木兰诗ppt

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标,1,、了解作品及相关文学常识，疏通文意；,2,、理解文中重点字词涵义。,木兰诗,选自,宋代,郭茂倩,编的,乐府诗集,，,这是南北朝时北方的一首民歌,。,属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。,木兰诗,和,孔雀东南飞,并称为,“,乐府双璧,”,。,作品简介,文学常识：,何为,“,乐府诗,”,？,乐府是,汉朝,的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称,“,乐府,”,或,“,乐府诗,”,，成为了一种,音乐性的诗体。,乐府诗

2、的特点,1.,叙事性强，,人物性格鲜明和完整的故事情节。,2.,运用多种艺术手法,来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。,3.,形式多样。有,四言、五言、杂言。,五言是乐府民歌的创新。,4.,有丰富奇特的幻想，,具有浪漫主义色彩。,预习检测,听课文朗读，给下列字词注音。,唧唧,机,杼,军,帖,可汗,鞍鞯,辔,头,鸣,溅溅,燕,山,戎,机,朔,气 金,柝,红,妆,著,旧时,裳,j,zh,ti,k,hn,n,jin,pi,jin,yn,rng,shu,tu,zhung,zhu,sh,ng,自读课文，结合课文注释理解重点字词的翻译。,自学指导,唧唧,复,唧唧，,木兰,当户织,。,不闻机

3、杼声，,惟闻女叹息。,诗文欣赏,再又,对着门织布,只,问女,何所思,，,问女何所,忆,。,女亦无所思，,女亦无所忆。,诗文欣赏,想什么,思念,昨夜见军帖，,可汗大,点兵,，,军书,十二,卷，,卷卷有,爷,名。,诗文欣赏,多数，不是确指,父亲,征兵,阿爷无大儿，,木兰无长兄，,愿为,市,鞍马，,从此替爷征。,诗文欣赏,买,东市买骏马，,西市买鞍鞯，,南市买辔头，,北市买长鞭。,诗文欣赏,旦,辞爷娘去，,暮宿黄河边，,不闻爷娘唤女声，,但闻黄河流水鸣溅溅。,早晨,水流声,旦辞黄河去，,暮至黑山头，,不闻爷娘唤女声，,但闻燕山胡骑鸣啾啾。,诗文欣赏,万里赴戎机，,关山度若飞。,诗文欣赏,战事,越过,

4、朔气传金柝，寒光照铁衣。,将军百战死，壮士十年归。,诗文欣赏,北方,归来见天子，,天子坐明堂。,策勋,十二转，,赏赐百千,强,。,可汗问所欲，,木兰不用尚书郎。,愿,驰,千里足，,送儿还故乡。,诗文欣赏,记功,有余,赶马，快跑,诗文欣赏,爷娘闻女来，,出,郭,相,扶将,；,阿姊闻妹来，,当户理红妆；,小弟闻姊来，,磨刀,霍霍,向猪羊。,外城,扶持,磨刀的声音,诗文欣赏,开我东阁门，坐我西阁床，,脱我战时袍，,著,我旧时裳，,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,穿,出门看火伴，,火伴皆惊忙：,同行十二年，,不知木兰是女郎。,诗文欣赏,雄兔脚,扑朔,，雌兔眼,迷离,；,双兔,傍,地走，安能辨我是雄雌？,诗文

5、欣赏,动弹,眯着眼,靠近、临近,1.,东市买骏马，西市买鞍鞯，,南市买辔头，北市买长鞭,2.,将军百战死，壮士十年归：,自学检测一,到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。（意思市到各街市备办鞍马等战具，不是一处买一样东西）,将军身经百战生存无几，壮士戎马十年胜利归来。（意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来）,链接,：,互文：,指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。,例如：,秦时明月汉时关。（王昌龄,出塞,）,（秦汉时期的明月，秦汉时期的关塞。）,3.,当窗理云鬓，对镜帖花黄：,对着窗户梳理美丽的鬓发，对

6、着镜子贴上好看的花黄了。,（意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄）,2.,开我东阁门，坐我西阁床：,打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。,（意思是每间屋子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进然后转到西阁的床上去坐着）,5.,朔气传金柝，寒光照铁衣：,北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着身上的铠甲。,4.,万里赴戎机，关山度若飞：,不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道地关，越过一座座地山。,当堂训练,（,5,分钟）,根据原文将句子补充完整：,3.,_,，雌兔眼迷离。双兔傍地走，,_,。,1.,_,，从此替爷征,。,2.,_,，关山度若飞。,愿为市鞍马,万里赴戎机,雄兔脚扑

7、朔,安能辨我是雄雌,当堂训练,理解性背诵：,夸张的表现木兰行进迅速，军情紧迫的句子是：,用夸张手法表现木兰身跨战马，矫健雄姿的句子是：,旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞黄河去，暮至黑山头。,万里赴戎机，关山度若飞。,木兰诗,中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句,是,东,市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,写,木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句,是,朔,气传金柝，寒光照铁衣。,当堂训练,理解性背诵：,表现战争的残酷和持久的句子：,用比喻的手法，表现木兰谨慎、机敏的句子：,将军百战死，壮士十年归。,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌,?,第二课时,学习目标,

8、1,、领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。,2,、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。,自学指导一,自读课文，概括本诗主要情节,1.,代父从军，踏上征途,2.,奔赴前线，十年征战,3.,还朝辞官，亲人团聚,4.,比喻赞美，讴歌英雄,1-3,4,5-6,7,自学指导二,人物赏析,你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？,用,“,我从文中,_,看出木兰是一个,_,的人,”,来回答。,勤劳孝顺,唧唧复唧唧，木兰当户织。,不闻机杼声，惟闻女叹息。,自学检测,“,愿,”,勇敢坚毅 忠孝两全,阿爷无大儿，木兰无长兄。,愿为市鞍马，从此替爷征。,旦辞爷娘去，暮

