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1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,索桥的故事,“走遍天下路，难过岷江渡”,,巴 金,,第一课时学习目标,,1.,了解作者，掌握本课生字词；,,2.,从整体上把握课文，理清文章思路，写出文章提纲；,,3.,弄清楚文中所讲的关于索桥的故事。,,巴金：原名,李尧棠,，字芾甘。四川成都人。现代著名作家。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上海市文联主席及多家杂志主编。,,,主要作品：,,,长篇小说,,《,死去的太阳,》,《,随想录,》,《,憩园,》,,《,春天里的秋天,》 《,火,》 《,第四病室,》,,《,雪,》 《,寒夜,》
2、 《,新生,》,,,“,爱情三部曲,”,《,雾,》《,雨,》《,电,》,,“,激流三部曲,”,《,家,》《,春,》《,秋,》,,学习新词,,都江堰,yàn,岷,mín,江 修葺,qì,,,,fèng,xì,yuān,,dūn lán,,缝,隙 雪,冤,桥,墩,安,澜,桥,,缝隙：裂开或自然的狭长的空处,,雪冤：洗刷冤屈,,列出课文提纲：,索桥的故事,索桥简介（,1,）,所见,走上索桥（,2,、,3,）,走下索桥（,4,、,5,）,点明主旨（,6,）,所感,所思,赞美之情,,敬佩之意,,读课文，思考，,,（,1,）索桥什么样子？,,（,2,）为什么要修建索桥？,,（,3,）谁修建的
3、索桥？怎么修建的？,,（,4,）索桥到底有哪些故事？,,,课文中提到的索桥，在今天四川省成都市都江堰，已经重新修茸。,看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。,,,桥身：长，高，面破旧；桥栏：用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。桥墩：没有，用架子代替。,说明,,索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？,?,读课文，边读边画相关的语句，边思考。,,,,,索桥的故事,李冰,父子的故事,“何公何母”的故事,勇士,丹柯,的故事,,自主学习,,1.,第二自然段,写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？,,2.,作者着重写“鱼嘴”有什么作用？,,3.,在这三个故事中，你分别看到了人物怎样的精神品质
4、？,,,第二自然段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？,表现索桥给人们的生活带来的便利。,,作者着重写“鱼嘴”有什么作用？,,,,,交待“鱼嘴”的作用。,,引出下文的都江堰。,,把岷江分为内外两条江,,,,索桥的故事,李冰,父子的故事,“何公何母”的故事,勇士,丹柯,的故事,舍己为人,勇往直前，为后人造福,敢于克服困难，敢于牺牲,,说说“,我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心,”这句话的含义是什么？,,含义：作者由眼前的工程想到两千两百多年前的人们，是他们用,辛勤,的,劳动,换来了此伟大的工程，作者更联想到了这些人们为民造福，无私,奉献,的,精神,。,这里的手和心都比喻什么？,,勇于克服
5、困难，勇于牺牲，为他人着想的手和心。,,1.,你从李冰修建都江堰的故事中，体会到了什么？,2.,读倒数第二自然段，“这个故事”的内容指的是什么内容？“那一对夫妇的心”是怎样的心？,“这个故事的内容”：,何公何母用心造桥为民带来便利,。,,1.,从何公何母的故事中你体会到什么？,体会到何公何母具有勇往直前的创造精神，为后人造福。,2.,从丹柯的故事中你体会到了什么？,,,,那种,想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己,的伟大的心是不会死的，不管经过,百年千载,，它都会,发光,，就像高尔基在一篇故事里所描写的“,燃烧的心,”那样。,,什么东西”比故事更美、更好“？,,这是全文的结
6、束语，也是文章的,文眼,。作者游都江堰，走上索桥，心里充满了感动和感激，他被三百年前的人触动和感染，从而领悟到人间更美，更好的东西，就是一颗想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。,,索桥,的故事自然不止这么一点儿，,都江堰,也还有许多动人的故事。,,碑文 鱼嘴,“鱼嘴”依旧摆在那里，,,看一百遍也看不出什么,,变化，可是在它上面，,,我好像看到了两千两百,,多年前人们的手和,心,。,,,我不能说这个故事是千,,真万确的，然而碑上的,,文字让我们看见了那一,,对夫妇的,心,。,,总结：,,故事是感人的，是讲不完的。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索桥上站片刻，一定会得到比故事更美、更好的东西。,,题目是“索桥的故事”，为什么还要写都江堰,？,索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。,,,课文通过讲述,————————,的故事,，,,抒发了作者对,————————,的赞美之,,情，表达了对,————————,的敬佩之意,。,都江堰上“安澜桥”,“更美、更好的东西”,造福于人民的人,,
索桥的故事-巴金
