操作系统操作系统用户接口与作业管理-精

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,操作系统操作系统用户接口与作业管理-精,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。,操作系统操作系统用户接口与作业管理-精操作系统操作系统用户接口与作业管理-精31、园日涉以成趣，门虽

2、设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。第3章操作系统用户接口,与作业管理,学习目标,掌握操作系统用户接口的分类及其主要功能。,掌握作业的分类。,8掌握作业的基本状态及其之间的转换。,掌握作业调度的原则。,掌握常见的作业调度算法。,了解Liux系统中的用户接口与作业管理。一,1.分析现状,中考试卷中对学生写作能力的考查集中在“书面表达”这一项，满分十五分，要求词数六十至八十词左右，考查体裁主要有三种：记叙文，说明文和应用文。命题形式以看图作文和提示性作文为主,但是近年来，以

3、提示性作文为主，让学生有话说。要求语言通顺，意思连贯，书写规范，而这一项恰恰是学生比较容易失分的一项。常常表现为只有少部分学生所写文章覆盖了所有要点，较为准确地使用词汇和语言结构，表达符合英语的交际习惯，有效地使用了句子之间的连接成分，全文结构较紧凑。有一部分学生采取了完全放弃的态度，一字未写，空白一片。还有相当一部分学生即使下了笔，只是一些简单词句的堆砌，错漏百出，让人看了啼笑皆非，难以理解，故难成篇章。主要存在的问题：基本功不扎实，单词拼写错误率较高；句法知识不扎实，无法驾驭长句，常常顾此失彼；语法实际运用能力差，基本语法错误严重；“汉语式”英语，表达不清楚，语篇不得体；布局及衔接能力差。

4、,2.原因,初中英语写作教学的情况不容乐观，究其原因，我分析了一下，主要在于教师和学生双方。,2.1 教师方面：因为课时紧，教学内容多，在写作训练方面用的时间太少；缺乏对写作过程的指导，常把书面表达练习留为作业，部分学生写作时应付了事。不重视作文的讲评、修改。,2.2 学生方面：学生不能按照英文书面表达的思路进行写作，写完后也不会检查，修改。学生重视记忆词汇和句型，但不会运用所学知识，组织语言的能力较差。学生对于写作有畏难情绪，害怕写作文，把写作文当作是一种负担。,3.对策,要想提高农村初中学生在书面表达这一道题的得分，就应该从学生的语言基本功抓起，加强写作指导和训练，才能从根本上帮助学生提高

5、写作水平。,3.1 从词、句抓起，打好英语写作的基本功,3.1.1“词”是基础。为了巩固词汇，教师要求学生坚持每天听写、默写与话题有关的重点词汇；上课时注意帮助学生归纳其同义、近义、反义和词形相似的词；把词的用法，词性与搭配等讲清楚，以免学生在写作时会出现搭配不当的错误。,3.1.2“句”是过度或桥梁。记忆所学的词和词组的最好方法是在使用中记忆。训练学生用词造句，连词成句是帮助学生学会英文表达的非常好的方法。复述课文，造句,翻译这三种方法最为有效。学习阅读时，教师可以把课文每一段的重点短语整理出来打在课件上，让学生抛开书本，根据这些中心短语，连词成句，用自己的话逐个口头复述每段大意，既有利于学

6、生巩固本课重点短语，又可以锻炼学生的语言组织和表达能力。我们还可以鼓励学生模仿书上例句进行笔头造句，把学生造的好的句子写在黑板上，或者记录下来，让大家一起学习，这样可以充分发挥学生的主观能动性，调动他们的学习积极性，激发他们用英语表达的兴趣。除此之外，课后坚持每天给学生布置翻译练习也是很有必要的，虽然近年中考已经取消翻译题型，但学会翻译对于提高学生用英文构思句子是很有帮助的。老师可以利用身边的教辅材料，紧扣课本选择一些较实用的句子让学生翻译，每天三至四句，可以利用课前两分钟核对答案，也可以抽查批改，公布答案让学生自主订正，长此以往，不会造成教师和学生很大的负担，却有助于学生打好写作基本功。在训

