2024年民主（组织）生活会查摆问题清单：新四个带头方面共110条

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1、1. 2024年民主（组织）生活会查摆问题清单 2. 2024年组织生活会查摆问题清单 2024年民主（组织）生活会查摆问题清单 一、带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面 1. 在‘学深悟透’方面存在欠缺 碎片化学习方式占据主导地位，往往‘浅尝辄止’，用于精读思考的时间极少。对新思想的‘科学体系’、核心要义和实践要求理解不够深入，未能实现从通读到精读的跨越。尤其在学习党的会议精神时，缺乏系统性，对最新要求中的关键点、重点、新提法和新论述的‘逻辑内核’把握不够深刻，融会贯通能力仍较为薄弱。 2. 在‘学用结合’方面存在短板 对党的理论知识的学习仅停留在表面，未能做到‘全

2、面掌握、深入理解’。在学习党的方针政策和决议时，常以事务繁忙为借口‘敷衍塞责’，甚至在中心组学习中表现出‘会上读一读、纸上抄一抄’的形式主义倾向。理论学习未能真正落到实处，缺乏‘真学、真懂、真用’的坚实基础。 3. 在‘学以致用’方面深度不足 虽然积极参与理论学习，但深入钻研的程度不够，常常停留在‘浮光掠影’的层面。例如，在学习新思想时，对重要概念和观点的理解存在偏差，未能真正领会其‘内在逻辑’和深刻内涵。这种对理论‘一知半解’的状况，直接导致在运用理论指导实践时难以做到‘游刃有余’。 4. 在‘学深学透’方面有待提高 对新思想中关于xxx的理解不够深入，推动xxx高质量发展的‘系统思

3、考’仍显不足。面对复杂局面时，对经济社会高质量发展的难点和堵点认识不够清晰，未能将理论与实际进行‘深度对接’，对新时代xxx发展的新思想、新理论、新战略的把握也略显吃力。 5. 在‘站位全局’方面尚需提升 面对复杂问题时，从全局视角谋划问题的自觉意识不足，政治站位存在欠缺。在推动政协工作高质量发展时，尚未完全适应新形势、新任务的要求。有时由于时间紧、任务重，在政治纪律执行过程中存在‘打折扣、搞变通’的现象，反映出执行上的‘坚决性’和‘彻底性’不足。 6. 在‘践行初心’方面力度有待加强 虽然深知‘两个确立’的决定性意义，并努力做到增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’，但

4、在贯彻落实xxx决策部署时，还存在‘局部化’和‘变通化’的现象。对从政治高度看待和推进工作的‘敏锐性’和‘自觉性’仍需加强，未能完全将学习成果转化为实践‘抓手’。 7. 在‘学以创新’方面仍存在不足 对新思想的‘核心要义’理解不够深刻，特别是在日常事务繁忙的情况下，缺乏系统性学习的‘静气’，潜心钻研的‘专注力’不够。学习时仍存在‘急就章’和‘碎片化’现象，未能实现从‘就事论事’到‘全面体悟’的深层次转变。 8. 在‘大局意识’方面需要进一步强化 尽管能够深刻认识‘两个确立’的决定性意义，并在思想上与上级保持高度一致，但在分析国际格局和全球治理体系变革时，未能站在‘百年未有之大变局’和‘

5、国之大者’的高度进行深入思考。这种‘大局思维’的缺失，导致对国际力量变迁的认识存在局限。 9. 在‘知行合一’方面仍需努力 在学习‘两个确立’的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑时，过于关注文字层面的‘表面功夫’，忽视了逻辑的‘内在贯通’。学习效果和实践成效未能实现‘高质量联动’，在理论转化为实践的能力方面还有提升空间。 10. 在‘政治敏锐’方面仍需磨炼 对意识形态斗争的‘长期性’和‘复杂性’认识不够深刻，政治判断力、领悟力和执行力尚未达到应有的高度。面对重大政治问题时，往往局限于上级部署的‘框架内’，未能在‘两个确立’的政治高度上进行深入剖析，对事关全局的核心问题的认识还有待深化。 1

6、1. 在‘全面落实’方面力度不够 在贯彻上级决策部署时，措施未能做到‘精准发力’，在考量本部门利益与全局利益时倾向于‘局部优先’，上下一盘棋的‘协同思维’尚未完全树立。在立足长远和系统谋划方面，还缺乏破解基层社会治理难题的‘创新之道’和‘务实之举’，推动高质量发展的动力不足。 12. 在‘以学促用’方面存在差距 在意识形态领域，缺乏对国内外政治形势的‘精准研判’和‘科学分析’，未能用政治眼光全面审视复杂问题。对当前意识形态工作的‘前瞻性’和‘战略性’把握存在偏差，‘政治三力’的践行成效未能转化为推动工作的‘思想动力’和‘高效方法’，学用结合的成效不够显著。 13. 在‘思想引领’方面理

