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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎指导,雷锋学校 黄云蓉,著名的节目主持人,杨澜,一次主持晚会时不慎摔倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说非常尴尬，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“,”现场观众立即报以热烈掌声。,谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！,机智！,语言得体,良言一句三冬暖,一、考纲考点解读,得体,，是指言语、行动等,恰如其分,。,语言表达得体,是指根据交际的,语境,使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用,恰当,的语句来表情达意。,（一）考点解读,（,二）、考查内容或范围,(三)、考查
2、形式：,湖南考试形式是,判断选择；,考查的范围由重点考查谦,敬语，,到全方位与,连贯、简明,等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。,(2011年湖南高考),下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是,A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。,B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。,C.虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。,D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。,如何说好话？,如何解好题？,二、技法指津,例1：看图画,思考:为什么会这样?,例2：故事结果会如何呢？,从前有个秀才到集市上
3、去买柴，他对挑柴的客气地说：,“,荷薪者,过来。,”,挑夫只听懂了,“,过来,”,二个字，就过去了。秀才又问：,“,其价几何,？,”,挑夫只听懂,“,价,”,这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：,“,外实而内虚，烟多而焰少，请损之,”,这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。,说话人、写作者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如,性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌,等，,见什么人说什么话.,(一)、看准对象，掌握分寸,例3:,一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影铁道游击队主题歌弹起我心爱的土琵琶：,西
4、边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣,下列标语符合张贴场所环境特点的是：,A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）,B陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）,C少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）,D.生死都由命，富贵全在天。（病房内）,E.此处超速行驶，是向坟墓奔驰！（急转弯处）,例题4：,交际的场合包括,时间、地点、人物、氛围,等。,交际的场合各种各样，有,喜庆、哀伤,之分，有,庄重、轻松,之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。,到什么山唱什么歌。,(二)、分清场合，巧妙用语,我相貌堂堂，出手大方，善于揣
5、摩别人的心思，诗云：“他人有心，予忖度之。”我之谓也。,某养猪厂招聘饲养员，一青年递交的自荐书：,例题5：,(三)、明确目的，有的放矢,说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。语言形式要服从表达目的。,有什么事说什么话。,例题6,:,法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？,A、传证人XXX到庭,B、把罪犯XXX的老婆带上来。,C、传证人XXX到这里来,D、叫罪犯XXX的妻子来。,法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。,(四)、注重语体，符合要求,不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自
6、不同的语言特点。,写什么文用什么体。,语体分为:口头语和书面语,口头语 书面语,通俗易懂,庄重典雅,竭诚为您服务,训练,下面是某投资咨询公司的一则广告,请修改不得体的地方.,垂询,全力相助,敬赠,本公司欢迎各界朋友前来请教,我们将不吝赐教,在提供投资策略方面 鼎力相助,并惠赠实用投资指南一册。,很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。,敬词,只能用于称,对方,，而,谦辞,只能用于称呼,己方,。,处什么位说什么话。,(五)、注意用词、谦敬得当,1、“家大舍小令外人”,2、“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦虚,3、常见的敬辞：“贵”“大”“高”“尊”“光”“拜”“赐”“
7、雅”“惠”,小积累,初次见面说,好久不见说,请人批评说,求人原谅说,请人帮忙说,麻烦别人说,向人祝贺说,求人解答说,请人指点说,陪伴朋友用,中途先走说,高考链接,久仰,久违,指教,请包涵,劳驾,打扰,恭喜,请问,赐教,奉陪,失陪,拜托,高见,高寿,托人办事用,赞人见解说,看望别人用,宾客来到用,请人勿送说,归还原物说,老人年龄称,问人姓名说,称人住处叫,称己住处叫,拜访,光临,留步,奉还,贵姓,贵府、府上,寒舍、敝处,一、看准对象，掌握分寸,二、分清场合，巧妙用语,三、明确目的，有的放矢,四、注重语体，符合要求,五、注意用词，谦敬得当,课堂小结,三、巩固练习,得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个具有语文素养和文明的人。,
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