7、练句子的过程中，教师应引导学生从对单个句型的掌握，逐渐过渡到多种句型的混用，直到学生能连贯自如地表达思想、观点，学会一句多译。,句是基础，段是过渡，篇是目的。没有句子便没有段落和文章。培养学生的造句能力是基础中的基础。训练的重点是简单句，强调句子的简短、通顺和完整。翻译句子是书面表达的基础，翻译得多，造句和写文章就容易得多，巩固了常用句型和词汇，为以后的书面表达打下扎实的基础，有效地帮助学生掌握和积累各种地道的英语表达法，提高他们的英语水平，逐步摆脱“汉式”英语。,3.2 安排学生积极背诵范文。,背诵范文，一方面了解文章的篇章结构。另一方面英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基础句

8、型。教材中的不少篇章中都含有与话题相关的基础句型，为了让学生大脑中输入和储存更多的语言信息，以便写作时灵活应用，教师在平时的教学中应要求学生在理解的基础上熟读和背诵课本重点篇章，经过日积月累，培养语感，写作时就能得心应手。,3.3 提高学生综合技能，以说促写，以读导写，以写助写,语言是一个整体，听、说、读、写是语言的有机组成部分，在教学上不应该被分割。因此，在日常教学中，我们也可以通过其他三方面语言技能的训练来促进写作的进步。例如，每日课前安排学生进行英语值日报告，鼓励学生增加课外阅读，鼓励学生学写英语日记等。在英语教学中，我将打破固有的教学模式，尝试改变教学策略，根据实际情况安排好教学内容，

9、在不影响教学进度，不给学生增加过重课业负担的基础上，通过这些方法，增加语言输入，扩大语言输出，以多种形式锻炼学生组织语言和表达语言的能力。,3.4 重视英语写作的批改和评讲环节,3.4.1 抓好批改环节。为了培养学生良好的写作习惯，我每周练习一个给材料的作文，这些作文都紧扣课本上所学的语言知识。在学生写作还没入门时，只要布置了学生去写的作文，我一定全批。对于写作能力较差的学生，我还一个一个地面改。在批改过程中，我会在自己的教学心得笔记本上写下批改笔记，记录下在这篇作文中学生的主要错误和问题，记录下写的好的文句，以便评讲时用。虽然耗费了很多时间，但我认为还是值得的。在每次评讲过作文后，我会要求作

10、文写得差的同学在错题本上重写一遍，第二天交上来检查，二次批阅。通过这种方式，学生对所犯错误可以加深印象，掌握正确的表达方式，我也进一步了解学生写作的主要问题，有利于调整今后的教学。,教学设备管理是保障军校教学、科研活动顺利开展的基础性工作,作为军校教学设备主管职能部门,对于如何做好管理工作、最大限度地发挥教学设备的使用效益、更好地为教学和科研服务,需要进行认真研究。,一、军事院校设备管理现状,军事院校设备管理工作正在随着学校教学和科研改革的不断深入,从不适应教学需要逐渐向适应转变,在管理体制、管理制度、管理手段上正在不断改革和完善。但是,发展的不平衡还比较突出,有的学校设备管理混乱,管理和监督

11、机制不落实,没有动态管理手段,没有一套行之有效的管理制度,设备管理部门不能做到及时给决策部门和决策者提供准确的设备管理信息,有时造成领导决策失误;有的军校在设备的前期管理上,无长远规划,不进行技术经济论证,单纯追求小而全,现代化和高档化,盲目购置设备,结果购入的设备有的不能使用或不会使用,没服务几年就被淘汰,造成闲置和浪费;有的军校设备利用率太低,不能充分发挥其使用效益,造成严重闲置和浪费;综上所述,各军事院校都应提高对设备管理的认识,树立加强管理的意识,建立健全教学设备监督约束机制,为把有限的教育经费很好地用在培养人才的刀刃上,进行军事院校设备管理改革是非常必要的。,二、改革军事院校设备管理