7、解不够深入 对‘意识形态工作是党的一项极端重要的工作’‘牢牢掌握意识形态工作领导权’等重要论述的学习理解不够深刻，在实际工作中，‘学深悟透’和‘知行合一’的力度不足，执行这些重要要求的行动力还有待增强。 14. 在‘大局视野’方面尚需提高 在完成上级交办任务时，有时未能正确处理‘地方利益’与‘全局利益’的关系，站在全局发展的高度思考问题的意识不够强烈。对于难度较大的任务，在落实时存在‘畏难情绪’，在抓落实的态度上未能做到‘坚决有力’‘一抓到底’。 15. 在‘以用促学’方面能力欠缺能够 从新思想中‘找立场、找方法’，但在具体实践中，未能充分运用创新理论解决实际问题。例如，在XX工作中

8、，‘XXXX机制’的完善、‘XX活动’的活跃度提升等方面创新不足。纪律学习与作风建设的结合不够紧密，‘纪律规矩意识’尚未完全内化为‘行动准则’，作风建设与干事成事之间的转化仍存在落差。 16. 在‘理论深钻’方面存在短板 在学习党的方针政策时，仅满足于表面了解，缺乏对重要文件的‘深度研读’和‘系统思考’。例如，在廉政建设和作风整顿的实践中，对文件精神的‘精准把握’不到位，导致执行过程中缺乏深度和系统性，未能真正体现从严治党的‘高标准’和‘硬要求’。 17. 在‘系统学习’方面有所不足 日常学习以‘泛读’为主，缺乏系统性和整体性。例如，对理论文章和政策文件的学习常停留在‘蜻蜓点水’阶段，

9、未能做到‘深钻细研’。思想深处存在‘重工作、轻学习’的观念，未能真正把理论学习作为‘源头活水’融入工作实践。 18. 在‘全局思维’方面有待加强 在执行上级决策部署时，存在‘先易后难’的倾向，未能从xxx的高度全面思考问题。例如，在落实xxx政策时，因担心遇到阻力而选择迂回策略，导致整体推进速度‘滞后’。这种局限性反映出对全局思维的‘敏锐性’不足。 二、带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面 1. 在参与‘组织生活’方面缺乏主动性。 面对组织生活的安排，常因‘时间紧、任务重’而缺乏热情和主动，仅仅满足于以‘完成任务式’的态度参加会议和学习活动。不能主动提议或推动主题活动的开展，存在对组

10、织生活的‘应付心态’，参与感较低。 2. 在‘思想铸魂’方面认识不够深刻。 对于新思想的学习未能做到深入‘入脑入心’，对‘两个结合’以及‘以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干’的重要论述理解缺乏深度。学习与实践之间尚未真正构建起‘桥梁’，理论成果未能有效转化为推动工作的‘内在动力’。 3. 在践行‘群众路线’方面存在不足。 虽然积极参与‘我为群众办实事’活动，但在具体工作中，与群众的沟通交流大多停留在‘表面层次’。对群众实际需求的了解不够‘精准全面’，在制定政策时没有充分考虑群众的‘接受度’和‘实际困难’，致使部分工作未能达到令人‘满意的效果’。 4. 在‘思想防线’方面警惕性不高

11、。 对社会上一些不良风气的‘抵御能力’较弱，抵制享乐主义的意识有所放松。在思想深处，逐渐‘淡忘了’艰苦朴素的传统美德，对一些不符合党员身份的行为缺乏‘警惕性’和‘抵触情绪’。 5. 在‘服务能力’方面仍存在短板。 随着群众需求日益多样化，服务能力和水平显得‘后续动力不足’。在应对新问题时，常常依赖‘老方法’，创新意识未能得到充分激发。例如，在推动xxx工作时，由于对市场规律和新技术掌握不够，未能充分挖掘当地资源优势，导致经济效益提升乏力。 6. 在‘抵制奢靡’方面缺乏足够力度。 在人情交往中存在‘讲排场、比阔气’的现象，习惯迎来送往、礼尚往来，在同学朋友间表现出‘虚荣心’和‘攀比心理

12、’。在处理社交事务时，未能始终坚持党员干部应有的‘简朴作风’。 7. 在‘务实作风’方面尚需进一步改进。 仍然存在对形式主义的‘偏好’，在处理部分工作时过于关注‘表面效果’和‘数字表现’。调研时‘流于表面’，统筹工作缺乏‘精细程度’，导致创新意识欠缺，督办力度不够，工作推进常常陷入‘治标不治本’的循环。 8. 在‘联系群众’方面深度有所欠缺。 对党的群众路线的理解仅停留在‘理论层面’，在社会管理创新方面‘行动较为迟缓’。工作中更多的是‘发号施令’，与基层群众的交流不够深入，缺乏对群众实际诉求的‘第一手了解’，群众观念较为‘淡薄’。 9. 在整治‘形式主义’方面力度不够。 尽管努力践

