在品味情感中成长

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1、0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,总是从最普通的人们那里,我们得到了最美好的情感,风把飘落的日子吹远,只留下记忆在梦中轻眠,善良，不是夜色里的松明,却总能把前途照亮 热血点燃,真诚，不是春光里的花朵,却总能指示希望,把憧憬编织成花篮,往事总是很淡很淡,如缕如烟,却又

2、令人难以忘怀,感激总是很深很深,如山如海,却又让人哑口无言,美好的情感,“,没有比脚更长的路，没有比人更高的山,”,第五课 品出情感的韵味,南泉中学 陈志华,情感价值观目标：,体味美好情感，用自己的实际行动积极传递情感正能量，建设和谐社会。,能力目标：,理解美好情感的重要性，增强积极创造传递情感正能量，改变周围环境和世界的能力。,知识目标：,了解美好情感的作用；掌握获得美好情感的途径，以及传递情感正能量的做法；了解负面情感体验对我们的影响。,学习目标,教学目标,看到这组美丽的自然风光，你的心情怎样？会产生什么样的情感？,运用你的经验,P46,结合你的生活体验，说说下列情境中的情感体验。,外界环

3、境中美好的人和事物，让我们的身心愉悦，表达我们的愿望，这种积极正向的情感就是,美好情感,。,美好情感的作用（影响）,1,、让我们身心愉悦；,2,、逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；,3,、表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,阅读感悟,P47,阅读教材,P47,页的阅读感悟，思考：故事中的王老师表现出什么情感？王老师为什么会忠情于教育事业一背子？,情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。,美好情感的产生原因,东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确,“,破案,”,。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。,东东的美好情感是通过什么方式获得

4、的？,探究与分享,P47,情景一,高尔基曾说：,“,要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。,”,我们班的,经典诵读,活动,七年级（,4,）班的亮亮参加学校一年一度的以,“,成长,”,为主题的青春仪式。在,“,向青春献礼,”,环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。,亮亮的美好情感是通过什么形式获得的？,情景二,这种美好情感是怎么获得的？,美好情感的获得方式,通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式。,情景三,参加一项喜欢的活动

5、,帮助他人,走进博物馆,欣赏艺术作品,走进大自然,创造正面的情感体验,方法与技能,P48,有时候，情感体验并不总是正面的,负面情感体验,他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？,焦虑感、羞耻感、挫败感,浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。,浩浩为什么心里感到不舒服？这是一种什么情感？有这种情感体验对我们成长有什么意义？浩浩是如何处理这种情感的？,探究与分享,P48,（,1,）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受

6、，但对于我们的成长也有意义。,（,2,）体验负面感受未必是件坏事。可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,（,3,）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,如何正确看待负面情感？,巴南好老师冉继明：身患重病勇救落水儿童,由重庆晚报联合阿里巴巴及全国百家媒体发起的公益项目,天天,正能量,第127期常规评奖。经过全国评委和网友为期3天的投票和点赞，该报道获得全国三等奖，新闻当事人冉继明获得1000元,正能量,奖金。,正能量,指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有,积极的、健康的、催人奋进的、给人力量

7、的、充满希望的人和事,，贴上正能量标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。,(1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。,(2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。,(3)关注对方的态度和反应。,(4)确认对方是否接受自己的关心。,(5)如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。,人与人之间需要进行有效的情感交流，而学会关心他人是其中一个重要条件。,我们应该如何关心他人？,思考：视频中有哪些正能量值得我们学习和传递？,探究与分享,P49,视频（公益宣传）：爱不穷,探究与分享,P49,当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境

8、，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？如果你想改变这种环境，你会怎么做？,我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,探究与分享,P50,从这本小书中能读出大军对邈邈的美好情感是什么,?,这份美好的情感对双方的友谊产生怎样的影响？这种传递情感正能量有什么意义？,我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，,使我们的生命更加有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好,。,传递情感正能量的意义,如何传递情感正能量？,（,1,）在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。,（,2,）在与他人的情感交

9、流中，传递美好的情感，传递生命正能量。,（,3,）在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量。,2017.1,拓展空间,P51,给妈妈过一次别开生面的生日,.,在生活中不断创造美好情感体验,美好情感的作用,在品味情,感中成长,体味美,好情感,美好情感的获得的途径,辩证地看待负面情感,用自己的热情和行动来创造美好情感,情感需要表达、回应、需要共鸣,传递情感,正能量,课堂小结,1,.情由心生，我们可以通过 哪些方式来获得美好情感（）,阅读 与同伴游戏,参加社区公益活动 沉迷游戏,A.B.,C.D.,D,及时反馈,2,.有一次，胡适应邀在某大学演讲，他边讲边在黑板上写下要点。他在引用孔子、孟子、孙

10、中山的话时，便在黑板上写下,“,孔说,”“,孟说,”“,孙说,”,。最后，他发表了自己的观点，并随手在黑板上写了两个字,“,胡说,”,，结果台下的笑声和掌声不断。这个故事说明（）,胡适是一个有幽默感的人，他具有美好的生活情感 有幽默感的人，能抓住生活中有趣的一面，给周围的人带来快乐 人们在相互交往、交流中，难以产生多种多样的情感 美好的情感使我们身心愉悦，乐观面对生活,A.B.C.D.,D,3,、有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见（）,A,、羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应,B,、羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈,C,、羞耻感对我们的成长不利,D,、有了羞耻感，就会失去自尊心,B,4,、对传递情感正能量的认识不正确的是（）,A,、在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境,B,、我们的情感不需要表达、回应、共鸣。,C,、在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,D,、我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量,B,