《教育学-学生课程安排》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育学-学生课程安排（20页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2011/11/18,,‹#›,,第,25,组,,第五章,——,学生,主讲人：辛洪云,教学流程：,1,、教学引入,,2,、交代学习目标、学习重点、难点,,3,、概述了解内容，详细设计重、难点知识来,加深同学们理解,,一、学习目标,理解学生的本质属性，掌握学生发展的基本概念及规律，了解影响学生发展的因素及其作用。,理解班级与班集体的含义，掌握班集体的功能，及班集体建设的相关知识。,具备根据学生的身心特点，开展教育教学工作的意识和能力。,二、学习重点、难点,,重点：学生,的特性、班集体的功能、班集体建设的相关知识,
2、。,,难点：,了解学生各个年龄阶段的特征,,,采取相应的教育对策。,三、略讲内容概述：,1,、学生的含义,2,、学生的自我组织,——,同辈群体,3,、班集体概念,4,、,年龄特征的概述,,四、重点讲解内容,：,1.,学生的特性,2.,班集体的功能,3.,影响班集体建设的因素,4.,班集体建设,5.,学生年龄阶段的特征及教育,对策,,教学设计：,1.,学生的特性,在这一板的学习中我们采用,提问互动的形式块来归纳知识点。,具体问题是：,你在学习生活中使用什么样的方法？,,（,1,）主体性：,（,2,）发展性,,,在这个板块中我们采取图片展示,小鼠的潜能实验来说明学生具有发展的潜能,,,举例,解释学
3、生具有不断发展的要求,，学生具有,差异性,,,,2.,班集体功能,,对这部分我们的设计是观看几小段,视频，从而说明班集体的功能。,,3.,班集体建设,,对这部分的讲解我们播放一个优秀班集体,的视频，来提炼优秀班集体的特点以及影,响班集体建设的因素。,,3,、学生,年龄阶段的特征及教育对策,(,难点,),,。,,,老师,展示各个阶段的图片,,,同学们以小组形势讨论,，各个,阶段的特征，及相应教育对策，最终得出结论,。,,阶段一、婴儿期（,0——3,）,阶段二、幼儿期（,3——6,）,阶段三、童年期（,6——12,）,阶段四、少年期（,12——15,）,阶段五、青年初期（,14——18,）,谢谢观看！,
教育学-学生课程安排