13、行正确政绩观，但形式主义和官僚主义的‘痕迹’仍然存在。例如，安排布置工作多于实地检查，指导力度不足，解决问题时常常依赖‘开会布置’，对基层实际难题较少‘动真格’去解决，创新动力不足，发展意识不强。 10. 在‘民本思想’方面仍需进一步强化。 在工作安排中，有时会出现‘要求高、容错少’的情况，对下属的批评过于‘直接’，缺乏对实际情况的‘换位思考’。对不良现象的治理未能做到‘防微杜渐’，对纪律松懈的表现未能及时‘表明态度’，在管理中缺乏‘原则性与人性化’的平衡。 11. 在‘组织生活’方面投入不足。 参加双重组织生活和党日活动的主动性不强，重视程度不够。对待活动仅仅是‘形式上参与’，未能真

14、正融入其中。没有严格以普通党员的身份要求自己，有‘走过场’的倾向，未能通过实际行动体现组织生活的价值。 12. 在‘考察评价’方面精准性欠佳。 现行考察评价机制重‘形式’而轻‘内容’，过于依赖个别谈话、民主测评和资料查阅，未能精准把握考察对象的‘核心能力’。指标设置‘针对性不强’，测评方法‘定量不够、定性不准’，难以全面反映干部的实际表现和潜力。 13. 在‘以上率下’方面力度有所欠缺。 班子成员在履行党员义务时未能‘高标准、严要求’，以普通党员身份参加组织生活的主动性不足。批评与自我批评‘缺乏辣味’，有时以工作讲话代替党课。谈心谈话的‘频率’和‘深度’均存在不足，未能在党内政治生活中

15、起到‘带头示范’的作用。 14. 在‘党内生活’方面不够严肃。 党委班子虽然能够带头遵守政治纪律和规矩，但部分同志对党小组活动和党员志愿服务的参与热情不高，相互批评时‘有所保留’。对非原则性问题不愿‘坦诚相待’，影响了党内生活的‘严肃性’和‘建设性’。 15. 在‘标杆对标’方面动力不足。 部分单位在工作中‘安于现状’，对先进地区的做法‘学习不足’。与外界沟通不够、跟进不力，导致在项目和资金争取方面‘效果不佳’。缺乏‘跳一跳够得着’的进取意识，满足于‘不出差错’，而非‘争创优秀’。 16. 在‘精气神’方面有待提升。 少数干部呈现出‘在岗不在状态’的情况，面对问题时‘消极应付’，对

16、工作缺乏‘干劲和激情’。满足于‘差不多就行’，未能展现出‘奋发有为’的精神面貌，工作落实‘拖沓缓慢’。 17. 在‘危机意识’方面有所放松。 部分同志存在‘躺平思想’，固守过去的‘功劳簿’，忽视外部竞争的‘压力信号’。对其他单位的快速发展‘视而不见’，缺乏危机感和责任感，未能在竞争中激发‘追赶动力’。 18. 在‘创新魄力’方面有所欠缺。 部分干部在工作中表现得‘缩手缩脚’，面对新机遇缺乏‘勇于尝试’的勇气。思想上‘保守僵化’，在重大任务面前‘优柔寡断’，未能体现出在关键时刻‘迎难而上’的担当精神。 19. 在‘工作落实’方面缺乏力度。 在急难险重任务面前，有些单位和领导干部表现出

17、‘推诿现象’，没有展现出‘积极落实’的执行力。即使面对长期排名靠后的工作，也没有‘破局的举措’，反映出‘责任担当’明显不足。 20. 在‘创新思维’方面仍然存在不足。 班子成员虽然尽职尽责，但在日常事务中常常被‘细枝末节’所束缚，创新开展工作的方法较少。缺乏‘突破框架’的思维习惯，面对复杂问题时更倾向于‘因循守旧’的解决方式。 三、带头遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面 1. 在‘廉政风险’防控方面尚存短板 缺乏全局视角与科学理念，程序设计和制度建设不够严密完善，风险查找时存在避重就轻倾向。例如，侧重于客观风险而忽视主观风险，对一般干部较为关注，却对‘一把手’廉政风险排查

