TTT专业培训师内训课程



《TTT专业培训师内训课程》由会员分享,可在线阅读,更多相关《TTT专业培训师内训课程(42页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、,Training the Trainer to Train,专,业培训师内训教程,培训学习能力是,企业的原始生存能力,一、观念认知:培训师的职业内涵,二、魅力展示:塑造卓越职业风范,三、收放自如:内容演绎课堂掌控,四、效果深化:提供有价值的点评,课 程 纲 要,一,.,观念认知,培训师的职业内涵,TTT,Radar,TTT,定位,TTT,学习要领,投入多少、收获多少,参与多深、领悟多深,未曾经历、不成经验,敞开心扉、方有心得,培训师三重角色,培训课程的设计者,培训活动的组织者培训内容的表达者,导,演,编,培训能力集成,变通力,洞察力,创造力,感召力,表达力,挑战力,从训练到修炼,练,炼,Tr
2、aining,Apperception,“,怯场,”,测试,心神不安,不敢正视,词不达意,盼望结束,大脑空白,心跳加速,口干舌燥,出虚汗,手发抖,两腿发软,培训师的情绪管理,怕出错,怕丢面子,怕不被接纳,怕场面不被控制,怯场化解,自尊自信,自尊之压力,U,Behavior,行为,压力人格模式,Feeling,感觉,Thought,思想,压力舒缓法,时间压力,Time,时 间,Pressure,压 力,压力分散法,学 员,自 己,环 境,内 容,二,.,魅力展示,塑造卓越职业风范,培训师之职业化,常 态,职业态,随 意,刻 意,Trainers,tools,培训师的三大利器,Gesticulat
3、ion,手势精要,交流,激情,指明,拒绝,区分,制止,语言艺术,ABC,音量,语速,语调,词语,重心,停顿,你真是我的好朋友,Eyes,交流-激励-启发-提醒-警告,培训师,Dress,标准服装搭配,不怪异、不轻佻、不拘泥,男 装,深色西装+长袖衬衫+同色系小花纹领带,+黑色或棕色皮鞋,女装,西装套裙或西装套装+服装相配的皮鞋,上场与下场,下 场,上 场,空台登场,静场起音,从容不迫,启动注意,专注全场,享受掌声,再次致礼,锦上添花之诀,教具,基本讲义,参阅资料,黑板白板,图表海报,录音录像设备,电脑投影仪,麦克,教鞭,其它,三,.,收放自如,内容演绎与课堂掌控,情理并茂,理性-理解,How,
4、感性-感知,What,Sobriety,Excellence,Anarchy,Vividness,卓越,严肃,混乱,生动,Perceptual vs reasonal,游戏,案例,故事,观点 原理 结论,感性,理 性,Introduce yourself,自我介绍,成功的培训,从自我介绍开始,Beginning,导 入,谜语,游戏,问题,概念,观点,事件,演示,数据,场景,引言,故事,Finishing,收 结,选 择,展 望,呼 应,总 结,余 韵,要 求,希 望,特定式提问,整体式提问,封闭式提问,开放式提问,引导式提问修饰式提问,Quire skills,提问技巧,Answer skil
5、ls,应答技巧,拒绝回答,直接式回答,报告式回答,附和式回答,描述式回答,反问式回答,课堂掌控对策,自己讲错?,有意抬杠?,遗忘内容?,恶意挑衅?,遭遇高手?,课堂混乱?,学员睡觉?,课堂私语?,学员走神?,Control,四,.,效果深化,提供有价值的点评,解决实际问题,缩短表现差距,弥补需求缺口,培训的目的,精彩点评之道,准确、归纳、思辨,强调、升华、示范,互动气氛营造,带动、鼓动,发动、推动,调动、轰动,感动、震动,1-提问,2-进行体验活动,3-角色扮演,4-行动培训法(个案研讨),5-给学员提问的时间,6-让学员担任部分教学,激发学员参与技法,Attracting audience,吸引学员,给大家一些东西看,请大家回答一个问题,请大家说说新想法,征询大家的需求,请大家来读一下,大家猜猜看,让我们娱乐一下,我们一起做个游戏,给良好表现一个鼓励,Classroom taboo,课堂禁忌,A.,用手指或教鞭指点学员,B.,注意克服手爱动的习惯,C.,如果是坐着不要抖动腿部,D.,口头语或脸部小动作,E.,突然走近学员,F.,挡住投影仪或黑白板,形 神 兼 备,收 放 自 如,Externality&Immanent,形象与内涵,最高境界,The goal of,TTT,
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。