知识目标：,学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法，进而复习事例论证方法。,,,能力目标：,提高独立阅读、合作探究、积极讨论的能力。,,,情感目标：,认识创

20、造性思维的重要性，在生活中有意识的开发自己的创新能力。,,检查字词预习情况：恭喜（,gōng,）根深蒂固（,dì,）依赖（,lài,）孜孜不倦（,zī,）渊博（,yuān bó,,）,,持之以恒（,héng,）汲取（,jí,）锲而不舍（,qiè,）,,汲取（,jí,）,：吸取。,推敲：,传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好。后入就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。,根深蒂固,：比喻基础稳固，不容易动摇。,孜孜不倦（,zī,）,：勤勉的样子

21、。,持之以恒,：有恒心地坚持下去。,锲而不舍（,qiè,）,：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。,不言而喻,：不用说就可以明白。,轻而易举,：形容事情容易做。,一事无成,：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。,,1,、认真朗读课文，找出表明作者观点的语句。,,2,、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题，在文中划出概括性的语句。,自读要求,2,、作者是如何提出观点的,?,这样写有什么好处？,分析课文,由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。,—,举例论证,1,、文中表明作者观点的语句是哪一句？,因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重

22、要。,事物的正确答案不止一个,,自主探究,,,因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而的多种多样的。如果你认为正确答案只有一个的话,……,为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？作者用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？,,作者运用了,正反对比,的论证方法阐述这一道理。先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”；再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。”,正反对比，使说理全面而又透彻，增强说服力,。,,3,、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。,一、创造性的思维需要哪些必需的因素？,二、创造性思维是否任

23、何人都具备？,提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句。,它的作用有,:,引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,,一、创造性的思维需要哪些必需的因素。,A,、知识是形成新创意的素材,b,、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C,、持之以恒地进行各种尝试。,引用论证,,道理论证,,举例论证,,二、创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力。,引用论证、举例论证,,拥有创造力的主要根据是什么,?,拥有创造力的人留意自己细小的想法,.,,a.,经常保持好奇心，不断积累知识；,,,b.,不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用

24、所得的知识；,,,c.,一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,4,、最后,,,作者是如何总结的,?,怎样才能成为有创造性的人。,小 结,提出问题 （,1,－,3,段）,,,不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常,,重要。,,分析问题,,（,4-12,段）,,第一层（,4,－,8,段）：创造性思维所必需的要素。,,第二层（,9,－,12,段）：拥有创造力的主要根据。,,,解决问题（,13,段）,,总结，做一个富有创造性的人的关键所在。,二、议论方法,一、文章结构,对比论证、引用论证、道理论证、举例论证,,,拓展延伸,课文中说：“拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使

25、他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。”你同意这一观点吗？联系生活实际列举,2--3,个事例论据。,,田忌赛马、飞机和船的结合产生了航空母舰等。,,伽利略从教堂挂灯链条的嘀塔声中得到的启示，瓦特看见水烧开时水壶盖震动而受到启示等。,思维体操：,以“生活”为本体，仿照“生活是一 杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣,……”,的句式造几个比喻句。,,,生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。,,生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。,,生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。,,生活是一团线，编织着人生的纵横交错。,,,生活是一条路，布满了人生的荆棘坎

26、坷。,,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧,。,,生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长,。,,生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑,。,,,拓展训练,你是个有创造性思维的人吗？,,,1,、观察图形，你能看出的有什么？,b,、有一个人正在勘测一座高山，突然滑倒。他滑倒时离山顶有,50,米，但摔落后却发现自己到了山顶。他没有爬这,50,米，也没有人帮他，而且他一直在同一座山上，山顶在他的上面。他究竟怎么到山顶的呢？,C,、一个数字若去掉前面第一个数字是,13,，若去掉最后一个数字为,40,，原数是多少？,a,、树下有一只狗，狗的腿上绑着一根两米长的绳子。离狗

27、十米处有一根骨头。问狗怎样才能吃到那根骨头？ 树下有一只狗，一根五米长的绳子把狗绑在树下。离狗十米处有一根骨头，问狗怎样才能吃到骨头？,,树下有一只狗，一根两米长的绳子把狗绑在树下，离狗十米处有一根骨头，你想想你怎样才能使狗吃到骨头呢？,2,、发散性思维训练。,,3,、多角度语言思维训练。,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。,,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是,,，,,。,,请仿照例句，再写出至少,5,句。,关于小鸡过马路的话题,欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。,,唐僧说：,“,打雷啦,,,下雨啦,,,小鸡快过马路啊,!,”,,,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，

28、马路那边的鸡想走过来,——,王朔：我是流氓鸡我怕谁？！,,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,,爱因斯坦：小鸡的,成功＝勇敢的穿越＋正确的方法＋少说空话。,达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则,。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,,科学老师：,,。,,体育老师：,,。,,数学老师：,,。,,语文老师：,,。,,英语老师：,,。,,,请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。,全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛,—,爱因斯坦,,人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会,40,种语言，背诵整本百科全书，拿,21,个博士学位,—,叶夫里莫夫,创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。,---,江泽民,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。,——,陶行知,制作：钱库一中,JMF2007,、,11,