18、浮于表面，影响了廉政防控的实效性。 2. 在‘班子监督’上缺乏主动性 对‘一把手’和领导班子监督时存在碍于情面的问题，常以‘廉洁自律意识强’为由放松监督措施，未能切实融入‘树新风、反形式主义官僚主义’的监督实践中，监督深度与力度均显不足。 3. 在‘创新能力’方面表现欠佳 习惯于传统模式，对新事物、新技术的接受程度不高，创新意识与开拓精神明显欠缺。例如，推进xxx建设时，虽认识到信息化的重要性，但未能有效实现技术与业务深度融合，致使工作推进缓慢，创新成效不显著。 4. 在‘执纪力度’上有所欠缺 党员干部日常管理宽松软，对苗头性、倾向性问题未能及时提醒纠正。部分制度缺乏可操作性，制度

19、落实流于形式，甚至存在‘写在纸上、挂在墙上、落实靠自觉’的现象，如今年发生的xxx事件就暴露了执纪执行的薄弱环节。 5. 在‘斗争精神’方面有所不足 面对深层次矛盾和问题时存在怕担责、怕得罪人的顾虑。例如，对不良现象和违规行为缺乏敢于亮剑、坚决抵制的勇气，这种避重就轻的态度致使问题滋生，对单位形象产生负面影响。 6. 在‘选人用人’方面缺乏全面性 选人用人虽注重工作表现和业务素质，但对党性修养和道德品质考察相对薄弱。这种片面的选拔标准容易忽视干部政治素质和价值观，影响队伍整体质量。 7. 在‘廉政教育’形式上较为单一 缺乏创新手段和深度触动。警示教育多以案件通报为主，未能利用身边典

20、型案例以案说法，教育形式单一使党员干部未能深刻触及思想深处，廉政意识未能全面强化。 8. 在‘纪律建设’方面推进不力 对党员干部纪律提醒和批评教育不够及时，部分干部纪律规矩意识淡薄，存在踩底线、越红线的问题。例如，部分干部未严格落实xxx规定，甚至出现违反法律法规现象，暴露出纪律建设的短板。 9. 在‘反腐力度’上有待加强 部分干部对反腐形势认识不足，心存侥幸，甚至顶风作案，群众身边腐败问题仍然存在，有的干部充当‘保护伞’，这表明在反腐败斗争中仍需深入推进。 10. 在‘作风建设’方面亟待改进 少数干部存在‘庸懒散拖’‘吃拿卡要’等问题，对群众反映的xxx情况未能及时整治，不作为、

21、慢作为、乱作为问题屡禁不止，严重影响干部队伍作风形象和工作效率。 11. 在‘政治纪律’践行上不够彻底 工作中能够认真贯彻落实x党委决策部署，找准站位、强化担当，但在生活中，对互联网和周围人群中出现的错误思潮和言论未能及时亮剑，缺乏从党和国家全局高度识别和批判其危害性的能力，未能展现出应有的政治敏锐性和斗争精神。 12. 在‘组织纪律’方面缺乏深度交流 严格执行民主集中制，注重集体领导与个人分工相结合，但与一般干部职工谈心交流内容多局限于就事论事，深入剖析思想根源、触及灵魂深处的交流较少，组织生活的频度和深度有待提高。 13. 在‘廉洁纪律’落实上不到位 日常工作中虽能严格执行八项

22、规定，带头树立廉洁自律良好形象，但在协助党委书记推进全面从严治党方面，主动协助力度不足，党风廉政建设工作局面尚未全面打开。 14. 在‘群众纪律’方面服务深度不够 尽管践行群众路线，深入调研基层单位，但联系群众方法较为浅显，未能全面覆盖xxx基层单位，与干部职工座谈交流未能触及深层诉求，服务群众的广度和深度有待拓展。 15. 在‘工作纪律’方面学习不够 始终坚持按党性原则和制度程序办事，但对xxx管理制度和内控体系未能全面系统了解，部分程序和规定处于边学边干状态，对纪律规定的熟悉程度尚需提高。 16. 在‘生活纪律’方面仍有放松倾向 能够主动净化朋友圈、社交圈，严于律己，但勤俭节约

23、意识仍需加强。特别是参与xxx工作时，对比贫困地区生活状况后受到思想冲击，更需增强节俭意识和责任担当。 17. 在‘警示教育’方面缺乏深度 利用典型案例开展警示教育多为表面传达，未能形成以案警醒的深度触动。各单位以案明纪、以案说法存在不平衡现象，警示教育的覆盖面和实效性均有待提升。 18. 在‘家风建设’方面重视不够 对家庭、家风、家教建设和管理投入精力不足，对子女和亲属监督尚未形成细致入微的管理体系，对家庭内部潜在廉政风险关注不够。 19. 在‘廉政教育’创新方面不足 教育形式单一，难以对思想形成深度震撼。教育内容多为案件传达，缺乏针对性典型案例引导，未能触及党员干部思想深处。

