推进先进制造业和现代服务业融合发展课件

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,推进先进制造业和现代服务业融合发展,46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,推进先进制造业和现代服务业融合发展推进先进制造业和现代服务业融合发展4

2、6、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔推进先进制造业与现代服务业的融合发展,目录,经济服务化时代先进制造业的作用,先进制造业与现代服务业融合发展的必然性,推进我国先进制造业与现代服务业的融合发展,一、中学生与德育,学校教育的核心工作就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而中学生是未来的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。中学生正处在长身体，长知识时期，也是思想品德形成和发展时期，特别是处在青

3、春发育的初高中学生，正由儿童向成人过渡。他们思想单纯，爱好学习，追求上进，充满幻想，可塑性大。但由于中学生辨别是非能力差，因而容易接受各种思想的影响。他们在面对错综复杂的社会时，能否全面认识、理性分析问题，不是部分人的问题而是一个社会问题。,众所周知，德育即政治思想品德教育，它是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统地影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。,当代中学生正面临更多的机遇和前所未有的挑战，只有树立科学的价值观，道德观，才能全面正确地认识自己、他人和社会，才能在认识和改造世界的过程中取得成功，才能担当起振兴中华的宏

4、图伟业。,二、中学生的德育现状令人深思,1.青少年违法犯罪已成为严重的社会问题,近年来，青少年违法犯罪呈上升趋势，接二连三发生的暴力案件令人触目惊心。例如，网上批露某校一学生由于在考试中5门功课不及格，难以向家人交待，竟将父母砍伤，然后自杀。,2.厌学学生日益扩大,据对部分学生抽查，近30%学生不爱学习、不想学习。他们整日无精打采或上课睡觉，周末整日泡在网吧，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课旷课长达数周的现象。,3.思想严重腐蚀,改革开放以后，人们不可避免地受到商品经济、西方各种思潮和生活方式的冲击，以致言行上有些“出格”了，甚至出现部分学生生存观念发生改变，缺乏精神支柱，思想空虚，品

5、德下降。,4.日常行为极不规范,在校园，经常听到学生胡侃，脏话臭话随口流露，长发、染发、穿耳者为数不少。,5.中华民族传统美德观念淡薄,现在的中学生只知享受，不思进取；只求权利，不尽义务；只知爱幼，不知敬老；只知爱己，不知爱国。缺乏民族自尊心，仁爱之心者比比皆是。,造成上述现状原因是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。另外，是学校在思想品德教育的过程中，不能形成齐抓共管的局面。部分教师对学生中出现的一系列问题，是“眼不见为净”，“事不关己，高高挂起”。还美其名曰：“此乃新形势下的生存之道”。长此以往，思想品德教育形势显得十分严峻。,

6、三、如何实施德育教育,德育教育是一项塑造人灵魂的系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节。学校必须按照素质教育的要求，始终把思想政治工作放在首位，以“三个面向”的要求为指针，以创建一流教育为总体目标，以正确处理德育和智育、体育、美育的关系为指导原则，把德育研究与德育教育紧密结合，把爱国主义、社会主义、集体主义教育和树立正确的“世界观、人生观、价值观”教育作为工作重点，切实加强干部队伍和班主任队伍建设，充分发挥思想政治教育在素质教育中的导向、动力和保证作用，积极引导学生在德、智、体、美诸方面全面发展，使其成为合格的、高素质的、国家所需要的有用人才。

7、针对上述情形，当代德育教育犹其应强调如下几点：,1.加强道德教育,首先，应从教师做起，“以身作则，以身示范”，努力提高自身的思想素质和政治理论水平。现在，很多教师总认为把教学质量搞上去就行了“对学生思想上出现的诸多问题不关心，所以应提倡教育者必先受教育。学校要不定期的组织教师认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论及江泽民“三个代表”的重要思想等内容，做到紧跟时代步伐，与时俱进，并针对学生存在的思想问题有针对性的开展专题研究，从而加强学校思想教育。,2.德育除了专门的思想政治课外，还应在其它学科中加以渗透,针对学科特点，政治课教学一定要结合当前形式，要在教育教学中理论与社会实践相结合，以提高学生

