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1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,,第九套广播体操,,,一,、,指导思想,,二,、,学情分析,,三,、,教材分析,,四,、,教学目标,,五,、,重难点,,六,、,教法和学法,,七,、,教学设计,,八,、,教学评价,,,九,、,教学特色,,十,、,场地器材,,十一,、,运动负荷,,,一、指导思想,,,本课以兴趣教学为主线，贯彻以人为本，健康第一的指导思想，增加学生的运动愉快感，成就感，让学生充分展现自己，促进身心和谐发展。,,二、学情分析,本课的教学对象是初二年级水平四的学生，新授课。生理方面，他们易疲劳，肌肉耐力差，形体的可塑
2、性强；心理方面，独立性和批判性显著发展，喜欢并善于模仿。,,,三、教材分析,广播体操是学生在学习期间参与的一项比较重要的体育活动。,它对缓解学习疲劳，纠正不良身体姿态，塑造优美形体有很大作用。,,,四、,,教学目标,运动技能目标,身体健康目标,社会适应目标,,运动技能目标：,通过练习，80﹪的学生基本掌握前三节的动作。,身体健康目标：,通过广播操的学习纠正不良的身体姿势，塑造优美的形体。,社会适应目标：,培养学生互帮互助的合作精神，增进同学之间的感情。,,重点,：,每个节拍动作的规范，到位。,,难点,：,协调完成每个动作。,五 重难点,,,六 教法和学法,教法：,讲解示范法，完整分解
3、法，正误 对比法。,,学法：,自主练习，分组练习法以及合作 性学习法。,,(,一,),情景导入,,(,二,),情景展开,,(,三,),情景结束,七、教学设计,,1.热身活动,,第一个八拍：一字步﹢并步 第二个八拍：迈步后屈腿﹢小马跳,,第三个八拍：漫步﹢侧弓步 第四个八拍：并步跳,,2.提出问题,,热身操结束后，在学生情绪比较高涨的时候提出：什么运动有利于身体形态的发展（广播操）！,,,,,★,,▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲,,▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲,,■ ■ ■ ■ ■ ■,,■ ■ ■ ■ ■ ■,,情景导入,(一),,一、教师讲解示范与练习,,第一节：伸展运动,,2.教学手段：
4、每个节拍的定型练习,,3.教学要求：,,侧平举要平，双臂屈臂时，两拳心相对。,,3.教学组织：,,,★,,▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲,,■■■■■ ■■■■■,情景展开,(二),,第一节,第二节,第三节,,第二节：扩胸运动,,1.教学手段：分解教学，先教手臂动作，再教脚上动作，最后连接起来。,,2.教学要,求:,,①手臂交叉时左臂在上 。,,②成立定姿势时，手臂必须经体前落下。,,3.教学组织：,,,★,,▲▲▲▲▲▲,,▲▲▲▲▲▲▲▲,,■■■■■■■■■■,,■■■■■■■■■■■■,,,,,,,,第三节：踢腿运动,1.教学手段：镜面示范加讲解，重
5、点动作的单独训练,,2.教学要求：,,①腿向后踢起时不能屈腿。,,②两臂经前摆至侧上举，经体前收回。,,3.教学组织：,,,★,,▲▲▲ ▲▲▲,,▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲,,■■■■■■■■ ■■■■■■■■,,,二、分组练习方式,,由每组小组长喊口令，老师巡回指导,,,▲▲▲ ▲▲▲,,▲▲▲ ▲▲▲,,★,,■■■ ■■■,,■■■ ■■■,,,三、教师以镜面示范完整领做三节操，对学生的普遍错误进行纠正。并找同学做正误动作的对比。,,四、老师领做，学生尝试跟音乐练习。,,,,情景结束,一：先做一段瑜伽进行放松。,二,：,进行本课的教学评价。,三：收器材，下课。,,,,八 教学评价,主要包括：教师评价和学生自评。,,教师评价以激励性评价为主,,九 教学特色,,一：融入了健美操，瑜伽，让学生接触更多的时尚流行运动。,,十、场地器材,空场地一块，录音机一台。,,十一、运动负荷,,,运动强度：35﹪左右，平均心率：130次／min,,,谢谢欣赏！,,
第九套广播操PPT