24、 20. 在‘纪检协作’方面合力不足 纪检监察与职能部门协同机制尚未完全畅通，信息共享不及时，监督执纪与审计、执法等专项监督未能无缝对接，党内外多重监督力量的合力效应有待进一步发挥。 四、带头履行全面从严治党政治责任方面 对全面从严治党的重要性认识还不够深刻，在日常工作安排中，没有将其与业务工作摆在同等重要的位置，存在重业务轻党建的思想倾向。 1. 对本单位党员干部的思想动态掌握不够及时全面，开展廉政教育、纪律教育等针对性不强，不能很好地做到有的放矢。 2. 在落实全面从严治党主体责任方面，存在将责任简单下压给基层党组织的情况，没有充分发挥自身的引领和监督作用。 3. 对全面从严治

25、党相关制度的执行监督不够严格，存在一些制度执行打折扣、走过场的现象，没有形成有效的震慑。 4. 组织开展党内政治生活时，存在形式单一、缺乏活力的问题，不能充分发挥其在全面从严治党中的重要作用。 5. 在选拔任用干部过程中，对干部的廉洁自律情况考察不够深入细致，存在一定的风险隐患，不利于从源头抓好从严治党。 6. 对本单位的廉政风险点排查不够全面准确，防控措施也不够完善，存在一些潜在的廉政漏洞，影响全面从严治党成效。 7. 对全面从严治党的宣传工作重视不够，方式方法较为传统，覆盖面不够广泛，导致部分党员干部对相关要求了解不深。 8. 在处理党员干部违纪问题时，有时存在 “老好人” 思想

26、，惩处力度不够，没有充分发挥纪律的严肃性，不利于营造风清气正的政治生态。 9. 对基层党组织落实全面从严治党责任情况的考核评价机制不够科学合理，存在考核指标模糊、结果运用不充分等问题，难以有效推动责任落实。 10. 主动学习全面从严治党新理论、新要求的积极性不高，知识更新不及时，在指导工作时缺乏科学的理论依据。 11. 对本单位党建工作中的薄弱环节分析不够深入，缺乏针对性的整改措施，不利于提升全面从严治党水平。 12. 13. 在开展廉政谈话等监督工作时，谈话内容往往浮于表面，缺乏深度和针对性，不能真正起到红脸出汗、警醒教育的作用。 14. 对本单位的党内监督体系建设缺乏系统思考和

27、整体规划，存在监督力量分散、协同性不足等问题，影响全面从严治党的监督效果。 15. 对全面从严治党工作的日常检查力度不够，存在检查频次少、检查范围窄的问题，难以发现深层次的问题隐患。 16. 在组织党员干部学习党纪党规时，缺乏案例分析、互动交流等有效的学习方式，学习效果不理想，不利于强化党员干部的纪律意识。 17. 对本单位出现的一些违反全面从严治党要求的苗头性、倾向性问题，没有及时采取有效的预防措施，导致问题有扩大化趋势。 18. 对全面从严治党工作的特色亮点总结提炼不够，缺乏可推广的经验做法，不利于提升单位整体形象和影响力。 19. 在参与制定本单位全面从严治党相关制度时，缺乏充

28、分的调研和论证，导致部分制度在实际执行中存在操作性不强的问题。 20. 对上级党组织关于全面从严治党的部署要求传达贯彻不及时、不到位，存在一定的滞后性，影响了工作的整体推进。 2024年组织生活会查摆问题清单 一、在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面 1. 在“学深悟透”上存在不足 日常学习多以碎片化时间浏览新闻、阅读简讯为主，缺乏系统性、连贯性的深入学习。对党的创新理论，如新思想的科学体系、核心要义和实践要求，理解得不够透彻，未能从宏观上把握其内在逻辑和精髓，导致在面对复杂多变的政治形势时，难以迅速准确地做出符合党的要求的判断和决策。例如，在学习党的二十大精神时，对其

29、中关于高质量发展的新论述、新要求，只是停留在字面理解上，未能深入挖掘其背后的深刻内涵，影响了对政策的精准把握和有效落实。 2. 在“学用结合”上还有短板 理论学习与实际工作结合不够紧密，存在“两张皮”现象。学习党的方针政策和决议时，常因工作繁忙而敷衍了事，没有真正将所学知识内化为自己的思想武器和行动指南。在参与中心组学习时，有时只是被动地听讲、做笔记，缺乏主动思考和深入探讨，导致理论学习成果难以转化为解决实际问题的能力。比如，在推进乡村振兴工作中，对党的相关政策理解不深，未能结合本地实际情况，创新性地开展工作，致使一些好政策未能充分发挥作用。 3. 在“学以致用”上深度不够 虽然积

