诗歌语言鉴赏教案炼字

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,炼字类,炼字,所谓炼字，是指写作时推敲用字，使得所用之字形象、凝练、富有表现力。,僧,推,月下门,僧,敲,月下门,为人性僻耽佳句，语不惊人死不休,-,杜甫,诗歌语言的一大特色是,形象、凝练、富于表现力,。,?,?,【高考真题】,（2014年 湖北卷）,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）,早发,(,罗邺,),一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。,愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。,白草近关微有路，浊河连底冻无声。,此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。,请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分）,参考答

2、案,“背”是背着，也就是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。,【提问方式】,鉴赏古代诗歌的语言,-,炼字,1.,这一联中最生动传神的是什么字？为什么？,2.,某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,3.,请对,字进行赏析。,4.,本诗的,字，换成另外一字好不好？为什么？,5.,请赏析“,”字的表达效果。,考点阐释,解题技巧,1.,将所炼之字一定要放在一定的语言环境中去分析。,2.,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩。,3.,联系全诗的感情或主旨分析。,二、【高考真题】,（2014年 湖北卷）,阅读下面这首唐诗，

3、然后回答问题。（8分）,早发,(,罗邺,),一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。,愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。,白草近关微有路，浊河连底冻无声。,此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。,请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分）,参考答案,:,“背”是背着，也就是方向相反。,【,步骤一,:,释含义】,诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行,【,步骤二,:,描景象】,用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。,【,步骤三,:,明情境,点作用,】,【答题步骤】,1.,解释该字词在诗句中的语境意义，指出其所运,用的手法,（特殊的语法现象或修辞手法，如词类,活用、拟人

4、、通感、化静为动等）,【释含义】,3.,点明该字词烘托了怎样的意境，或表达了怎样,的感情,或有什么艺术效果,。【明情境点作用】,2.,展开联想，把该字词放入原诗句中描述景象；【描景象】,参考答案,同意。“看”指,回望,。,(,步骤一,),离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公,泪眼朦胧，想看又不敢看,的形象。,(,步骤二,),只一“看”字，就淋漓尽致地表现了,离别的酸楚,。,(,步骤三,),【释含义】,【明情境点作用】,【描景象】,例,2,阅读下面的诗，完成后面的题目。,南浦别,(,白居易,),南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。,前

5、人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,例,3,：阅读下面这首宋诗，然后回答问题,春日即事 （李弥逊）,小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。,车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。,问：请对首句中的“网”字进行赏析。,解析：,网，有网子，网罗之意。,【释含义】,丝丝的小雨被编成了网子想要网住春天，,【描景象】,诗人展开想象，运用比喻、拟人的手法，生动、新奇地表达了想要,留住春天,的思想感情。,【,明情境点作用,】,例,4,读下面这首唐诗，然后回答问题。,江亭夜月送别二首,(,选一,),（王勃）,乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。

6、,“江山此夜寒”一句“寒”用得非常好，试作分析。（,4,分）,参考答案,:“,寒”,.,寒冷,.,双关。,【释含义】,“寒”不仅指因夜深感觉到的肤体寒冷，而且更有在这个特定的离别之夜独有的内心感受,-,孤独凄凉,【描景象】,一个“寒”字烘托出一片离情,-,伤感孤寂凄凉，起到画龙点睛的作用。（,2,分）,【明情境,点作用,】,例,5,：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,春 雪 （韩愈）,新年都未有芳华，二月初惊见草芽。,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,问：“二月初惊见草芽”一句中有一个字用得十分传神，最宜玩味。你认为是哪一个字？试做分析。,参考答案,“,惊”字用得妙。“惊”这里有“惊讶、惊奇”

7、之义，,【释含义】,写出了人们在焦急的期待中终于见到“春色”萌芽（草芽），,【描景象】,表现出了一种新奇、惊讶、欣喜的神情，十分传神。,【,明情境点作用,】,参考答案,:“,空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。,(,描景象）,“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。,（释字义,),【,明情境点作用,】,例6读下面这首唐诗然后回答问题,菩萨蛮 李白,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。,玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是

8、归程?长亭更短亭。,古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,技巧点拨,：,诗歌的炼字要关注哪些字：,在鉴赏诗歌时，重点关注,动词、形容词、副词、数量词,题,1,夜泊牛渚怀古,李白,牛渚西江夜，,青天无片云。,登舟望秋月，,空忆谢将军。,余亦能高咏，,斯人不可闻。,明朝挂帆席，,枫叶落纷纷。,（,1,）“登舟望秋月，空忆谢将军”一句里“望”字包含诗人哪些心理活动？“空”字有何深意？,【韵译】：秋夜行舟停泊在西江牛渚山，天空湛蓝湛蓝没有一丝游云。我登上小船仰望明朗的秋月，徒然记起了东晋的谢尚将军。我也是一个善于吟唱的高手，但识贤的谢尚如今难得有闻。知音难遇明早只好挂帆远去，前

9、景宛若深秋枫叶飘落纷纷。,（,1,）“登舟望秋月，空忆谢将军”一句里“望”字包含诗人哪些心理活动？“空”字有何深意？,参考答案,:,(1)“,望”字包含了诗人由今及古的联想和没有明言的心理活动。,“空”，意为“白白地、徒然”。,泛舟赏月，对月觅友，知音何在？,“空”字抒发了怀才不遇，知音难觅的无奈。,【释含义】,【明情境】,【描景象】,(2),结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的。,解析：诗歌的尾联想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。这是虚写与实写相结合。通过联想和想象，抒发了因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。所以要

