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1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,第十,二,章 整式的乘法,&1,2,.1,幂的运算—同底数幂的乘法,,教学目标,1,.并能,理解和,掌握指数是正整数时同底数的幂,,的乘法,法则,，能主动探索并判断两个幂是否,,是同底数幂。,2,.能根据同底数幂的乘法,法则,进行简单的计算。,,重点、难点,：,1.重点：同底数幂的乘法，,,既：,同底数幂,,相乘底数不变，指数相加。,2.难点：对同底数幂的乘法的理解。,,你还记得吗？,指数,底数,幂,它的意义呢？,,试一试,,,,7,,,,7,7,（2×2×2）×(2×2×2×2,）,
2、,概括,,,m个,,n个,,m+n个,,,,可得,同底数幂相乘，底数不变，指数相加。,,例1,.计算：,,,,解,,,,,,,,,,,,,,,,,,下面计算对不对？如果不对，指出错误，并写出正确答案：,,解,（1）错， 不是同底数幂的乘法，而是合并同类,,项正确解法应该是：,（2）错， 是同底数幂的乘法，而不是合并同类项,,正确的解法应该是：,（3）错， 中第一个因式x的指数是1，而不是0。,,正确解法是：,（4）错， 是同底数幂的乘法，其法则为底数不变指,,数相加，而不是相乘。正确的解法为：,,课堂,练习,教材P19 1题、2题,,例2,计算:,,,,解,,,,,,,,,底数（a-b)与(b-a),,互为相反数，要利,,用符号的转化把他,,们转化为相同的底,,数。,,例3,计算：,,解,,,,,,全课小结，提高认识,1.同底数幂的乘法，使用范围是两个幂的底数相同，,,且是相乘关系。使用方法：乘积中幂的底数不变，指,,数相加。,2.应用时可以拓展，例如，对含有三个或三个以上,,的同底数幂相乘，仍成立。底数和指数，它既可取一,,个或几个具体数，也可取单项式或者多项式。,3.运用幂的乘法运算性质注意不能与整数的加减混,,淆。,,作业,课本P,24习题,1,题,,
121同底数幂的乘法1