30、极参与理论学习，但深入钻研的力度不足，对一些重要概念和观点的理解存在偏差。例如，在学习新发展理念时，对“创新是引领发展的第一动力”这一观点，未能深刻领会其对推动产业升级、经济转型的关键作用，在实际工作中未能有效激发企业和科研机构的创新活力，导致地区经济发展仍面临产业结构单一、创新能力不足等问题。 4. 在“站位全局”上尚需提高 面对复杂问题时，从全局视角谋划问题的自觉性不足，政治站位略显不足。在推动区域协同发展时，未能充分考虑周边地区的资源禀赋、产业布局等因素，缺乏与周边地区良性互动、优势互补的意识，导致区域发展存在同质化竞争、资源错配等问题。例如，在招商引资过程中，过于关注本地利益，未能

31、与周边地区形成合力，错失了一些跨区域合作的重大项目机会。 5. 在“践行初心”上力度不够 虽然深知“两个确立”的决定性意义，并努力做到增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，但在贯彻落实党中央决策部署时，还存在“局部化”和“变通化”的现象。例如，在推进生态环境保护工作中，面对地方经济发展与环境保护的矛盾，有时会因地方利益驱动，对一些污染企业的监管力度不够，未能严格按照环保要求进行整治，影响了生态环境的持续改善。 6. 在“知行合一”上还需努力 在学习党的创新理论时，过于注重理论知识的积累，忽视了理论与实践的结合。例如，在学习习近平总书记关于全面从严治党的重要论述时，虽然对

32、其中的理论观点有了较为系统的认识，但在实际工作中，未能将这些理论观点转化为加强自身作风建设、提高工作效能的具体行动，导致在面对一些棘手问题时，缺乏有效的解决方法和创新思路。 7. 在“政治敏锐”上仍需锤炼 对意识形态领域的复杂形势认识不够深刻，政治敏锐性和鉴别力有待提高。在面对一些错误思潮和不良言论时，未能及时察觉其潜在的危害性，缺乏旗帜鲜明地进行抵制和斗争的意识。例如，在网络上看到一些抹黑党和国家形象的言论时，没有主动站出来进行反驳和澄清，未能有效维护意识形态安全。 8. 在“全面落实”上力度不足 贯彻上级决策部署时，措施不够精准有力。在推动基层社会治理创新时，未能充分考虑基层实际情

33、况，制定的政策和方案缺乏针对性和可操作性，导致一些工作在基层难以落地见效。例如，在推进社区网格化管理过程中，对网格员的职责划分不够明确，对网格化管理的资源配置和保障措施不到位，影响了网格化管理工作的深入开展。 二、在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面 1. 在“组织生活”中缺乏主动性 面对组织生活的安排，常因“时间紧、任务重”而缺乏热情与主动，仅满足于“完成任务式”的参会和学习活动。未能主动提议或推动主题活动的开展，表现出对组织生活的“应付心态”和“低参与感”。例如，在参加党支部的组织生活会时，只是被动地听别人发言，自己很少主动发言或提出建设性的意见和建议，导致组织生活的效果大打折扣。

34、 2. 在“思想铸魂”上认识不深 对新思想的学习未能做到“入脑入心”，对“两个结合”和“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的重要论述理解不够深刻。学习与实践之间的“桥梁”未能真正架通，理论成果未能转化为推动工作的“内生动力”。例如，在学习总书记关于科技创新的重要论述时，虽然对其中的一些观点有所了解，但在实际工作中，未能将这些理论观点与本地科技发展的实际情况相结合，提出切实可行的科技创新举措。 3. 在“群众路线”上践行不足 虽然积极参与“我为群众办实事”活动，但在具体工作中，与群众的沟通交流多停留在“表面层次”。对群众实际需求的了解不够“精准全面”，政策制定时缺乏对群众“接受度”

35、和“实际困难”的充分考量，导致部分工作未能赢得群众的“满意答卷”。例如，在老旧小区改造工作中，未能充分征求居民的意见和建议，改造方案与居民的实际需求存在偏差，导致改造效果不理想，群众满意度不高。 4. 在“思想防线”上警惕性不强 对社会上一些不良风气的“免疫力”不够强，抵制享乐主义的意识有所松懈。在思想深处，对艰苦朴素的传统美德逐渐“淡忘”，对一些不符合党员身份的行为缺乏“警惕性”和“抵触力”。例如，在参加一些社交活动时，面对奢华的生活方式和物质享受的诱惑，未能坚决抵制，甚至有时还会有羡慕和跟风的心理，影响了自身的党员形象。 5. 在“服务能力”上仍显短板 面对群众需求的日益多样化，服

