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1、书记在2025年春季开学工作会议上的讲话发言材料：让看见，成为一种力量
亲爱的老师们：
大家好！春来万物生，万象皆美好。今天是2月12日，正值农历正月十五，一年一度的元宵节，首先给大家拜个晚年，祝大家2025圆圆满满，蒸蒸日上。在这美好的日子里，我们迎来了2025全体教职工新年第一会，借此机会，和大家一同探讨一个充满温度与力量的话题——“看见”。我今天分享的主题是——《让看见，成为一种力量》。
看见
“看见”这个词，说起来不过是嘴唇轻启、吐出的两个音节，四五岁的孩子就能辨认，一个简单得不能再简单的词。但细细品味，却别有一番韵味。从中国古代语言文学的经典之作《说文解字》来看，“看
2、”字，是“睎也，从手下目”，就像一个人把手搭在眼睛上方，遮去刺眼的光线，目光专注地远眺，有着主动探寻、仔细端详的意味；“见”字，则是“视也，从目从儿”，描绘的是一个人睁大眼睛，全神贯注地注视着眼前的事物，将外界的景象清晰地映入眼帘，侧重于直观地感知和发现。这两个字合在一起，“看见”就不仅仅是简单的视觉行为，它更意味着我们用眼睛去捕捉，用心灵去感受，用头脑去思考，真正地洞察和理解周围的世界，发现那些被忽视的美好与价值。
教育中的“看见”
在信息爆棚、节奏飞快、喧嚣浮躁的当下，我们的生活被海量的信息和繁杂的事务填满，各种电子产品、社交媒体占据了我们大量的时间和精力，我们仿佛置身于一个五彩斑斓却
3、又眼花缭乱的虚拟空间。在这样的环境下，每个人“看见”的能力逐渐被削弱，看而不见、熟视无睹的现象屡见不鲜：
走在校园里，我们每天都会遇到很多同学，却常常只是匆匆一瞥，没有真正留意他们的表情和状态，有的同学可能因为同学交往而眉头紧锁，有的同学可能因为家庭矛盾在默默伤心，可我们却因为太过匆忙，没有停下脚步去留意、去关心、去询问；
课堂上，老师激情澎湃地授课，努力将知识传递给每一位同学，然而，部分同学却早已开始神游，沉迷自己的小世界，可我们却为了追赶进度而忽视这些“游离的个体”；
校园的角落里，那精心布置的文化展板、同学们用心创作的书画作品，那青春灵动的矫健身影，承载着智慧和汗水，可又有多少人真
4、正驻足欣赏、用心品味……
这样的现象不胜枚举。我们身处的校园，是最为纯净、最具活力和创造力的地方，却因为缺乏“看见”的能力，错过了许多温暖人心的美好瞬间。“看见”何其重要，我们看见青山换绿，可感受到生机勃发的力量；看见长河落日，可感受到雄奇壮观之美；看见小桥流水，可感受到诗情画意之美；看见鹰击长空，可感受到勇于搏击的力量；看见鱼翔浅底，可感受到自由自在的快乐；看见初春柳树萌芽，可感受到生命萌发的美丽。
作为教育者的我们，该如何学会“看见”呢？
如何学会“看见”？
一、以放慢脚步，学会看见
个人认为，至关重要的一点，就是要学会放慢脚步，静心拥抱生活。在忙碌的工作之余，给自己腾出一点时间
5、和空间，多留意身边的人和事、景和物，你就会看见别样的风景。课余，不妨在校园里走一走，看看花草树木，感受自然的生机，看看孩子们灵动的身影，感受生命的活力；大小课间，换上运动鞋，到瓦蓝瓦蓝的跑道和孩子们一起奔跑、锻炼，铸就健康身体，为工作与生活护航；与孩子们交流时，请多一份耐心，静心聆听他们的心声，了解他们的喜怒哀乐，努力做一个真正的“孩子王”；多看看我们身边一些可亲可敬的同事，感受他们课堂的风采，育人的艺术，共同见证一位又一位优秀教师的蜕变与成长，也感受自我的成长……校园，因为看见，所以美好。
二、从“个体之看见”到“群体之看见”
从一个人的“看见”，到一群人的“看见”，这是一个力量汇聚、能
6、量传递的过程。在我们的校园里，每一个人都有可能成为“看见”的发起者和传播者。作为管理者，要用心看见学校的优势与机遇，也要看见问题与瓶颈；要看见老师们的辛勤与付出，也要看见孩子们的成长与蜕变。作为教育者，要悉心看见孩子们的潜力和特长，也要看见孩子们的需求与困惑，适时给予鼓励和支持、帮扶与引领，让他们感受到被看见的力量。从一个人的看见，到几个人的看见，到一群人的看见，再到整个团队的看见，这种“看见”，一旦形成，势必如星星之火，可形成燎原之势。生活中的真善美将会迎面而来，X小学的发展，离不开全体X人的共同“看见”。
三、从“会看见”到“被看见”
如果说“看见”是一种需求，一种能力，那“被看见”则
7、是一份付出，一种境界。在咱们X小学，一些人已经成了先行者，成了被众人看见的一道风景，他们的行为已经融进了学校发展的轨迹：
