建筑施工安全文明施工图解分析课件

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1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,,*,,,单击此处编辑母版标题样式,,,,*,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,,64、一生复能几，倏如流电惊。,,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,建筑施工安全文明施工图解分析,,,建筑施工安全文明施工图解分析61、辍学如

2、磨刀之石，不见其损，日有所亏。,,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,,64、一生复能几，倏如流电惊。,,65、少无适俗韵，性本爱丘山。建筑施工安全文明施工图解分析建筑施工现场安全文明,,施工标准化图册,,序言,,为进一步规范建筑施工现场安全标准化管理,深入开展建筑施工安全,,矩筑能工全查准0592011和部,(子并质根,,建筑施工安全质量标准化工作的指导意见》(建质[2005232号)等,,杭州市建筑施工现场安全文明施工标准花图册》(以下称《图,,册》),,本图册共分为水平洞口防护、楼梯口楼梯临边防护、电梯井竖冋洞口,,防护、通道口防,,

3、基坑临边防护、楼层临边防护、施,,机及卸,,料平台防护、机具防护棚、文明施工九个部分。本图册通过示意图,,三维图、实例照片等形式,辅以简单的文字说明,对建筑施工现场安,,全防护措施标准化给出了较为全面和明确的做法,作为建筑施工现场,,工程必须达到的最低要求,未达到图册所规定内容的工程不,,能评为“合格”工程,,,音乐课对学生进行审美教育,是由它的学科特点所决定的。音乐教学在审美教育方面具有的独特功能和作用是其它学科所不能比拟的。但长期以来,音乐教学偏重"专业化",习惯把音乐课仅仅看作是一门学习识谱、唱歌,传授技能、技巧的所谓调剂性课程,以至音乐课的美育功能和作用不能充分地体现和发挥。这种思想认

4、识上的片面和狭隘与全面贯彻落实教育方针的要求是不相适应的,必须及时纠正和改变。为了使美育落到实处,在音乐教学过程中,树立以育人为目的,加强审美教育,才能保证美育的效果。那么,如何突出审美教育呢?笔者认为应从下面五个方面进行操作:,,一、加强音乐欣赏,,音乐是听觉的艺术,情感的体验,我们的教学目的就是要训练学习听音乐的能力。音乐欣赏是对学生进行审美教育的最直接的过程,音乐的审美要从学会欣赏、评价一首作品开始,了解歌(乐)曲所体现的审美特征。在整个初中音乐教材中的欣赏里,既有古今中外名家名作,又有中西方各个不同历史时期的代表作。种类之齐全,内容之丰富是对学生进行审美教育的极好教材。利用教材的这种刻

5、意安排,充分发挥欣赏课的作用,对提高学生的审美能力将起到事半功倍的效果。为使音乐欣赏取得良好效果,必须处理好以下几个环节:,,1.精心设计教学过程,包括教学手段和方式。首先要避免生硬的强调作品的历史意义和作者的情感态度。而要在生动地提供学生能够接受而又必须了解的音乐知识和有关的背景知识的情况下,引导学生体会作品的艺术语言和音乐要素的运用,进而了解作品的艺术特点。所有的音乐概念都应尽量用音响来体现。在安排多首作品一同欣赏时,可简单地进行一些比较和联系,区分不同作品的不同处理法及它们的审美特质。将学生触过和了解到的音乐知识及技能使用到对作品分析中来,以训练和培养学生对作品的艺术分析能力和对美的感受

6、能力。,,2.充分准备教学资料。如果资料准备不足,光靠教师在前头说教、灌输,学生所能了解掌握的知识将是零散的、单纯的和不怎么完整的,课堂的效果也不活跃,学生的兴奋和兴趣也不太容易激发起来,其对教材的吸收率将是很低的。因此,为使音乐欣赏课更有效果,教师课前要做好充分的准备(同一首歌(乐)曲的不同音响资料),挂图、幻灯片,录像片、图片等等,可增加信息量,增强欣赏课的艺术感染力。,,3.采取生动灵活的教学方法。可以讲故事的方式、讨论的方式、观看同学上台演唱(奏)等方式进行,增强课堂的气氛和活力。例如:欣赏音乐作品时,老师有意安排一些情境可调动学生动脑思考和联想,使学生整体参与意识增强。参与和配合将会