36、务能力与水平显得“后劲不足”。在应对新问题时，常依赖“老方法”，创新意识未能充分激发。例如，在推动农村产业发展时，因对市场规律和新技术掌握不足，未能充分挖掘当地资源优势，导致农村产业发展的效益提升乏力，农民增收渠道有限。 6. 在“务实作风”上尚需改进 对形式主义仍存“偏好”，在处理部分工作时过于注重“表面效果”和“数字表现”。调研时“浮于表面”，统筹工作缺乏“精细度”，导致创新意识不足，督办力度不大，工作推进常陷入“治标不治本”的循环。例如，在开展脱贫攻坚成果巩固工作时，过于关注数据的填报和资料的整理，而对脱贫群众的实际生产生活状况关注不够，未能及时发现和解决一些潜在的问题。 7. 在

37、“联系群众”上深度不够 对党的群众路线的理解停留在“理论层面”，在社会管理创新上表现出“行动迟缓”。工作中更多是“发号施令”，与基层群众的交流不够深入，对群众的实际诉求缺乏“第一手了解”，群众观念显得“淡薄”。例如，在城市社区治理中，未能充分发动群众参与社区事务的决策和管理，导致一些社区治理措施不符合群众的实际需求，难以取得良好的治理效果。 8. 在“民本思想”上还需强化 在工作安排中，有时表现出“要求高、容错少”的问题，对下属的批评过于“直白”，缺乏对实际情况的“换位思考”。对不良现象的治理未能坚持“防微杜渐”，对纪律松懈的表现未能及时“亮剑”，在管理中缺乏“原则性与温度”的平衡。例如

38、，在下属工作中出现一些小的失误时，未能给予充分的理解和支持，而是直接严厉批评，影响了下属的工作积极性和团队的凝聚力。 三、在带头遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面 1. 在“廉政风险”防控上仍有短板 缺乏廉政风险防控的“全局视角”和“科学理念”，程序设计与制度建设未能做到“严密到位”，在风险查找中存在“避重就轻”的倾向。例如，在工程建设领域，对项目招投标环节的廉政风险防控措施不够有力，对一些潜在的围标、串标行为未能及时发现和制止，导致工程建设领域腐败问题时有发生。 2. 在“班子监督”上欠缺主动性 对“一把手”和领导班子的监督存在“拉不下面子”的问题，往往以“廉洁自律意识

39、强”为由弱化监督措施。未能真正融入到“树新风、反形式主义官僚主义”的监督实践中，监督的“深度”和“力度”不足。例如，在民主生活会上，对“一把手”的批评和建议多是“蜻蜓点水”，未能触及问题的本质和要害，导致监督效果不佳。 3. 在“创新能力”上表现乏力 习惯于沿用传统模式，对新事物、新技术的接受度不高，创新意识和开拓精神明显不足。例如，在推进数字政府建设时，对大数据、人工智能等新技术的应用缺乏深入研究和积极探索，导致政府服务效率和质量未能得到显著提升，难以满足群众对便捷高效政务服务的需求。 4. 在“执纪力度”上不够有力 党员干部日常管理中存在“宽松软”的问题，对苗头性、倾向性问题未能做

40、到“早提醒、早纠正”。部分制度缺乏“可操作性”，制度落实流于形式，甚至出现“写在纸上、挂在墙上、落实靠自觉”的现象。例如，在公务用车管理中，对一些违规使用公务用车的行为未能及时查处和纠正，导致公务用车管理混乱，影响了单位的正常工作秩序。 5. 在“斗争精神”上有所欠缺 面对深层次矛盾和问题时，表现出“怕担责、怕得罪人”的顾虑。例如，对不良现象和违规行为缺乏“敢于亮剑”的勇气，未能及时予以“坚决抵制”。这种“避重就轻”的态度导致问题逐渐滋生，对单位形象造成了负面影响。在处理一些涉及群众利益的复杂问题时，因担心引发矛盾冲突，未能果断采取有效措施，导致问题久拖不决，群众的合法权益未能得到及时维护

41、。 6. 在“选人用人”上欠缺全面性 选人用人过程中，虽注重“工作表现”和“业务素质”，但对党性修养和道德品质的考察相对薄弱。这种片面的选拔标准，容易忽视干部的政治素质和价值观，影响了队伍的“整体质量”。例如，在选拔干部时，过于关注其业务能力和工作业绩，而对其政治立场、道德品质等方面的考察不够深入，导致一些政治素质不过硬、道德品质不佳的人员进入干部队伍，影响了单位的风气和形象。 7. 在“廉政教育”上形式单一 廉政教育缺乏“创新手段”和“深度触动”。警示教育多以案件通报为主，未能利用身边典型案例“以案说法”。教育形式的单一性使得党员干部未能真正触及思想深处，廉政意识未得到“全面强化”。

