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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,倍速课时学练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,倍速课时学练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级数学（上册）第六章 数据的收集与整理,1,数据的收集,2,普查和抽样调查,生活中的“,数学,”,妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”,.,你还记得前面我们学过相关的数学知识吗？,妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏蛋,.”,妈妈：,孩子高兴地跑回来,.,孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好蛋，我,每个,都
2、打开看过了”,.,妈妈：“啊！”,笑过以后，谈谈你的看法,:,在这个情境中产生了什么数学问题？,回顾与思考,总体与个体,为了一定的目的而对考察对象进行全面调查，,称,为,普查,，其中所考察对象的全体称为,总体,(population),，而组成总体的每一个考察对象称为,个体,(individual),.,在上面买鸡蛋的事例中，你能说出,总体,、,个体,分别是什么吗？,注意,:,这里的的总体与个体的特征都是,“,数据,”,.,领悟新知,总体,就是购买的所有鸡蛋的,质量,（好坏）,;,个体,就是,每一个鸡蛋的,质量,.,总体与个体,为了一定的目的而对考察对象进行全面调查，,称,为,普查,，其中所考
3、察对象的全体称为,总体,(population),，而组成总体的每一个考察对象称为,个体,(individual),.,为了准确了解全国人口状况，我国每,10,年进行一次全国性人口普查,.,当考查我国人口年龄构成时,在这一事例中，你能说出,总体,、,个体,分别是什么吗？,注意,:,这里的的总体与个体的特征都是,“,数据,”,.,领悟新知,总体,就是具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住人口的,年龄,;,个体,就是,符合这一条件的每一个公民的,年龄,.,数据的“,代表,”,你每天在家都帮父母做家务活吗？主要做些什么呢？每周大约多长时间呢？,这个问题中的总体是什么？个体是什么？,回顾与思
4、考,内涵与外延,1,、全国所有八年级学生每周干家务活的平均时间是多少？你能用普查的方式得到这个数据吗？你准备如何获得这个数据？与同伴交流,.,关注数据,内涵与外延,2,、我们班上有多少男生？全校呢？全郊区呢？全阳泉市呢？全省呢？全国呢？你准备用什么方式获得这些数据？,关注数据,内涵与外延,关注数据,3,、你能用普查的方式调查某一天你所在地区的人口流量吗？,内涵与外延,关注数据,4,、你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗？,抽样,与,样本,普查的困难,:,总体中的个体数目较多,工作量较,(,太,),大,无法一一考查,;,受客观条件的限制,无法对个体一一考查,;,考查具有破坏性,不允许
5、对个体一一考查,.,解决的办法,:,抽样调查,.,开启智慧,从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为,抽样调查,(sampling investigation),其中从总体中抽取部分个体叫做总体的一个,样本,(sample),.,“,样本,”,例如：,我国每五年进行一次全国,1%,人口的抽样调查，其中被抽取的,1%,人口就是全国人口的一个样本,.,举例说明什么时候用普查的方式获得数据比较好，什时候用抽样调查的方式获得数据比较好,.,“,样本,”,随着计算机技术的普及,上网已经成为一种时尚,.,但我们知道不少青少年沉醉于网络游戏中，为了解我市青少年学生的上网情况，请你设计一种调查方案,.,开拓
6、思维,议一议,下列调查中，你认为采用什么调查方式较合适？,1,、要了解一批月饼的口味,.,2,、要了解某旅游团中男女人数情况,.,3,、要了解阳泉市人均居住面积情况,.,4,、要预测下届美国总统候选人情况,.,5,、,要了解阳泉市化工厂某批烟花的质量情况,.,6,、要了解伊拉克人民受战争伤害的情况,.,7,、要了解义井中学下届学生入学的情况,.,3,、要了解阳泉市郊区人口老龄化问题,.,回味无穷,总体与个体,抽样与样本,何为抽样？,为什么要抽样？,抽样是为了什么？,你准备如何获取数据呢,?,小结 拓展,知识的升华,独立,作业,P,165,习题,6.2,1,2,题,;,祝你成功！,结束寄语,最好的应用数学是与最好的纯数学同样深奥、美妙和有趣,.,抽样调查是生活中获取数据重要的方法,.,在生活中体会数学，用数学解释生活,.,下课了,!,再 见,
数据的收集6.2普查和抽样调查