每天早晨六点五十前后这个时段，总能在通知群、交流群看到X——X老师编辑的每日值班与晚托巡查工作温馨提示，精准到每一位责任教师，每一个时段，每一个点位，这样的信息，工作第二十六年，我第一年看到；
每天七点前，很多时候是六点半前，X老师已出现在食堂，仔细查验着菜品，为全校师生每一天的健康饮食提供最可靠的保障。作为音乐组教师，她带领着团队用心谋划、悉心排练，即使在工伤期间仍坚持每天到校到岗，她和团队所编排的节目几度荣获区“莲都之春”一等奖；
每天七点二十左右，X校（X校长）
8、总是赶在校门打开之前站到校门口，和值周组教师一起迎接全校师生的到来；
X老师，无论怎样的班级到她手中，教学质量总会有质的飞跃，无数个傍晚，静悄悄的校园里灯光闪亮的始终是她所在的班级，总能看到她在孜孜不倦地帮扶薄弱学生的身影。去年期末阶段江老师忍着腿伤，架着单脚给孩子们上课、辅导的镜头，将定格为永恒的画面。
X老师，潜心于班级管理与思政课堂研究，做事全心全力，尽善尽美，努力付出的背后换来的是班级的有条有理、生动活泼及个人的专业成长——荣获X市优秀思政教师；
X老师，接手X班一个学期，倾情陪伴，尽心引领，致力于良好的班风打造，不温不火之中，迎来了班级的全面开花；
X老师，致力于良好班风班貌
9、建设中，在“三歌”比赛中用心用情，化身为指挥，领唱，和学生同台表演，真正融入学生之中，和孩子们共成长；
我们的正高X老师，痴情投入学校“田园劳动”教育品牌打造中，一次次精彩的活动策划，一个个独特的精品课程开发，再到专著《蚕宝宝成长记》的问世，生动地诠释了活动的魅力，科研的力量；
食堂后厨主管老陈，做事一丝不苟，对食堂工作尽心尽力，认真负责，对食堂工作人员高标准，严要求。保障全体X师生吃到舒心、可口的饭菜，就是他最大的期盼……
更多这样的美好画面，等着我们来看见。“看见”与“被看见”都是一种幸福。从“看见”到“被看见”，是一种升华。期待着2025，我们越来越多的老师能扬己之长，实现个体的成
10、长与升格，被全体X人所“被看见”。
亲爱的老师们，天时，地利，人和。在我们的学校里，人是推动一切的根本，事在人为，每一位教师、每一位孩子都是学校发展不可或缺的力量。只有当我们都能用心去“看见”，用爱去关怀，用行动去支持时，我们的学校才能不断前行。让“看见”成为一种力量，成为推动学校前行的力量。
不负春光开好局，状态满格再出发。2025，让“看见”成为咱们X小学的主旋律，我们一起来“看见”，一起来打造幸福家园。
书记在全体教职工春季开学工作会议上的讲话
春山又含笑，湖川当日新。转眼就到播种希望的新起点。我谨代表党支部、校行政，向全体教职工致以元宵节问候，欢迎大家回到校园，重返岗位
11、，走进春天，拥抱教育！
新学期，新气象，新征程，新作为。我们九年级团队将勇担重任，磨剑一百天，挥师向六月，冲刺“三年三连跳”的“决胜战”；我们的七、八年级团队也将再接再厉，坚持好习惯，壮大基本面，打好“爬阶晋级”的“巩固战”。新学期，我校还将迎来“两县创建终评”的“攻坚战”，逐条对标整改，升级文化包装，还有大量具体工作等着我们去挑战。
站在又一个新的起点上，回望来路：我们的学校，声誉渐美；发展的基础，日益坚实。行政团队更有力，硬件条件更完善，教风学风更向上，校园文化更多彩。接下来又将翻开学校发展的新篇章，下一个三年规划的新蓝图正等着我们携手实现。今天，借开学第一次全体教职工大会这个机会，我
12、想结合自己假期里的思考，与大家一起分享三个字。
第一个字，是“变”字——拥抱新变化，改变坏心态
“变”是不变的规律，“新”是每天的主题。我们被这个飞速向前的时代裹挟，应接不暇地迎接新趋势、新理念、新事物，不打起精神，还真跟不上节奏。新的变化就像一双无形的大手，不管你愿不愿意，高不高兴，你都得调整步伐，适应节奏，跟上社会前进洪流。你看，新的国家经济形势内外交困，政府财政日益吃紧，是不是已经改变了大家的生活预期和消费习惯？新的职业环境对教师要求渐高，“学在缙云”的金字招牌正经历风雨洗礼，是不是也开始倒逼我们成为教育路上的学习者、探路者、捍卫者？学校下一步发展蓝图正徐徐展开，校本课程建设也方兴未
13、艾，是不是也需要我们以更大的热情投身其中，迈开步子做更多实践？当下Deepseek正风靡全球，无论是AI几秒钟思考后给出的答案，或是创作的《缙云赋》，都足够令人惊叹、甚至汗颜，面对科技革命重塑教育的新可能，我们教师这个角色是否又真的无可取代？