10、点出虚实结合的手法，以及寓情于景、以景结情的手法，然后点出诗人所抒发的情感。,答案：最后两句运用了,虚实结合、想象、寓情于景和以景结情的,手法，想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，自己挂帆远去的情景，,以寂寥、凄清的,环境氛围，烘托诗人因,不遇知音,而产生的,孤寂、凄苦之,情。,2,阅读下面这首词，回答问题。,渔家傲东昌道中,清,张渊懿,野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。午睡觉来愁似织，孤帆直，游丝绕梦飞无力。,古渡人家烟水隔，乡心撩乱垂杨陌。鸿雁自南人自北，风萧瑟，荻花满地秋江白。,(1),上片中，“织”“直”二字精妙传神。请作简要赏析。,解析：答题时，要结合具体语境，并联系全篇，分析“织”“直”二字

11、在描写、抒情等方面的表达效果。,答案：“织”形象地表现,出各种愁绪如丝般交织在心头时的情,状，将抽象无形的愁思写得具体可感，且与下文“游丝绕梦”相呼应。“直”画面感强，暗,示秋风之劲、舟行之,速，更能突,出片帆之“孤”与羁旅之愁,。,(,(2),下片中，作者表达了怎样的思想感情？请简要分析。,解析：答题时，首先要通览下片，揣摩其中蕴含的思想感情；再结合具体诗句，分析它们分别抒发了什么样的思想感情。,答案：,遥隔烟水的古渡人家让词人,联想到自己家乡,，于是油然而生思乡之情；,雁南飞而人北去，两相对比，表达了词人,身不由己的无奈之情,；,秋风萧瑟，荻花似雪，秋江茫茫，苍茫的秋景中,寄寓了词人的惆怅

12、之情,。,(,答出两点即可,),关注动词,：,诗歌的炼字要关注哪些字：,动词,使诗词有动态之美，取得化凡为美的效果,品味下列加引号的字在诗歌中的作用,何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！,例,4,：,王昌龄：羌笛何须“怨”杨柳，春风不度玉门关。,“,怨”字，,埋怨、怨恨,意，用了,拟人手法,，,既是曲中之情，又是吹笛人之心。含蓄抒写了戍边将士的思念家乡却不得还乡的怨情和对安居于繁华帝都的最高统治者不体恤民情的怨恨。,(,由物及人思考,),【释含义】,【明情境】,【描景象】,例,2,：,张先,天仙子,：云破月来花“弄”影,(,体会意境,),“,弄”字，捣

13、弄、舞动之意，运用拟人手法，,使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞,动，,描绘出一幅影随花动的和谐画面。,【释含义】,【明情境】,【描景象】,关注修饰词,：,诗歌中的修饰词大部分为形容词，它在诗词,鉴赏中也是关注的重点对象。,形容词能,化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境,1.,形容,词,例,1,：黄河远上白云间，一片,孤,城万仞山。,一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之,孤苦。,例,3,吴文英,的“乡梦窄，水天宽”,鹧鸪天,化度寺,例,4,蒋捷,一剪梅,“,流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。,-“,窄”与“宽”形容与对照俱妙；“窄”,表短促,，与水天“

14、宽”对照，以见天长、水远而梦短,的惆怅之情,。,形容词的活用可化腐朽为神奇。,-“,红、绿”用作使动词。,诗人正是通过樱桃变红、蕉叶转绿的动态，抒写了对时光流逝的惋惜。,例,1,：前村深雪里，昨夜一,(,数,),枝开。,早梅,“,一枝”比“数枝”更能,突出梅花先于百花,开的特点,，更能突出诗题中的“早”字。,2,、数词,数量词：,经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情,例,2,：桃李春风一,杯,酒，江湖夜雨,十年,灯。,上句追忆京城相聚之乐。,故人相见，或谈心,或论文,总是要吃酒的。仅用“一杯酒”,就写出了两人相会的情景，表现了朋友相会之乐。,下句抒写别后相思之深。,“十年灯”，表现了一

15、对老友分离时间之长和思念情感之深，写情真挚，十分感人。,【例,2,】南朝 陈 阴铿,江津送刘光录不及,诗：“泊处空余鸟，离亭已散人。”,-,虚词“空”“已”若不经意进入诗中，对于描画,诗人惘然若失的,情状,却有着,画龙点睛的妙用。,3,、副词,在古典诗词中，副词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬婉曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。,例,2,：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。,忽,见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,（,闺怨,王昌龄）,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。第三句一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，

16、,不禁伤感,。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,写忽见柳色而勾起情思：柳树又绿，夫君未归，时光流逝，春情易失；表现了“,少妇”的空闺寂寞和对丈夫的思念。,三要关注特殊词,(,叠词、拟声词、颜色词,),叠词作用不外两种：,增强语言的韵律感或是起强调作用。,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。,其一,刘禹锡,千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,元日,王安石,1,、关注叠词,【例,1,】李清照,声声慢,：,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,-,三句连用了七个叠词。,寻寻,词人百无聊赖，若有所失，四处寻找，毫无着落；于是进一步苦苦搜索,觅觅；然而寻觅无果，反倒增添了孤寂清冷的感受,清清冷冷；一个闺阁寡妇，在国破家亡之后，又处于“冷冷清清”的环境，凄凉、悲惨、忧伤之情怎能不一齐涌上心头,“,凄凄惨惨戚戚”，七个叠词一气呵出，把词人,微妙复杂的心理活动和愁怨孤苦的情绪,表现得淋漓尽致，,仅此三句，已使愁苦凄惨的气氛笼罩全篇。,再从,语音的节奏、声调,看，这些叠词连缀成句，读起来,短促、轻细而凄清，,形成了,吞声饮泣的音韵美,，增强了作品的艺术感染力。,【例,2,】白居