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1、,*,四川省简阳中学 王春燕,简阳中学欢迎你,,小巷深处,林莉,,小巷深处的母亲,,林莉是一个普通创作者，这篇文章是她参加,《,黄金时代,》,杂志,1994,年母亲节征文比赛获奖第一名的，先后被多家媒体转载，并曾被中央八台录为电视散文，后收录到教材中。,,瘦,瘪,,,炫,耀,,执,著,,,揶揄,,落,寞,,哽咽,,蹒跚,,,憧憬,,斑,驳,,脸,颊,,黝,黑,,粗糙,,造,孽,,门,闩,biĕ,zhuó,mò,pán shān,yǒu,bó,xuàn,yé yú,gĕng yè,chōng jĭng,jiá,cūcāo,niè,shuān,,对课文内容进行简要的概括。,句式
2、：这是一个,,的故事。,,,要求：用“爱”的眼睛去文中寻找母亲“爱”我的事例。,一、养母为我做了哪些事,?,,用自己卖冰棍的微薄收入养了我。,1,、收养我,英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边，随即央求热心人把幼小的我放进了她瘦瘪却温暖的怀里。,,为了我，她拿出所有的积蓄换住处。,2,、换住处,第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。,,为了我，她改变了以往泼辣的性格。,3,、改变性格,母亲当初是极泼辣的,……,有人说：,“,为了这个丫头，英姨改好了。,,为了我，她终年辛勤劳作，苦心经营。,4,、亲勤
3、劳作,我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说：,“,坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。,”,到了冬天,——,冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线,……,于是，整整一个冬天，母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。,,把我调养得像个千金小姐,,,并为我的优异成绩骄傲不已。,5,、以我为荣,她一直把那篇作文珍藏着，逢人便拿出来给人看，说：,“,我家莉儿可了不得，老师赞她有出息。,,当我为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学，甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静。,6,、宽容待我,有人向她问起我，她依旧满面春风,……,除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。,,她克服常人难以想象的
4、困难，每月进城给我送生活费和营养品，而她为了照顾我的面子竟央求一位老婆婆送到学校去，自己孤零零的摸回去。,7,、克服困难、照顾我,,盲母在生活中对养女的深沉无私而又无微不至的爱，读来感人至深。,,二、母亲是怎样的人,?,,1,、,收养我,,2,、换住处,,3,、改变性格,,4,、亲勤劳作,,5,、以我为荣,,6,、宽容待我,,7,、克服困难、照顾我,善良、淳朴、,任劳任怨 、无私奉献、,充满爱心、宽容、,坚强,具体事例,品质,,三、作者运用了哪些,描写方法,来刻画这位可亲可敬的母亲形象？,,人物描写的基本方法可分为五种：,1,、肖像描写（又称外貌描写）,2,、语言描写,3,、动作描写,4,、心
5、理描写,5,、神态描写,人物描写的基本方法,,1,、肖像描写（又称外貌描写）即刻划人的容貌（脸型、五官）、身体形态、衣饰、姿势等。,3,、动作描写是刻划人物的举止、动作、行为。,4,、心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。,5,、神态描写专指脸部表情。,2,、语言描写包括人物的独白和对话。,人物描写的基本方法,,作者运用了哪些,描写方法,来刻画这位可亲可敬的母亲形象？,外貌描写,动作描写,神态描写,语言描写,,1,、母亲总会如尊凝固的雕像般执着地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；
6、身上的衣服早已辨不出色彩来。,这段,外貌描写,写了,“,我,”,对母亲辛勤劳作、无私付出的敬佩和赞颂。,,2,、在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。,这段,外貌描写,和,神态描写,，抒发了,“,我,”,被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出,“,我,”,对于自己无知、爱虚荣的深深自责。,,四、“我”对母亲的思想感情发生什么样的变化呢？,明确：,“,我,”,对母亲的感情变化可分为四个阶段：①对生活感到,满足,，并为有这样的母亲而,自豪,。②,沉默,，,回避,同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相依
7、相伴。,③,淡忘,了家，淡忘了母亲殷勤的招呼声，与家完全,隔绝,。④,悔悟,，为自己的虚荣、无知而流泪。,,明确：幼时纯真无邪，长大后爱慕虚荣，后来老婆婆的一番话教育了,“,我,”,，使,“,我,”,从执迷中悔悟，情感回归。,五、我的思想为什么会发生这样的波动，症结在什么地方？,,满足,，,自豪,沉默,，,回避,淡忘,，,隔绝,悔悟,，,感激,原因：虚荣心、无知,老婆婆的教育,“,我,”,的感情变化示意图,,明确：,形象是感情的依托,。,“,村旁那长长的,路,，路旁那长长的,小巷,，巷里那根长长的,竹棒,，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的,人影,”,，还有母亲那黝黑的,脸,、粗糙的,手,、黯淡的
8、,眼睛,和挺拔的,身姿,、充满憧憬的,神态,，都是作者寄托感情的形象，作者借对这些形象的描写，抒发了,“,我,”,对盲母的,理解,、,感激,和,挚爱,之情。,反复阅读末尾,3,节文字，体会字里行间蕴涵的深厚感情。,,本文用饱蘸深情的笔墨，抒写了养母对,“,我,”,深切而无私的爱和,“,我,”,对养母的敬爱、感激之情。感情极为真挚，富有感染力。,,文题,“,小巷深处,”,是母女俩家的所在，是她们生活的场景，也是作者感情的寄托所在。,,,妈妈，我想对你说,……,,,同学们，小巷深处的母爱让我们敬佩，也让我们深思。其实母爱无处不在。我们每天都生活母爱的氛围中，享受着来自父母的浓浓亲情。失败后的声声鼓励，受伤后的字字安慰，出门前的句句叮咛，疲惫时的一杯清茶，成功时的一丝笑容,……,尽你最大的努力回报这份深沉、无私的母爱吧！,,,,,感谢,让我怎样感谢你,,当我走向你的时候,,我原想收获一缕春风,,你却给了我整个春天,,让我怎样感谢你,,当我走向你的时候,,我原想捧起一簇浪花,,你却给了我整个海洋,,让我怎样感谢你,,当我走向你的时候,,我原想撷取一枚红叶,,你却给了我整个枫林,,
《小巷深处》教学课件（34页）
