《2022年青岛版小学数学《万以上数的认识-2》课件(五四制)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版小学数学《万以上数的认识-2》课件(五四制)（26页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、,万,以上数的认识,返回,,,青岛版五年制 数学 三年级 下,册,,,,,万以上数的认识,复习导入,知识梳理,巩固练习,课后作业,总复习,12,2011,年山东省统计公报显示，我省民用汽车拥有量为,九百六十八万六千,辆，其中私人轿车,四百一十二万七千,辆。销售家电下乡产品,15070000,台，实现销售额,四百零五亿一千万,元；销售家电以旧换新产品,7040000,台，实现销售额,26600000000,元。,,阅读下面的资料，你能发现什么？,,你学过哪些数？它们在生活中有哪些应用？,复习导,入,我们,学过哪些有关万以上数的知识？,,我是这样画图表示的。,,,读 法,求大数的近似数,,大数的
2、改写,写 法,万以上的数,认 识,比较大小,编码,知识梳理,整数的计数单位有哪些？什么是十进制计数法？,1,.,大数的认识。,数级,…,,,,,,,,,,,,,,数,,位,,,…,,,,,,,,,,,,,,,,,计数单位,,…,,,,,,,,,,,,,,,,万 位,,十万位,千 位,,十 位,,个 位,,百 位,,百万位,千万位,亿 位,,十亿位,百亿位,千亿位,一,（个）,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿,十亿,百亿,千亿,,,,亿级,万级,个级,204203000,从高位读起，一级一级地往下读；,2,.,大数的读法。,读亿级或万级时，先按个级数的
3、读法来读，再在后面加一个“,亿,”字或“,万,”字；,数,中间,有一个或连续几个,0,，只读,一个“零”,，每级,末尾,不管有几个,0,，都,不读,。,读作：,二亿零四百二十万三千,五十九亿零三百五十二万,3,.,大数,的写法,。,从,高位,写起，一级一级地往下写，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写,0,。,十,亿,,亿,千,万,百,万,十,万,,万,,千百十个,写作：,5903520000,,3782546 387254,26498545 30946315,453678009 452368912,,4,.,大小比较。,,比较整数的大小时，先,看位数,，位
4、数多的数大；位数相同，,从最高位看起,，相同数位上的数大的那个数就,大。,>,>,<,,6500000 =,8900000000,=,5.,大数的,改写。,改写,成以“万”作单位的数，把万位后面的,4,个,0,去掉,，加上一个“,万,”字。改写成以“亿”作单位的数，把亿位后面的,8,个,0,去掉,，加上一个“,亿,”字。,650,万,,89,亿,,,求,97895610,的近似数。,省略万位后面的尾数,。,97895610,≈,6.,求大数的近似数。,求一个大数的近似数，要看尾数的,最高位,是几，用“,四舍五入,”法确定是“舍”还是“入”，来求出它的近似数。,9790,万,,1,亿,“入”，向
5、前一位进,1,,省略亿位,后面的尾数,。,97895610,≈,“入”，向前一位进,1,7.,编码。,身份证号码是由,18,位数字组成的,,,前,6,位为,行政区划代码,,,第,7,至,14,位为,出生日期码,,,第,15,到,17,位为,顺序码,,,第,18,位为,校验码,。,,,,110102197810272321,前,6,位为行政区划代码,第,7,至,14,位为出生日期码,顺序码,(,末位,是,奇数是男性，偶数是女性,),第,18,位为校验码,下面说法是否,正确？对,的画“√”，错的画“,×,”。,（,1,）一个七位数的最高位是万位。,（,2,）,239,是由,2,、,3,、,9,组成
6、的。,（ ）,（ ）,（,3,）,0,不是自然数，因为,0,表示一个物体也没有。,（ ）,（,4,）,7999800,米≈,800,米。,（ ）,√,×,×,×,,百万位,,由,200,、,30,和,9,组成,,0,是自然数。,7999800,米≈,800,万米,巩固练习,填空。,（,1,）一个数的亿位、万位和千位都是,5,，其他各位上都是,0,，这个数是（ ），读作（,),,省略亿位后面的尾数求近似数是（ ），改写成以万为单位的数是（ ）。,（,2,）最大的六位数是（,），,最小的七位数是,（,）。,5000
7、55000,五亿零五万五千,999999,1000000,,500000000,,50000,万,连一连。,,,,,,,,,,,,,把下面的数按照从小到大的顺序排列。,,,,32000452 3220452 32200245 23045020,32000452,3220452,32200245,23045020,<,<,<,你,能用,4,个,0,、,4,个,1,组成符合条件的八位数吗？,（,1,）所有的“,0,”,,都不读出来。,,（,2,）只读出一个“零”。,,（,3,）读出两个“零”。,11110000,10111000,10110100,数,中间,有一个或连续几个,
8、0,，只读,一个“零”,，每级,末尾,不管有几个,0,，都,不读,。,你还能提出什么问题？,情境导,入,15,：,00,是几时？,探究新知,生活中你还见过哪些地方用,24,时计时法表示时间？,,我知道,15,：,00,时是下午,3,时。,,这里用到的是,24,时计时法。,13,：,00,时下午,1,时,......24,时是夜里的,12,时，也是第二天的,0,时。,24,时计时法和普通计时法转换方法：,,普通,计时,法→,24时计时法,（＋,12 减单位 ）,,24时计时法→ 普通计时法 （－12 加单位 ）,用,24,时计时法表示下面的时刻。,5,：,00,13,：,00,18,：,20,课
9、堂练习,照样子填一填。,下午,2,时,30,分,晚上,7,时,早上,4,时,我说你拨。,银行上午几时几分开始营业？下午几时几分停止营业？,上午,8,时,30,分开始营业，下午,17,时,30,分停止营业。,最早是几时几分发车？最晚呢？,从上午几时几分到晚上几时几分禁止汽车通行？,最早是,6,时,30,分发车，最晚是晚上,18,时,30,分。,从上午,8,时到晚上,9,时,30,分禁止汽车通行。,给下面的时钟画上时针。,这节课你们都学会了哪些知识？,24,时计时法和普通计时法转换方法：,普通计时,法→24,时计时法,（＋,12 减单位 ）,,24,时计时法,→普通,计时法 （－12 加单位 ）,课堂小结,
2022年青岛版小学数学《万以上数的认识-2》课件(五四制)
