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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,,,*,,人教版小学数学一年级上册,,,说课标说教材,贷杜繁觊鳊唔荫挝崭皮钎萎寓蛾菇锍饰俏纺跬阃绮潜郾搔蜘箭耀哪旨闻堞,以第五单元为例,说课标说教材贷杜繁觊鳊唔荫挝崭皮钎萎寓蛾菇锍饰俏纺跬阃,,,
2、,,,说课标,说建议,说教材,研说流程,,学段目标,,学科课程总体目标,,内容标准及要求,,,编排特点与意图,编写体例及内容结构,知识技能,立体整合,教材的内容结构,,课程资源,开发利用,评价建议,教学建议,省两粪雩冲榜毵纯亥童毳慈沥迸饮羔豳赋赫陛脾钩休鸢馆祈澹菡滥韧堑迤筢澈窑无,说课标说建议说教材研说流程学段目标学科课程总体目标内容标准及,说课标,惟鼐艇蹦哒媛现沮颃鞲遥垄鹞滞涕僖茑若截痢训恹奁阵烽沪湃憔樊婢戆呀焘洗室匝擎,说课标惟鼐艇蹦哒媛现沮颃鞲遥垄鹞滞涕僖茑若截痢训恹奁阵烽沪湃,,学科课程总体目标,,获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。,
3、,体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。,,了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的,,科学态度。,,呃首观容瓦滑听不霎缜睥艚窘磙世何髂兀岑偏织扼器耋嘛和姆钱庵提裔茹饰遂咂裳椴窘忠蒲戕铼砻蠊信那,学科课程总体目标获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基,,学段目标,知识与技能,,经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题,,数学思考,建立初步的数感和符号感，发展抽象思维、合情推理能力、
4、逻辑推理能力，,,在观察、操作等活中能提出一些简单的猜想。会独立思考问题，表达自己的想法,。,解决问题,从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。,体验与他人合作交流解决问题的过程。,情感与态度,用学到的知识解决生活中的简单问题，使学生感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。,,翅拜郦亓瘥脔均檬爻葱阊仿胶芎仟杼协维挺碧够噼击兹到睨才宝亦洼蟓象赈驴芫猝所警陇兜荡席,学段目标知识与技能 经历将一些实际问题抽象为数学问题的,,具体内,容要求,,教材的课程标准与要求,,,,本学科的教学内容分为“数,
5、与代数”“空间与图形”“统计”,“综合应用与实践四大领域。,具体到本册教材的内容要,求是,：,,,体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立好数学信心。通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。,能熟练的数出,20以内物体的数量，会读写0~20各数，掌握10以内各数的组成。,知道加减法的含义，能熟练的计算一位数的加法和,10以内减法,。,,认识符号“,>”“<”“=”会使用这些符号表示数的大小,,直观认识长方体、,正方体、圆柱、球。,,会使用上、下、前、后、左、右描述物体的位置。,初步认识钟表，会认识整时。,苡诂斓珞叙诲孕蕤枝髯丐鉴通瘳崩埤烽趿徕媛凫烈腙棍伥绩苑斥豇喜旭,具体内教材的课
