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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,BEA Confidential.|,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,BEA Confidential.|,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,BEA Confidential.|,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式
2、,第二级,第三级,第四级,第五级,BEA Confidential.|,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,
3、*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,
4、第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你知道海洋，见过海洋，了解海洋吗？,蓝色“水球”,71%,海洋,29%,陆地,13,海洋,21,世纪的希望,破折号：解释说明,文体：说明文,陈艳玲,第一课时学习目标,1.,学会生字词语。,2.,能正确、流利、有感情地朗读课文。,3.,了解课文主要内容，理清文章脉络。,自学展示一,我能读好生字、词语。,我能理解下列词语。,慷慨 蕴藏 威胁 回眸,海堤,匮乏 潮汐 呼吁,望洋兴叹 喜怒无常,自学展示二,我能正确、流利、有感情地朗读课文。,自学展示三,再读课文，思考：,1.,为什么说海洋是人类
5、,21,世纪的希望？,2.,全文共有几个自然段，每个自然段写了什么？全文可分为几个部分？哪部分是写海洋是,21,世纪的希望？,文章结构,一,(),：海洋与人类关系密切。,二,(),：人类开发、利用海洋。,三,(),：保护海洋，珍惜资源。,13,48,9,目标测评,近义词：,慷慨,蕴藏,矗立,缓解,匮乏,望洋兴叹,反义词：,慷慨,蕴藏,匮乏,自学引路,1.,认真读课文第一部分：,了解海洋与人类社会的密切关系表现在哪里？,为什么“人们热爱海洋，又敬畏海洋”？,2.,阅读课文第二部分：弄明白课文从哪几方面来说明“海洋是人类,21,世纪的希望”？,3.,读课文第三部分，想想：,为什么必须保护海洋，珍惜
6、海洋资源？我们应该怎样保护海洋？,你心目中未来的海洋是什么样子的？,4.,搜集或自己写出几条保护海洋的宣传标语。,第二课时学习目标,1.,阅读课文，弄明白课文从哪几方面来说明“海洋是人类,21,世纪的希望”。,2.,领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文中的作用。,3.,借助课文具体的语言材料，,了解海洋与人类社会的密切关系，,认识保护海洋、保护环境的重要。,自学展示一,1.,自由朗读第一部分，画出中心句。,2.,海洋与人类有什么关系？画出有关语句，并试着谈谈你对它的理解。,3.,为什么“人们热爱海洋，又敬畏海洋”？,自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。,海洋给人类
7、带来好处,海洋给人类带来灾难,海洋给人类带来灾难,自学展示二,读课文第二部分，思考：,1.,是什么原因让跨入,21,世纪的人类不再“望洋兴叹”？,2.,人类社会进入,21,世纪，将从哪些方面对海洋进行开发、利用？,今天，由于,科学技术的飞速发展,，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。,（过渡段）,人类是从哪些方面开发、利用海洋的呢,?,？,海洋是一个“蓝色的宝库”。如果把整个地球上的海水加以提炼，可得到,550,万吨黄金、,4,亿吨白银、,40,亿吨铜、,137,亿吨铁,可以说陆地上有的，海洋里都有，而且海洋还蕴含着许多陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。,在海水所含的各种化学元素及矿
8、物中，数量最大的是食盐。现在全世界每年生产海盐,5,亿吨。若按这个数字消费，海洋里的盐可用,5,亿年。,能源危机,开发海洋矿产资源,如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。,返回,海洋里有极为丰富的生物资源，种类达,20,多万种。地球上的生物资源,80%,以上在海洋里。,食物匮乏,索取高蛋白食物,海洋是未来的粮仓,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食,大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食,其他的能够满足人类营养需要的食物。,其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带
9、、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在,1,公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得,20,吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种,40,公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。,除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足,300,亿人的需要。,至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的
10、磷虾，每年的产量可高达,50,亿吨，我们只要捕获其中的,1,亿,1.5,亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出,1,倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。,高蛋白食物,珍珠干贝,干贝,蛤蜊,蛤蜊炖蛋,海参,响铃海参,高蛋白食物,返回,海洋里的潮汐能、温差能都是取之不尽用之不竭的能源。人们把潮汐能称为“蓝色的煤海”。,能量浪费,利用海水发电,潮汐发电站,返回,返回,缓解水荒,淡化海水,返回,生存空间狭小,建设海底城市,说说：,为什么说海洋是人类,21,世纪的希望？,能源危机,开发海洋矿产资源,食物匮乏,索取高蛋白食物,能量浪费,利用海水发电,缓解水荒,淡化海水,生存空间狭小,建设海底城市,自学展示三,齐读第三部分，思考：,为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源？我们应该怎样保护海洋？,你心目中未来的海洋是什么样子的？,保护地球,就是保护我们自己！,目标测评,1.,课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类,21,世纪希望的？,2.,保护海洋宣传标语。,拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。,民无海洋不富，国无海洋不强。,生命从海洋开始，善待海洋从你我开始。,自学引路,1.,预习,14,课，学会生字词语，并能理解新词。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文。,3.,了解课文的主要内容。,4.,了解关于演讲的相关信息。,
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