静女优质课课件

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1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,,,导入新课,,,,爱情是人类最真挚的情感，也是文学永恒的主题。我们的先人早就用“窈窕淑女，君子好逑”来表达男子对女子真挚热烈的追求； 也用“一日不见，如三秋兮”来表达男子对女子刻骨铭心的思念。今天我们要学习的这篇关于爱情的古老诗歌，就是选自《诗经》的《静女》。,,《静女》,静女,,展示目标,,,,1.,知识与技能目标：,掌握,《,诗经,》,相关文学常识；,,准确朗读诗歌。,,,2.,过程与方法目标,：,反复诵读、合作探究鉴赏诗歌；,,分析男女主人公形象。,,,3.,情感态度与价值观目标,：

2、,体味男女主人公纯真的恋情；,,树立正确的爱情观。,,教学重点：,准确诵读、鉴赏诗歌。,,,教学难点：,合作探究，分析人物形象。,,,,,,活动一：,众说纷纭知,《,诗经,》,设疑激探，自主学习,1.《,诗经,》,是我国第,,部诗歌总集。,2.,收录了从,,500,多年的诗歌。,3.,一共收录了,,篇诗歌，所以又叫,,。,4.,按,内容,可以分为,,、,,、,,；,,,,,一,西周初期到春秋中叶,305,《,诗三百,》,风,雅,颂,赋,比,兴,《,诗经,》,基本常识,比一比,5.,按,表现手法,可以分为,,、,,、,,。,,请同学们补充诗句,,,,执子之手，,,一日不见，,,与子偕老,如三秋兮

3、,所谓伊人，,在水一方,,,,,,活动二：,形式多样读,《,静女,》,合作讨论，共同探究,听读课文，正音释义,,静 女,,,sh,ū,sì,yú,xi,à,n,sāo,,ch,í,ch,ú,,,静女,/,其姝，俟我,/,于城隅。爱而,/,不见,,,搔首,/,踟,蹰,。,,,lu,á,n,y,í,,w,ě,i,,yu,è,,y,ì,,r,ǔ,,,静女,/,其娈，贻我,/,彤管。彤管,/,有炜，说 怿,/,女美。,,,ku,ì,t,í,,,x,ú,n,f,ē,ir,ǔ,,,,y,í,,,,自牧,/,归 荑，洵美,/,且异。匪女,/,之为美，美人,/,之贻。,要求：朗读的节奏为二二式，咬准字音,这

4、首诗歌叙述了一个什么故事,?,,这首诗描述了一对恋人约会的情景，男子按照约定来到城墙角落，却没有见到自己的心上人，急得男子抓耳挠腮，不住地徘徊。女子赠送男子两件礼物：一件是彤管，另一件是荑草。,整体感知,,,,,,活动三：,满怀深情赏,《,静女,》,学生展示，教师点拨,静女,静,女,其姝,，,俟,我于,城隅,。,爱,而不,见,，,搔,首,踟蹰,。,,,静：娴静，文雅。 爱：通“薆”，隐藏。,,其：形容词词头。 见：通“现”,,姝：美丽。 搔：挠。,,俟：等候。,踟蹰,,：徘徊。,,城隅：城上的角楼。,翻译：文雅姑娘真美丽，约我到这城头来

5、。,,故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。,,,静女其,娈,，,贻,我,彤管,。,,彤管,有炜,，,说怿女,美。,,,娈：美好。 贻：赠送。,,彤管：红色的管箫。,,炜：鲜明有光。,,说：通“悦”，喜爱。 怿：喜爱。,,女：通“汝”,,,你,,,指“彤管”。,,翻译：文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。,,彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。,,自牧,归荑,，,洵,美且异。,,匪,女之为美，美人之贻。,,,归：通“馈”，赠送。,,荑：初生的茅草。,,洵：确实。,,匪：通“非”，不是。,,翻译：牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。,,不是荑草真的美，美人送我含爱意。,讨论分析：,,静女和男

6、子的人物形象,,静女形象,天真,,活泼,,聪明,,调皮,,男子形象,憨厚,,淳朴,,诚实,,痴情,诗歌主题,全诗以第一人称“我”写一次恋人的约会，由静女及彤管，由荑草及静女之情，把人、物、情巧妙融合起来，表现了男女青年热烈而纯朴的恋情，反映了古代广大劳动人民对自由婚姻和美好、幸福爱情生活的向往与追求。,,,,,,活动四：,穿越时空演,《,静女,》,,第一幕,,月上柳梢头，人约黄昏后,时间：黄昏,,地点：城之角楼,,第二幕,,投我以木桃，报之以琼瑶,,时间：月芽儿初升,,地点：城之角楼,,第三幕,,执子之手，与子偕老,时间：月儿当空,,地点：郊外,,,,活动五：,简简单单悟爱情,,,情感升华,讨论 ：,,中职生如何看待爱情？,,,请不要在春天采摘秋天的果实！,教师寄语,必做题,：熟读并背诵,《,静女,》,。,选做题,：搜集整理,《,诗经,》,中有关爱情,,,的诗歌。,巩固提高，布置作业,板书设计：,,,静女：,天真、,活泼、,聪明,、,调,皮,,男子：憨厚、淳朴、诚实、痴情,,,,《,静女,》,,人美,境美,——俟我城,隅,、贻我彤管、,,,自牧归荑,,,情,,美,——真挚、热烈、专一,,,语 言 美,——押韵、双关、重章叠句,,,,,,,,,谢,谢大家,,,,