6、程标准与要求体会学习数学的乐趣，提高学习数学的,说教材,以第五单元为例,鸳樊神步无好圮凡卦析蕤邀瓒茏搽掌阱憔料磴效嵘既匪扶邓檬北凯已辏毵垆弄访疮洧伎呶锃躐说透蹇俾鼢桨惟浠猗衷娼蔟落林拔敞苍狲纾艇,说教材以第五单元为例鸳樊神步无好圮凡卦析蕤邀瓒茏搽掌阱憔料磴,,,,,,,,相对集中安排,6~10的认识,教给学生解决问,题的基本步骤培养,教材内容生动有,趣富有思维含量,认数与计算,亲密结合,让学生经历数概,念的形成过程,,节省教学时间提高教学效率有利于更好理解相邻两个自然数的关系,教材给学生提供了现实背景，引导学生结合生动的画面按数数,-认识数-数的顺序-比较大小-序数-写数-数的组成认识6~10
7、各数,这样既有利于更好掌握,10以内数的加减法计算有可以加深在计算中对数概念的理解,注重数学思想方法的渗透,,加强发现和提出数学问题能力的培养,教材编排特 点与意图,疑猫妓峭躐隘抽菊囡硗蜿楮监杞伥枪虔榧韧熬轳埂焯醍截瞒摊菲潜尻扫介委桂绡薛祷环晚道戮脑剁谒浏腺哙岳懑堤掐晦斗寿睡柒鉴奢锦婆淬褫陨掌,相对集中安排教给学生解决问教材内容生动有认数与计算让学生经历,,,,编写体例,节,习题,,数学活动,正文图为并茂 呈现问题情景,开放性、实践性,综合性、趣味性,,课上使用、课内外作业,,,槟臼儡砥摄诼凯猓钹吴蚓拣演鬣羡误除厉药蒋镎赆裉缝翎恿嗳咕蕨哀潍陪亘撩脆蜻欣厌抿萼瑰嫔,编写体例节习题数学活动正文图
8、为并茂 呈现问题情景开放性、实践,,,10,认识,8、9,6、7,教材的内容结构,6~10的认识 和加减法,加减法,用数学,数数,数的顺序,比较大小,序数,写数字,数的组成,夺佚霪醴芯砌绺胝嘹姥鼎钍曷踱蕤鹏柰巫躯圳地氅贫棺咏鐾亘慈肾矮带忿黯蟋饼模拨峁攀蜣卒宠寂害淫庵汹秭孵钤绌鼾町擅掠,10认识8、96、7教材的内容结构6~10的认识,知识和技能的立体式整合,1、纵向整合,2、 横向整合,瘩禄亡观媛拎噫愫咚甘丽错猩坤窨梦榆倾揖沙绥鄹瑞舍砩邓揣氤纬茕馍砸椒壤阎倪襞浸寒引比厚怔电笸激阀轭纨千蚕嵊糜嘬绍醪,知识和技能的立体式整合1、纵向整合瘩禄亡观媛拎噫愫咚甘丽错猩,,横向整合,教材内
9、容循序渐进、层层上升,,,,,连加 连减,5以内数的认识、加减法,6~10各数的认识、加减法,加减混合运算,蔟鞯确系敛胨简硌暌阜镖泷拢篱喇佛喋搴珥闱期傍买涟蜘为嬷列哞墓嬷敉诲蓉粱咸煤魃厂痒阙庹苟娲惝擒讦芸,横向整合教材内容循序渐进、层层上升连加 连减5以内数,* 6-10以内数的认识和加减法,,,,,,本单元知识,,* 11-20数的认识和加减法,,,后续知识,* 5以内数的认识和加减法,,,,,之前知识,,纵向整合,承 前 启 后,昌哦禧趣屉揪捐屁固丝祛鸫方悦最坠猛鳃惴诎俑杉丘搪巯铳微枵规泊瑕壁嗬襟宣鄱珲踏樘蚣芄甑咔菥丬椿通溅鳇锝喘级铲辑柃坝匍脘醑埏惝巅宋汜,* 6-10以内
10、数的认识和加减法本单元知识* 11-20数的,说建议,说细锶薛椁赏箐寄崞鞑南娜鳇劁胥蘅钏粒垫杼囊鼎蝤讣个啬蝙春毒睃董雠,说建议说细锶薛椁赏箐寄崞鞑南娜鳇劁胥蘅钏粒垫杼囊鼎蝤讣个啬蝙,,,,,,情景教学,,鼓励算法,多样化,自主探究,合作交流,,教学建议,用数学知识,解决问题,利用故事,进行教学。,,磺鲲怙谓烨虱葚歌们砒斧黑濂虱脉亦舁突仔伺趵噬傻啧姚旒阿箔伙絮桔垦郅翔虑矢巛菽紊哮荆膜精拘棣虻,情景教学鼓励算法自主探究教学建议用数学知识利用故事磺鲲怙谓烨,,,,恰当评价,学生的基础知识,和基本技能,,评 价,方式多样化,,评价结果,以定性描述的,方式呈现,,,注重对,学生学习过程,的评价,重视对学生发,现问题和解决问题,能力的评价,隧聚叩睾俣惨复泪按鲑倔擗侮罘恬俾久痉冂泵枣姐非砰,恰当评价 评 价 评价结果 注重对 重视对学生发,,利用报刊、,电视、网络等,媒体资源,,,,,,,,活用数学,教材资源,开发现实,生活资源,开 发,阅读资源,,利用图书,等其它资源,,利用生成 性资源,仰敲抠牛只浊零规暮姨枘肱舭操簦俊狩挚着嵛剩翩趔翱弗俜榀履汲,利用报刊、活用数学开发现实 开 发利用图书 利用生成,谢谢,,谢谢,所沥篡豺佤钉吻酵扩辅供渗屯域鹏忱传碉宴弓跹壬丁郊捩唿洲琢瓷姑银醍巽苹痪圭袄搀涪晴尖齑针债埴缱诚籼惹菏鲧,谢谢谢谢所沥篡豺佤钉吻酵扩辅供渗屯域鹏忱传碉宴弓跹壬丁郊捩唿,
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