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1、,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,17.1,电流与电压和电阻的关系,引入课题,请看以下实验，思考问题,请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？,方法一,:,去掉一节电池,方法二,:,给电路增加电阻,问题：,相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？,多,动,动,脑！,提出问题,电路中的电流跟电压、电阻之间究竟存在怎样的关系呢？,怎样探究,实验,1,探究,:,电阻上的电流与电压的关系,实验,2,探究,:,电阻上的电流与电阻的关系,设计实验,1.,在电路中，选择一段电路（电阻为,R,）作为研究对象。,2.,探
2、究通过这段电路的电流、电压、电阻三者之间的关系。,控制电阻一定,控制电压一定,控制变量法,实验,1,：,探究电阻上的电流与电压的关系,探究过程的基本方法,1,提出问题,:,电阻上的电流与电压有何关系,?,2,猜想,:,3,设计实验,(,基本电路图,),思路,1:,要测量,I.U,电路中要有电流,电压表,思路,2:,要改变电流和电压,有几种方法,?,A:,改变电池的个数可以改变电流和电压,B:,改变电阻 可以可改变电流和电压,C:,电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压,实验,1,A,V,R,R,实验的电路图。,滑动变阻器的作用,？,滑动变阻器的作用,：,改变,R,两端的电压,保持电阻,R,不变
3、，研究电流,I,随电压,U,变化的情况。,实验,电压,(V),电流,(A),1,1,2,2,3,3,电阻,R=10,进行实验与收集证据,探究电阻上的电流与电压的关系,进行实验,电流跟电压成关系。,实验,电压,(V),电流,(A),1,1,0.1,2,2,0.2,3,3,0.3,正比,分析与论证,电阻,R=10,保持电阻不变时，,U/V,I/A,O,在分析实验数据时，还可采用,图像法,保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。,1,3,2,0.1,0.3,0.2,进行实验,结论,1,：,保持电阻不变时，,电流跟电压成关系。,正比,实验,2,：,电阻上的电流与电阻的关系,探究过程的基本方法,1,提出问
4、题,:,电阻上的电流与电阻有何关系,?,2,猜想,:,3,设计实验,(,基本电路图,),思考,2,：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？,思考,1,：实验要改变的变量是哪个？如何改变？,实验,2,A,V,R,R,实验的电路图。,滑动变阻器的作用,？,1.,滑动变阻器的作用,：,使,R,两端的电压保持不变,2.,实验时，电路中要更换的器材,R,的大小,保持,_,不变，研究电流随电阻的变化。,实验次序,电压,电阻,R/,电流,I,/A,1,U=_V,5,2,10,3,15,电压,进行实验与收集证据,探究电阻上的电流与电阻的关系,进行实验,实验次序,电压,电阻,R/,电流,I,/A,1,U=_V,5
5、,2,10,3,15,.,.,.,分析与论证,电流跟电阻成关系。,反比,保持电压不变时，,/,I/A,O,在分析实验数据时，还可采用,图像法,保持压不变时，电流随电阻变化的图像。,0.,0.,0.,进行实验,.,.,.,.,.,.,结论：,保持电压不变时，,电流跟电阻成关系。,反比,电流、电压、电阻的关系是：,1.,电阻一定时，,电流跟电压成关系。,正比,2.,电压一定时，,电流跟电阻成关系。,反比,1.,刘阳同学想利用图,15,甲所给实验器材，,探究电流与电压和电阻的关系。,(1),在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出：,A,B,。,(2),在本实验中，若探究电流与电
6、压的关系，应控制,不变，这种研究问题的方法叫做,。,(3),在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是,和,_,我们已进行过,“,电流与电压和电阻,”,的实验请回答下列问题,(1),请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好,(2),在某次测量中电流表的示数如图乙值为,_A,(3),丙、丁两图是某实验小组在探究过程中根据实验数据绘制的图像其中表示电阻不变电流随电压变化的图像是,(,填,“,丙,”,或,“,丁,”,),1.,在“,探究电流跟电阻关系,”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示,：,（,1,）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。,（,2,）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为,2V,，读出并记下电流值；再将,5,的电阻改接成,10,的电阻，发现电压表示数大于,2V,，于是他下一步的操作是：,_,，使,_,并记下电流值；再改接,20,的电阻，重复上述实验。,（,3,）此实验得到的结论是,_,。,实物电路连接,探究电阻上的电流与电压的关系,实验,1,实验,2,
171电流与电压、电阻的关系