7、提高欣赏效果。,,4.注意电教媒体的应用。实践证明,发挥现代教育媒体在作品欣赏中的应用,可拓宽教学内容,丰富教学形式,提高教学效益。例如:VCD中的歌曲欣赏和录像带音乐欣赏中的背景画面,给音乐的意境提出了良好的效果,使学生更容易了解音乐,在图片幻灯放映的特定氛围中,老师动听的引导讲述、清晰明静的画面、将会引起学生情绪的强烈反应,激发起学习兴趣近而参与产生共鸣。兴之所至,趣味盅然。,,二、挖掘美育素材,,在音乐授课过程中,教师要对蕴含在教材中的美育因素加以概括和提炼,并加以刻意地强调·增加审美教育的效果。如:对音乐的速度,让学生参与律动去感受苦乐,对于节奏,可让学生玩弄打击乐,去进行感受和领悟。

8、既可扩大学生的审美领域,又能激发学生学习音乐的兴趣,使学生增加对美的认识和分辨,加深对美的理解。,,三、重视美感的训练,,音乐课属于美育范畴。我们既要使学生具有美的意识、美的观念,又必须具备表现美的方法和技术,也就是说既要注重对美的感受力、判断力、想象力和理解力的训练,又要注重表现美的知识和能力的训练。我们应明确学校艺术教育是非艺术专业的人才教育。可适当降低对学生技能的要求.以便面对全体学生,让大家都能够接受,都能感受到音乐的美。一个学生想要有音乐修养饣脑子里必须装有大量的音乐旋律。这需要长时间的积累。故,从一定意义上说,音乐课的每一环节,音乐教学的整个过程,教师都必须贯穿对美感的训练。具体地

9、说,就是要培养学生的音乐记忆、音乐想象、音乐认知能力。让学生充分理解感受课业练习中多种美的类别和特征,引导他们将各自对美的感受和理解、贯穿到练习之中进行应用,获得艺术表现的愉悦和快感。,,四、营造审美氛围,,为了更好地提高学生学习音乐的兴趣和增强美育的效益,还应当积极创造条件,努力营造艺术氛围。如:请一些在器乐、声乐、表演上有特长的学生上讲台来演唱、演奏、表演节目。进而使每个同学都能上台来表演√目,培菜同学们的自信心、培养学生与人合作的精神。也可让学生各自带一些自己家里的CD、LD、VCD等自认为好听的音响资料,在上课前几分钟甚至后几分钟,播放给大家听。开阔他们的视野,提高他们对其他音乐的评价

10、能力。同时,在音乐教室开辟音乐教学园地、张贴着名音乐家的挂像,等等。久而久之,形成一个积极的良性循环,对巩固和提高学生的学习兴趣和审美能力有着很大的推动作用。,,五、审美教育的关健在于教师,,教师的自身素质、知识结构、艺术修养、专业视野等等,这些都是贯彻审美教育的先决条件。因此,必须要求教师树立良好的职业道德,敬业乐业,以主人翁的姿态、认真钻研教材。在了解学生的基础上精心设计教案,组织教学程序,努力营造美的氛围设计美的过程,从教师的仪表美和语言美,到授课的每个环节都有美育的渗透和参与。再次,必须培养自身好的艺术修养,提高自身的美育素质。充分利用先进的教学手段和先进的教学设备,尽可能自己制作音乐

11、电脑教学课件。正确引导学生体验美的情意,了解自然美、社会美、艺术美之间的联系和区别,提高音乐课的美感,激发学生表现美的愿望,大胆表现美好事物,从而出色地完成音乐教学任务。,,总之,我们应采取多种手段,把音乐作品作为一个整体来体验,教师是描述音乐的进行,而不是解释音乐,音乐具有不确定性,这就有了它的特殊功能。我们只有通过审美教育,才能培养出学生的个性,自信心、创造性。我们一定要增强以审美为核心的观念,弄清技能技巧只是手段,培养学生全面发展才是我们的目的。,,德育教育不是形成一种知识体系，而是要形成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式，即让学生过一种好的健康的生活。为此，在小学体育教学中