8、的政治理论水平，同时在不同学科教学中，根据学生的特点，在知识传授的同时，顺便启发他们学习的必要性与目的，从理论的角度帮助学生弄懂一些道理。,3.紧抓心理健康教育,人的健康包括身体健康和心理健康，二者不可偏废。处于青春期的中学生往往情绪化，意志品质薄弱，性格尚未定型，极易受外界环境因素影响，所以心理健康教育关键要做到：增强学生交往能力，培养丰富的情感和健全的情绪，以及较强的自制力和良好的社会适应能力。对学生健康心理的塑造和培养，不是纸上谈兵，重要的是结合社会实践，联系中学生生活的各个方面，通过对社会现象的挖掘和提炼，正反两方面施加影响，提高其心理承受能力，学会自觉调节情绪、意志坚强、性格良好等。

9、,4.充分发挥团组织作用，并把好学生品德关教育,学校要随时重视对品德进步大的学生进行培养，并号召他们加入团组织，并在政治观点、思想状况、个人表现、学习好坏等方面加以区分。在发展新团员及评选优秀学生等方面，要把好思想品德关，不能流于形式。学校要不定期地开展“尊师爱生文明礼貌行为”活动。,总之，我们的目的是让每一位中学生都能健康成长并最终成才。中学思想道德教育是一个塑造中学生美好心灵，培养学生健全人格，健康心理的过程，只要教师在工作中勇于探索，积极挖掘，把握住良好时机，教书育人功能必将常兴不衰，就一定会有良好的效果呈现在世人面前。正如巴班斯基所说：“学生是具有复杂的内心世界的完整的人，你对他付出一

10、片爱心，他对你回报的也是一份浓浓的情。”,在规范教学行为,有效地贯彻教育行政部门“减负令”的大背景下,如何减负且增效,是每个学校和每一个教师都在思考的问题。“减负增效”关键是教师。“减负增效”应聚焦课堂,引导教师提高教学效率。下面笔者就高中政治教学中,如何优化课堂教学谈几点认识。,1.重视学生的学习方法的研究,增强学生学习的趣味性,教师的目的不在于教师的教,而在于学生的学。叶圣陶先生说过:“教,是为了不教。”成功的课堂教学,必须实现从重视教师的教法研究到以重视学生的学法研究的转变,注重对学生学习方法的指导。要告诉学生,就政治学习本身而言,一方面是“学”,一是方面是“习”。“学”主要包括课前预习

11、、专心上课和及时复习。“习”主要包括自我检测和运用(练习、考试、联系政治生活实际分析问题)。前者重在知识的理解、记忆,后者重在知识的运用和能力的培养,前者是基础,后者是目的。重要的是,还要养成好的学习习惯。培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”好的习惯是成功的捷径。,特别强调的是,学习高中政治的最重要的方法即注意政治知识的积累,增加感性材料的储备。要走出教材的小圈子,尽一切可能地将所学原理和现实生活相联系,其实经济、政治、文化、哲学就在现实生活中。例如:花钱即消费,属于经济问题,而且花钱这个活动中就涉及生产、分配、投资方

12、式(储蓄、保险、股票等)、劳动就业等诸多经济学的问题。指导学生要做个有心人,引导学生主动地去感知政治趣味性,研究生活化的政治现象,而不是被动地去背课本、背知识点。,2.合理设计课堂模式,追求“减负”与“增效”双赢,目前,就教学模式本身的课堂的选择看,正呈现从单一教学模式向多样化教学模式发展;由以“教”为主向重“学”为主的教学模式发展;教学模式的日益现代化等特点。,我们认同的合理的政治课堂模式,应该在过去的“以教师为主导,以学生为主体,以知识为基础,以能力为重点,以方法为前提”的模式中“以材料为依据,以媒体为手段,以觉悟为目的”。,首先,在课堂教学中巧妙地运用材料。选择的材料要最新的,具有典型性