42、例如，在开展廉政教育活动时，只是简单地组织观看警示教育片或进行廉政知识测试，缺乏互动交流和案例剖析，导致党员干部对廉政教育的兴趣不高，教育效果不佳。 8. 在“纪律建设”上推进不足 对党员干部的纪律提醒和批评教育不够及时，有的干部纪律规矩意识淡薄，存在踩“底线”、越“红线”的问题。例如，部分干部未严格落实中央八项规定精神，甚至发生违反法律法规的现象，暴露出纪律建设的“短板”。在对党员干部的日常监督和管理中，未能形成有效的监督机制和问责机制，导致一些干部在纪律方面存在侥幸心理，不守纪律、不讲规矩的行为时有发生。 四、在带头履行全面从严治党政治责任方面 1. 在“责任落实”上存在偏差 对

43、履行党委成员主体责任的认识存在“局限性”，在党建工作中投入的精力不足。对党委班子核心作用的发挥缺乏“系统思考”，对党组织凝聚力和战斗力的重要性认识不够全面，甚至片面认为“非分管工作可不必深究”，导致党建工作未能得到应有的重视和推动。例如，在研究部署党建工作时，未能充分听取其他班子成员的意见和建议，对一些党建工作的重点难点问题缺乏深入研究和有效解决措施，导致党建工作与业务工作脱节，党组织的凝聚力和战斗力未能得到充分发挥。 2. 在“党内监督”上执行不严 单位党内监督机制在执行中存在“薄弱环节”，尤其是在党员干部述职述廉过程中，对报告内容的审核把关不严。监督环节的“流于形式”使党内监督未能真正

44、成为从严治党的“利器”，为潜在的违规违纪行为提供了“可乘之机”。例如，在开展党员干部述职述廉工作时，对一些干部的述职报告审核不严，未能及时发现其中存在的问题和不足，导致一些干部在述职述廉中敷衍了事，未能真实反映其履职情况和廉洁自律状况。 3. 在“一岗双责”落实上力度不足 对党建工作的重视程度明显不够，“重业务、轻党建”的现象较为突出。在全面从严治党主体责任和党风廉政建设的落实上，存在“安排多、落实少”的现象，对分管部门的监督更多停留在“叮嘱层面”，检查和整改的实效性不强。例如，在推动分管部门的党建工作时，只是简单地安排一些工作任务，而对工作的落实情况缺乏有效的监督检查和督促整改，导致一些

45、党建工作的任务未能真正落到实处。 4. 在“主体责任”上抓而不紧 存在“重安排、轻落实，重强调、轻检查”的问题，主体责任未能真正做到“扛在肩上、抓在手上”。从严管党治党缺乏“深入思考”，投入精力不足，导致一些应落地的工作流于表面，缺乏实际成效。例如，在推进党风廉政建设工作中，虽然多次强调要严格落实主体责任，但在实际工作中，对一些关键环节和重点领域的监督和管理不到位，导致党风廉政建设工作存在一些薄弱环节和漏洞。 5. 在“管党治党”上力度不够 未能真正成为“践行者、引领者和示范者”。对基层党组织的指导不均衡，特别是在农村党组织廉政建设上，监督和教育明显不足。平时对党建工作“放手交代”，仅

46、在年末开展督导，导致指导和研究的深度不够。例如，在农村基层党组织建设中，对一些村党组织的监督和指导不够到位，导致一些村党组织在廉政建设方面存在薄弱环节，村干部的廉洁自律意识不强，影响了农村基层党组织的凝聚力和战斗力。 6. 在“党员管理”上方法有限 对党员干部的管理表现出“重使用、轻管理”的倾向，在激励机制和权责挂钩方面缺乏“硬措施”。例如，对决策执行不力的干部未能及时采取“动真碰硬”的手段，未有效激发干部队伍的主动性和责任感。在对党员干部的考核评价中，过于注重其业务工作业绩，而对其政治素质、道德品质等方面的考核不够全面，导致一些党员干部在工作中存在重业务轻党建、重利益轻纪律的现象。 7

47、. 在“基层指导”上欠缺实效 联系基层党支部时，指导作用未能充分发挥。例如，在党风廉政建设主题活动中，缺乏具体的“策划思路”和“资源支持”，对活动效果的跟踪监督不到位，致使基层党员对从严治党的重视程度和实践能力难以提升。在指导基层党支部开展工作时，未能根据基层党支部的实际情况，提供有针对性的指导和帮助，导致一些基层党支部在开展党建工作时缺乏方向和动力，工作效果不佳。 8. 在“真抓真管”上仍有差距 在落实“一岗双责”方面，领导、检查、督促的力度不足，尤其是在干部教育监督中未能做到“细致全面”。例如，对于干部的苗头性问题未及时“咬耳扯袖”，导致部分干部思想行为出现偏差，影响了队伍建设的整体质量。在对干部的日常教育和监督中，未能及时发现和纠正干部的一些不良思想和行为，导致一些干部在工作中出现违纪违规行为，影响了单位的风气和形象。