9、宿黄河边，,不闻爷娘唤女声，,但闻黄河流水鸣溅溅。,旦辞黄河去，暮至黑山头。,不闻爷娘唤,女声，,但闻燕山胡骑鸣啾啾。,思乡怀亲,万里赴戎机，关山度若飞。,朔气传,金,柝，寒光照铁衣。,将军百战死，壮士十年归。,勇敢坚强的英雄气概,归来见天子，天子坐明堂。策,勋,十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,不慕荣华富贵,甘过普通百姓生活,开我东阁门，坐我西阁床。,脱我战时袍，著我旧时裳。,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,渲染归家及恢复女儿身的喜悦，突出女儿情怀。,出门看火伴，火伴皆惊忙，,同行十二年，不知木兰是女郎。,机智,、谨慎,既有女儿情怀,又具英雄气概,古代杰出的

10、巾帼英雄形象,花木兰：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。既有女儿情怀，又具英雄气概，古代杰出的巾帼英雄形象。,小结,这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民坚强勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。,1,、下列句子中加点词解释有误的一项是（）,.,愿为市鞍马 市：买,东市买骏马 市：集市,.,出郭相扶将 郭：外城,木兰不用尚书郎 不用：不愿作,.,朔气传金柝 朔：北方,策勋十二转 策勋：记功,.,军书十二卷 十二卷：十二本,赏赐百千强 强：有余,当堂训练,2,、对诗句品味有误的一项是（）,.,“,万里赴戎机,”,：,“,万里,”,极言征程之远，,“,赴,”

11、,表现动作之迅速、果敢。,.,“,关山度若飞,”,：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。,.,“,朔气传金柝,”,：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。,.,“,寒光照铁衣,”,：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。,第三课时,学习目标,1,体会本文排比、对偶、比喻、互文、复沓等修辞手法的表达效果。,2,学习本文详略得当的叙事方法。,自学指导一,品读探究,第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，作用是什么？本段前四句用了什么修辞手法？有何作用？,第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？这里还用了什么修辞手法？,夸张、顶真

12、，生动地写出了军情紧急。,昨夜见军帖，可汗大点兵。,军书十二卷，卷卷有爷名。,自学检测,第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，作用是什么？,自学检测,第二段前四句用了什么修辞手法？有何作用？,复沓,作用：突出人物特征，强调语气和感情。,：,句子和句子之间可以更换少数的词语。,例如：女亦无所思，女亦无所回忆。,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，,不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。,旦辞黄河去，暮宿黑山头，,不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,1,、渲染战前紧张的气氛。,2,、战事紧迫。,3,、乐府诗常用的一种写法。,第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。

13、为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？这里还用了什么修辞手法？,互文,链接,：（,3,分钟）,互文：指诗文的相邻句中所用的,词语互相补充,，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。,例如：,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。,（,曹操观沧海,),烟笼寒水月笼沙。（杜牧,泊秦淮,）,秦时明月汉时关。（王昌龄,出塞,）,“,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。,”,（辛弃疾,西江月,）,东市买骏马，西市买鞍鞯，,南市买辔头，北市买长鞭。,将军百战死，壮士十年归,。,开我东阁门，坐我西阁床,。,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,当堂训练一,找一找，文中还有哪些地方也用了互文的修辞手法？,自学指导二,品读探究,

14、第,5,自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？,第,6,段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多。木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。,第,5,自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？,爷娘闻女来，,出郭相扶将；,阿姊闻妹来，,当户理红妆；,小弟闻姊来，,磨刀霍霍向猪羊。,排比，表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。,第,6,段写木兰回家与亲人团聚，

15、用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？,链接：,对偶：用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。,对偶要求：结构相称，字数相等。,例如：,树树皆秋色，山山唯落晖。,王绩,野望,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,杜甫,绝句,明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。,王维,山居秋暝,绿树村边合，青山郭外斜。,孟浩然,过故人庄,指出下列诗句使用的修辞手法。,排比、互文,：,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,将军百战死，壮士十年归。,互文、对偶,：,排比、互文,：,开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。,夸张,：,夸张、对偶

16、,：,军书十二卷，卷卷有爷名。,策勋十二转，赏赐百千强。,朔气传金柝，寒光照铁衣。,开我东阁门，坐我西阁床。,当窗理云鬓，对镜帖花黄,。,对偶,：,对偶、互文,：,对偶、互文,：,自学指导三,读文，思考：诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？,从军缘由,出征准备,征途思亲,征战沙场,凯旋辞官,家人迎接,木兰改装,详写,略写,详写,略写,详写,详写,详写,1.,（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使人物形象更加鲜明，主题更加突出。,2.,（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。,详写女儿情态,略写英雄气概,总结：,写作特色,1,、叙述详略得当。如文章只是概括略写。,写十年征战生活；与家人团聚的 欢乐情景 则写得比较详细。,2,、具有传奇色彩的情节塑造人物。,3,、多种修辞手法的运用。本诗运用了对偶、排 比、互文、夸张等修辞手法。,根据课文内容，在横线上填上正确的语句。,（,1,）,“,不闻机杼声，唯闻女叹息,”,所用的修辞方法是,_,，这句诗的作用是,_,。,（,2,）,“,军书十二卷,”,这里的,“,十二,”,是表示多数，请联系所学内容再举两例。