13、的,同时还要贴近学生的生活,符合学生的认识水平和理解能力。恰当地运用材料,可以帮助学生加深对基本概念、基本理论的理解,提高学生分析问题、解决问题的能力。,其次,运用计算机多媒体这种教学媒体,能实现文字、图形、图像、动画、声音等各种信息交互传递,使课堂教学更直观、更生动、更形象,从而更好地帮助学生理解教学内容。,最后,培养学生良好的政治素质和思想品质是思想政治课教学的目的。要实现这一目的,教师要有良好的政治素质、道德修养,较强的分析能力,帮助学生正确地分析他们普遍关注而又没有作出正确判断和分析的热点、疑点问题。同时,教师要有较扎实的理论功底和较高的教学艺术。没有较深的理论功底,教师的教学就很难使

14、学生信服;没有较高的教学艺术,教师纵有满腹经纶也无济于事。,当然,教学模式是一个动态的发展过程,需要我们在教学实践中不断地更新完善,从而在有限的时间内产生出极高的效率。,3.重视积极的情感因素,优化课堂教学活动,孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这就要求教师首先要培养学生的学习兴趣。要拉近学生与教师的距离,就要让学生从心灵深处接受、认可甚至崇拜教师,在爱的基础上建立起理解、尊重、信赖、和谐、民主的师生关系。要提高政治课的生动性,就需要用政治课知识分析学生非常关心的典型事例来实现。如在讲“投资方式”时,可向学生分析他们身边常听却不常接触的股票的涨跌等问题;在讲述“国家利益”时,可就

15、中国与美国、俄罗斯、日本等国的政治经济关系作简要的分析。学生“亲其师,乐其道”,学习起来就有劲儿,就会主动进行探究。,要让学生常常经历成功。教师可尝试分层教学(目标分层、练习分层、作业分层),让不同层次的学生自愿选择自己不同层次的“负担”,使不同特长的学生的个性在课堂里得到充分的发展。教师要坚持以表扬为主的原则,对不同层次的学生提出不同的要求。在学习过程中,由于学生个性的差异,掌握知识的深度与广度会有所不同,因此教师对学生应该采用表扬、鼓励为主的认可方式。在课堂教学中,只要学生有一点点进步,只要看到学生的“闪光点”,都要当着全班同学的面进行表扬和鼓励,使学生体会到自己的成功和希望。,其次,完善

16、评价标准,注重落实终结性评价向过程评价转变、注重落实教师评价向学生自我评价的转变、注重落实甄别性评价和激励性评价相结合。对学生学习知识的评价既要看分数又要看过程,采用鼓励评价、书面评价、学生自我评价等多种方法综合评价。必须坚持以“人”为本的原则。不仅要十分重视学生在学习中所用的方法和所获得的体验,更要重视学生创新精神和实践能力的提高,重视学生人文素养的提高。,(靖江市第一中学),推进先进制造业和现代服务业融合发展46、法律有权打破平静。,1,推进先进制造业与现代服务业的融合发展,推进先进制造业与现代服务业的融合发展,2,目录,经济服务化时代先进制造业的作用,先进制造业与现代服务业融合发展的必然性,推进我国先进制造业与现代服务业的融合发展,目录,3,推进先进制造业和现代服务业融合发展课件,4,、经济服务化时代先进制造业的作用,、经济服务化时代先进制造业的作用,5,世界经济向服务型经济转变,美国在20世纪60年代中期率先向服务型经济转型,英国在20世纪80年代中期、德国在20世纪80年代末、日,本在90年代初相继实现向服务型经济的转型。,注:国际上一般认为服务业在经济中的比重超过60%,即