12、落实德育教育，首先要把德育知识的学习转移到自我判断、自我选择、自我教育等品德能力培养的轨道上来，避免品德评价的盲目性，充分发挥学生主体作用。其次，要实现德育教育由强制性向民主性转变，充分利用小学体育教学相对动态的课堂环境，通过师生、学生之间、民主、平等的交流与合作，智慧地把学生引向既定目标，启发学生进行自我教育和自我评价，培养学生的自我道德判断能力、道德行为选择能力和抑制不良影响的“免疫能力”。,,在小学体育教学中贯彻德育，应该做到以学生为本，这样，才能从学生的心理特点出发，系统地构建德育的环节。通过把学生推上德育的主体地位，让学生做到自我认识，自我评价，自我激励，自我总结。,,下面本人就如何

13、利用小学体育教学的特点，对学生进行思想品德教育提出自己的粗浅看法。,,一、结合教材内容引导教育,,体育教材的实践部分是小学体育教学的重要内容，属于体育运动的技术。每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。如：教授各种器械体操、跳跃项目便于培养学生勇敢精神；篮球、排球项目可以培养学生团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑可以培养学生吃苦耐劳的品质。如本人在教授速滑时，把技术动作认真讲解示范并提出了练习的要求，注重强调思想教育因素，克服紧张、畏惧和怕苦心理，运用心理暗示法，暗示自己

14、体力好，感觉也不错，以达到稳定情绪的目的，用注意力转移法，使其把注意力转移到调整呼吸的节奏上来，这样既促进了他们充满信心地去完成任务，也使他们在努力完成任务时进一步磨练意志品质。,,二、利用课堂进行思想品德教育,,在小学体育教学中，利用各个教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质。,,课前要对学生进行动员，提出本次课的目的、要求和注意事项，结束时要进行讲评总结。通过动员，对他们进行学习目的性教育；通过竞赛和游戏，培养他们集体主义精神和果断、机智、勇敢、

15、顽强的优良思想品质；通过队列队形的练习，可以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们反映速度、动作准确和协调一致的能力；值日生借、还体育器材和整理场地，可以培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物的良好品质。这样，将思想教育同小学体育教学中的组织与方法有机地结合起来，既有利于提高教学质量，又能增强思想教育的效果。,,三、结合教学内容进行思想品德教育,,小学体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想品德教育。例如，田径运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习却能

16、培养顽强、坚忍不拔的意志品质；球类项目需要在同伴的配合下进行，可以培养学生的集体主义精神，又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。优秀道德品质的主题很多，有爱国、勇敢、团结等。我们可以围绕一个主题指定相关的内容以及游戏，让学生在不经意之间学到这些优良的品质。,,四、注重榜样教育,,在小学体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。运用体育先进事例进行榜样教育：通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩，优秀运动员刻苦训练，为祖国争得荣誉，使我国在国际体育史上产生了深远的影响等，使学生在平时锻炼及学习中，能够以这些体育健儿为榜样，不怕苦，不怕累，从而达到

17、良好的教学效果。,,总之，作为教师，必须加强自身修养，提高自身素质。教师应举止大方，谈吐文明，教学中，讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。还应注意寓情于教，以身作则，以情感人，师生间情感交流。在课堂教学中，教师勇于吃苦耐劳，不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷，工作认真负责，准备活动和同学们一起做，示范认真规范，尽量满足同学们的要求，练习时积极为同学们当陪练，耐心帮助落后的同学等。要求学生做到的，教师先做到，以自己的实际行动去激励同学，从而达到教育的目的。,,,,建筑施工现场安全文明,,施工标准化图册,,,,序言,

18、,为进一步规范建筑施工现场安全标准化管理,深入开展建筑施工安全,,矩筑能工全查准0592011和部,(子并质根,,建筑施工安全质量标准化工作的指导意见》(建质[2005232号)等,,杭州市建筑施工现场安全文明施工标准花图册》(以下称《图,,册》),,本图册共分为水平洞口防护、楼梯口楼梯临边防护、电梯井竖冋洞口,,防护、通道口防,,基坑临边防护、楼层临边防护、施,,机及卸,,料平台防护、机具防护棚、文明施工九个部分。本图册通过示意图,,三维图、实例照片等形式,辅以简单的文字说明,对建筑施工现场安,,全防护措施标准化给出了较为全面和明确的做法,作为建筑施工现场,,工程必须达到的最低要求,未达到图

