《《多媒体技术与应用》课程分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《多媒体技术与应用》课程分析（25页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/5/2,#,多媒体技术应用,课程分析,信息与电气工程学院,计算机科学与技术系,课程定位和性质、教学目标,学情分析、教学设计,课程内容设计、重点和难点,教学方法与教学手段,教学评价与考核方式,教学反馈与教学效果,课程建设改进措施,汇报提纲,课程定位和性质、教学目标,计算机专业培养目标,培养具有良好的科学素养和创新精神，系统地掌握计算机科学的基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的计算机系统分析、设计能力,以及工程实现与管理能力,能够在计算机科学与技术及相关领域从事计算机教学、科学研究、系统开发和管理工
2、作，能够适应基础教育和,区域经济社会发展需要的应用型、复合型计算机技术人才。,教师教育,方向,培养目标,本专业培养具有良好的科学素养和创新精神，系统地掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识与基本技能,。,能够在计算机科学与技术及相关领域中从事计算机教学、科学研究、系统开发和管理工作,。,能够适应基础教育和区域经济社会发展需要的德、智、体全面发展的高级应用型人才,。,多媒体技术应用,培养目标,知识目标,：,1,、掌握多媒体技术的基本,概念,；,2,、掌握多媒体技术的,编码方法,；,3,、掌握多媒体工作,原理,；,4,、掌握多媒体通信应用。,能力目标：,1,、能熟练进行多媒体信息的,分析,；,2
3、,、能熟练对多媒体信息进行,编辑,；,3,、能熟练实现多媒体信息的,设计,。,素质目标：,1,、具有良好的职业道德；,2,、实事求是，敢于坚持原则；,3,、善于学习和较强的创新意识。,4,、吃苦耐劳、认真工作态度、诚信的品质。,课程定位和性质、教学目标,多媒体技术应用,开设专业,计算机科学与技术,课程类型,教师教育方向专业修课程,开设时间,第,6,学期,学时,36,理论学时,+36,实验学时,多媒体技术应用,课程定位和性质,：,课程定位和性质、教学目标,教育,方向选修,课程,多媒体技术应用,教育实习,专业必修选修课程,操作系统,Web,程序设计,数据库系统原理,软件工程,学科基础课程,计算机科
4、学技术导论,高级语言程序设计,数据结构,课程定位和性质、教学目标,学生知识分析,前期已经学习了计算机导论、语言程序设计、教育学等基础课程。有了一定的知识储备。,存在问题：需要将所学的各门课程知识综合运用、实现教书育人。,学生能力分析,具备了基本的编程基本能力；了解系统开发一般流程。,存在问题：缺少独立解决从系统分析、设计、实现、测试等综合能力。,学情分析、教学设计,学情分析、教学设计,课 程,分 析,课程特点,：多知识综合应用、多能力的同时培养。,课程学时,：,36,个理论学时,+36,个实验学时。,课程内容,：多媒体基础知识；多媒体系统的设计和应用。,教,学团队分析,学情分析、教学设计,序号
5、,姓名,性别,学位,职称,1,张忠磊,男,硕士,讲师,2,孙丽,女,硕士,讲师,3,王增锋,女,博士,讲师,学情分析、教学设计,确定教学目的,培养学生独立分析、解决问题能力；,以学生为主体的教学方法；,以能力培养为前提的教学模式。,先进的教学方法,课堂讲授,案例驱动方法；,小组讨论,任务驱动方法；,布置作业,模拟操练方法。,过程管理和评价,课堂考勤；,检查批改作业及时跟进，发现问题；,多种师生交流渠道；,科学合理的成绩评定标准,。,由于学生对于多媒体作品认识还不是很清晰，所以直接进入介绍相关的多媒体系统应用和作品的规划与设计以及相关的类型及特征，这些理论知识感觉有些枯燥，所以先讲解相关的多媒体