12、体制,(一)改革的指导思想,军校教学设备配置体制的创新,重点在于解决军校现行实验室设备配置“小而全”和“乱而散”的问题,积极探索根据理工科学员工程素质、创新能力和实践能力培养的内在规律,构建相对独立的实践训练体系,在全校范围内实行重组联合,打破院系、学科、专业的界限,根据各学科、专业的教学、科研任务,对全校的教学设备进行认真准确的统计、分析、研究和调配。把相近的实验室进行分类、合并、重新组合,建成跨学科、专业的实验室,实现对现有教学设备的充分利用。这样,不仅可以使现有仪器设备和实验室的利用率得以成倍提高,节约投资,减少重复购置,而且还可以加速实验室的建设步伐,扩大实验室规模,增加实验室功能,提

13、高实验水平。,(二)建立科学合理的基本实践训练平台,基本实践训练是军校理工科学员工程素质、创新能力和实践能力培养实践训练体系的基础,其主要功能是结合学员基础课的学习对学员进行基本实验技能和基本实验方法的训练。基本实践训练平台一般由物理、化学、基础力学、电工电子和计算机文化基础等实验室组成。在设备配置体制上打破传统的按院系所有的配置体制后,改按组织专业化实践训练的要求,面向全校学员开放的需要来配置设备资源。在设备配置的具体方法上要满足下列要求:一是品种要齐全,需要开设的实验都能够开出;二是数量要足够,保证每个学员都能实际动手操作完成实验;三是性能要合适,既不能追求高档次,也不能简单凑合,以能满足

14、基本实践训练的要求为宜。,(三)建立体现创新精神的实践训练平台,创新实践训练是军校理工科学员工程素质、创新能力和实践能力培养实践训练体系的关键环节,其主要功能是结合学员专业基础课的学习,培养学员从专业分科学习向多学科知识综合转化的能力,激发学员的创新思维,训练学员掌握创新的基本方法。创新实践训练平台的组成应按相近课群或者相近学科群组建相应的实践训练中心。在设备配置的性能上可借助于计算机应用技术、CAD技术和CAI技术等现代教育技术的成果,采用虚拟、模拟、仿真和工程化相结合的方法,既让学员能够在这一实践训练平台上自主地开展综合性、设计型和搭接式等创新实验,又尽可能地降低设备配置成本,提高设备投资

15、效益。1,三、实施教学设备经费管理的项目化,(一)教学设备经费项目化管理的程序,设备经费的分配要通过立项申请与论证。为了确保立项的必要性和可行性,实验室建设项目实行室、院、校三级论证审批制度。每年年底各实验室根据本实验室承担的教学任务情况和学科建设规划以及现有仪器设备条件,进行分析研究和筛选,确定下一年度需优先解决的项目,并填写“实验室建设项目立项申请表”,向学校提出立项申请。,立项申请表中要仔细填写项目建设的目的、可行性、必要性、主要内容及目标;项目建设的预期效益;项目现状:原有主要仪器设备、设备资产、原有实验条件的基本状况、项目实施已具备的条件及项目准备工作情况(包括场地、仪器设备、外部环

16、境配套等)。对各个实验室申请的建设项目,二级学院要组织专家进行初审,优选后,再上报校主管部门教学保障处,校主管部门汇总后提交到学校专家组进行评审、排序。最后由主管部门根据年度内学校下拨的经费额度和学校发展的要求及专家组的意见,统筹规划,提出拟定筹建的项目及项目资金分配方案,报校主管领导审批。2,(二)由专家和用户确定仪器设备的技术规格,由于采购仪器设备涉及不同学科门类,而且不同专业仪器设备的技术性能不同,情况比较复杂;而用户比较熟悉仪器设备的技术性能,了解市场行情,专家的知识有助于仪器设备的科学选型、配置和设计,专家的经验,有助于购置设备设计方案的实用性;因此,充分发挥用户和专家的作用,是实现最佳性价比的重要条件。,(三)择优选择生产商、做好合同签约工作,在仪器设备采购前一定要进行充分的市场调研,掌握所需仪器设备的有关信息、行情、研制动态、价格;对同类产品及生产商进行分析比较,掌握生产商的基本情况,如质量保证体系,质量检测体系,售后服务体系等;做好生产商的资格审定,比质量,比价格,比售后服务,做到心中有数,掌握主动权。,在合同签约工作中,除了符合一般合同的规格要求外,在鉴定合同时,还包