19、册所规定内容的工程不,,能评为“合格”工程,,,,水平洞口防护,,边长在25~200mm(含200mm)的水平洞口防,,采用洞口楔紧木枋(立放),上盖18mm厚木胶合板用铁钉钉牢,面层刷红白相,,间的警示油漆间距20cm角度45,,国区a,,10035-3010,,平面图,,1-1a面,,三维效果图,,,,1.2,,边长在200~500mm(含500mm)的水平洞口防护,,令采用洞口上部盖18mm厚木胶合板用Φ8膨胀螺栓固定,面层刷红白相间的警示,,油漆间距20cm角度45,,A,,三维效果图,,,,边长在500~1500mm(含1500mm)的水平洞,,口防护,,采用洞口上部铺设木枋(立放)

20、400mm,上盖18mm厚木胶合板用铁钉钉,,牢,木枋侧面与地面之间的缝隙也用18mm厚木胶合板封严,面层刷红白相间,,的警示油漆间距20cm角度45°。洞口周边设置交圈的钢管防护栏杆,防护栏,,杆的水平杆、立杆刷间距为400mm红白相间油漆,并在最上一道水平杆处悬,,挂“当心坠落”的警示标志,所有水平杆控制伸出立杆外侧100mm,,一+与封能之计严,,十艹,,平面图,,1…1剖面,,三维效果图,,,,1.4,,边长在1500mm以上的水平洞口防护,,洞口周边设置交圈的q48钢管防护栏杆,立杆间距不大于1800mm,防护栏杆下部设置,,200mm高18mm厚木胶合板挡脚板,防护栏杆的水平杆、立

21、杆以及挡脚板,必须刷间距为,,400mm红白相间的警示油漆,防护栏杆外立面满挂密目安全网并在最上一道水平杠处悬,,挂“当心坠落”警示标志。所有水平杆控制伸出立杆外侧100mm,,效果图,,,,2、楼梯口、楼梯临边防护,,令楼梯口和楼梯临边,应在1.2m、0.6m高处及底部设置三道防护栏杆,杆件内侧挂密目,,式安全立网。顶层楼梯口应随工程结构进度安装正式防护栏杆或者临时栏杆,梯段旁,,边也应设置栏杆,作为临时护栏。防护栏杆转角部位宜采用工具式防护栏杆。,,10057060030立杆位于梯段的1/2处10060057030≤1800350600250≤1800立面图三维,,效果图,,维效果图,,,

22、,÷3、电梯井、竖向洞口防护,,电梯井口必须设定型化、工具化的可开启式安,,全防护栅门,涂刷黄黑相间警示色,,令安全防护栅门高度不得低于1.8m,并设置180mm高踢脚板,门离地高度不大,,于50mm,门宜上翻外开。,,3.2,,3.2电梯井内自二层楼面起不超过二层(不大,,于10m)拉设一道安全平网。,,如采用硬质材料隔离的必须每层封闭,安全隔离应封闭严密牢固。当隔离措,,施采用钢管落地式满堂架且高度大于24m时应采用双立杆,,,,÷3、电梯井、竖向洞口防护,,7. yo/4a,,,,4、通道口防护,,41,,进出建筑物主体通道口应搭设防护棚,,棚宽大于道口,两端各长出1m,进深尺寸应符合高

23、处作业安全防护范围。,,坠落半径(R)分别为:当坠落物髙度为2~5m时,R为3m;当坠落物髙度为,,5~15m时,R为4m;当坠落物高度为15~30m时,R为5m;当坠落物高度大,,于30m时,R为6m,,4.2,,场内(外)道路边线与建筑物(或外脚手架)边缘,,距离分别小于坠落半径的,应搭设安全通道。,,安全通道净空高度和宽度应根据通道所处坠落半径及人、车通行要求确定,,高度一般不低于35m,宽度一般不低于3m。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,——,德谟克利特,,,,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,——,裴斯泰洛齐,,,,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,——,歌德,,,,69,、懒人无法享受休息之乐。,——,拉布克,,,,70,、浪费时间是一桩大罪过。,——,卢梭,