6、制作软件,入手,。,即,先接触第三章多媒体信息的类型及其特征，第四章图形图像的采集与加工，第五章声音、动画、视频的采集与加工和第六章多媒体作品的集成的内容，让学生初步掌握多媒体软件给他们带来的各种乐趣，尝到其中的,甜头,。,再引入,作品的规划和设计及相关理论，即第一章认识多媒体技术和第二章多媒体作品的规划与设计的内容，最后再集成整体的作品，形成作品的发布以及评价即第七章多媒体作品的发布和评价的内容。,学情分析、教学设计,课程内容设计、重点和难点,理论,教学内容,学时,认识多媒体技术,2,多媒体作品的规划与设计,2,多媒体信息的类型及其特征,4,图形图像的采集与加工,4,声音、动画、视频的采集与
7、加工,4,多媒体作品的集成,18,多媒体作品的发布和评价,2,总计,36,课程内容设计、重点和难点,实验,教学,内容,学时,图像处理与图像文件格式,4,音频信号的获取与处理,4,平面动画制作,4,视频文件的编辑与处理,6,多媒体光盘综合制作实践,4,多媒体系统系统集成,14,总计,36,课程内容设计、重点和难点,重点,本课程以应用技术为重点，所以多媒体信息的数字化与它们的编辑、集成及多媒体作品的设计与制作是本课重点。各种相关概念为次重点。,难点,面对一个实际问题，如何对图像、,视频数字化,及编辑合成；交互式多媒体作品的设计与制作。,。,教材：,普运伟，多媒体技术及应用，人民,邮电,出,版,社，
8、,2015,年（,21,世纪规划,教材）,教材特点：,模块化教学内容组织形式,引导,式和案例式教学方法,设置思维训练和能力拓展,参考书：,林福宗,，多媒体技术基础，清华大学出版社。,课程内容设计、重点和难点,教学方法与教学手段,基本课堂教学思路,这门课的教学过程中，纵向采用了项目导入，提出任务层层递进，边做边学分析问题，解决问题反复训练，提高能力的层层递进的教学过程，在每个教学过程中，针对性地采取了灵活多样的教学方法,。,1,、,要,坚持理论联系实际的原则。一是采用实例教学,提高学生感性认识；二是注重模拟训练，突出能力培养。,2,、,要,注重精讲的原则。多媒体技术是一项理论性较强的课程，所以理
9、论讲解一定要精，培养学生的学习兴趣。,3,、,充分,利用图像、视频、声音等现代化教学手段，便于学生对理论知识的理解，采用实例讲解的方式培养学生的正确思维和分析归纳能力，以拓宽教学质量和效果。,4,、,本,课程教学应突出重点，剖析难点，注重理论，符合教学改革的要求。,教学方法与教学手段,启发引导教学法,任务驱动教学法,分组讨论,案例导入,模拟教学,教学方法与教学手段,教学方法与教学手段,教学方法与教学手段,教学手段,课堂,教学,实验,教学,网络,平台,微信、课堂派,教学评价,通过课内实验、期末考试、综合课程设计等各种形式对学生的课程成绩做出综合评价，加大上机实践的成绩比重，重视学生在团队合作、代码调试等方面的表现得分。,考核方式,课程考核分为期末大作业考试和日常上机实验考试两部分成绩，其中期末考试占,70%,；平时实验、考勤占,30%,。,教学评价与考核方式,教学反馈,同行,评教,期中,座谈,专家,听课,学生,评教,教学反馈与教学效果,教学反馈与教学效果,通过学习本门课程，学生具备多媒体素材加工、处理能力。,具备,了通过多种多媒体开发平台设计系统的能力。,课程建设改进措施,问题：,因为学生无法完全理解教师授课的各个环节，所以在设计的多媒体系统里有些部分需要进一步完善。,改进措施：,让学生以教师角色讲解自己的多媒体系统，让其他学生提出完善措施。,请,各位专家批评指正！,
《多媒体技术与应用》课程分析
