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1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,第一节：水分子的运动,,,师友根据预习情况，相互交流，并找出疑点，为探究知识找准目标,,一.自主学习,——,交流预习,,,,一、水的三态变化,,一.自主学习,——,学案导学一,-----,观察图片，回答问题,1.,观察,P28“,封闭在针筒中的水”说明水分子发生了什么变化？,2.,观察,P29“,不同状态的水中水分子的排列”说明水分子的排列和运动情况,3.,观察,P29“,水→水蒸气”和“水蒸
2、气→水”说明导致水的状态变化的原因,,,二.互助释疑,——,自学交流,,进行交流时，简单的知识点先由学友展示给师傅；较难理解的知识点由师傅展示给学友；,,,,二.互助释疑,——,全班交流,,教师点拨,1.,观察,P28“,封闭在针筒中的水”说明水分子发生了什么变化？,2.,观察,P29“,不同状态的水中水分子的排列”说明水分子的排列和运动情况,3.,观察,P29“,水→水蒸气”和“水蒸气→水”说明导致水的状态变化的原因,,,活动天地,通过以上的学习，相信你肯定能解释日常生活中的常见现象：,常见现象：水结冰、冰融化,请根据以上两种现象,描述水分子的运动,---,描述水分子的运动（,P30,）,,
3、,交流共享,师友交流水分子有哪些性质,分子很小，相互间存在间隔，总在不停运动,,学习目标,1,：通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征,,三.互动巩固,——,师友总结,,课本：,P30,在线测试,,四.互助提高,——,独立完成,,课本：,P30,在线测试,,四.互助提高,——,师友交流,2.,（,1,）水在桌面上蒸发，水分子获得能量后，运动加快，挣脱分子间的束缚，离开桌面，变为水蒸气进入空气中。但由于水分子很小，所以我们看不到它是怎样跑掉的,。,（,2,）空气流通的地方，能使湿衣服上的水分子快速扩散到空气中。,,,,二、水的天然循环,,一.自主学习,——,学案导学二,--
4、---,观察图片，回答问题,1.,观察,P31“,水的天然循环”,把水分子比拟成我，说说我的旅行。要求语言较精美。,我,………,,,多识一点,植物对水的净化,,学习目标,2,：学会用分子运动的观点 解释水的天然循环。,,三.互动巩固,——,师友总结,,课本：,P36,挑战自我,,四.互助提高,——,独立完成,,课本：,P36,挑战自我,,四.互助提高,——,师友交流,1.,给分子提供能量（如加热，光照等）或施加机械力（如风吹可加快分子的运动）。例：湿衣服在夏季比在冬季容易晾干，在阳光下更容易晒干，在风大的地方干的快等。,2.,如果试验比较成功，会看到“火山爆发”的景象。,,新课堂：,P23,,1.2.3.5.6.,,四.互助提高,——,独立完成,,新课堂：,P23,,1.2.3.5.6.7,,四.互助提高,——,师友交流,,,,,五.总结归纳,,,,,你,说,我,说,我的收获与感悟,,——,预习性作业,1.,净化黄泥水的过程,,2.,自来水生产过程,,,
第一节：水分子的运动和谐（徐）