记得刚到湖川时，面对着年久失修、发展滞缓的学校，我就反复思考这些问题——我们湖川是“变”，还是“不变”？若“变”又如何去“变”？我若选择躺平不变，就意味着放任学校慢性自杀；唯有困中思变，方能于“改变”中求“生机”。大家这两年也都见证了，正是因为求“变”，学校无论是在硬件环境，还是在育人文化、教育质量、社会口碑等方面，都在发生着积极而深刻的改变。我想和大
14、家一起珍惜可以改变的机会，毕竟学校是属于我们每一个人的家园，是我们每一个人体现自我价值的事业，作为湖川人，作为教育人，面对新时期、新变化、新挑战，我们都应该顺“新”而“变”。人生实短，责任实大，要么出色，要么出局！是做一条风干的咸鱼，还是身化“鱼龙”一跃而起？是自闭于狭隘的水沟鱼缸，还是放开胸怀游向江河大海？我们都该做出无愧于职业良心的选择！就让我们一起顺应新变化，接受新挑战，拥抱新学习，从改变自己的心态开始，从而改变学生，改变学校，改变教育！
第二个字，是“立”字——大处立师心，小处立人设
我们老师，都是读书之人、知识分子。北宋张载的横渠四句，堪称中国传统知识分子的人格宣言。这四句掷地有
15、声，振聋发聩：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！短短20多字，传达的价值观念和思想情怀，以及对民众和社会的责任担当，成为知识分子的人格理想和精神坐标。作为人民教师，不苛求能成圣贤学问、千秋伟业，但起码也要立得起“学高为师、身正为范”的天地师心、师道尊严。大家都是知识分子，在有生之年，须时时警醒自己，不违教育初心。
我也知道，当下各种价值观念冲突，个人主义大有市场，躺平主义四下盛行，很多人也只想把教书用来安身立命。但我想，教师这个职业实在太特殊了，我们既要教书，更该育人，怎么可以谋生而已，苟且偷安！电影《第二十条》里有一句话令人震撼：“你们有没有想过，我们判的不是别人的案子，
16、而是别人的人生！”对于我们教师而言，我们肩上的责任又何尝不是如此？我们教的何止是书，更是改变一个个孩子、一个个家庭的命运！所以，个人至上的老师注定成不了好老师，躺平摆烂的老师也对不起这份工资。一直以来，我都把学生视作一个老师最大的底线，当然，学生也是一个老师最大的底气，更能成为最大的荣耀。但让人痛心的是，网上或身边依然还有极个别老师，会做出有违师德的事情，对自己的学生或班级不负责任，前段时间我甚至在网上看到学生联名举报、痛斥自己的老师。说实话，是什么让学生对自己的老师如此失望？我实在难以想象，感到震惊心痛，为学生，为家长，为学校，更为老师自己。如果学生所反映的情况真实，我想无论在哪里，学生都不
17、需要这样的老师，家长都不接受这样的老师，学校也绝不容忍这样的老师！？
我们常说，教育是碗良心饭。天地良心，日月可鉴。良心是每一个人最公正的审判官，你也许骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。所以，我说的这个“立”字，往大了说是立天地师心，往小了说也要为自己立好“一方人设”！作为根在壶镇、服务壶镇的“人民教师”，我们要对得起人民，这不该成为一句空话。因为我们的职业生涯很长，生活天地却很小，老百姓都在这个镇上生活，大家低头不见抬头见，口耳相传也就一天功夫，所以我们一定要知道，教育这碗饭想要端得幸福、吃得心安，大家必须记住：金砖银砖，不如学生的喜欢；金杯银杯，不如家长的口碑！
第三个字，是“齐”
18、字——事业贵齐心，协作靠团队
每个人都是独立的个体，都有自己的性格。总有些人认为的“上个班”，就是种好一亩三分地，各家自扫门前雪；我却认为，这种生态是不适合学校，不利于学生的。学生在学校里从早到晚一天，教育的责任是全员、全时、全域的。如果人心都是分散的，那任课老师可能会想，我上好课、教好成绩不就好了？其它时间、其它事情与我何关，不是有班主任吗？如果道理真是这样，那班主任是不是也应该这样想，你学生管不好是你的事情，你学生教不起是你的事情，找我诉苦、让我出面凭什么？所以，人人只顾自己是无法带好班级、教好学生的；反过来，班级风气差，问题学生多，又会反噬折磨我们每一个老师。
好的教育，注定不是依靠
19、一个人的力量，必须是团队齐心、通力协作的结果。想想当年新中国刚刚成立，国家一穷二白，我们的先辈高唱《团结就是力量》，合力创造了多少发展奇迹？难道到了今天各方面条件好了，每个人的日子都好过了，讲团结就没有市场，思想落后，失去意义了吗？你看网上有多少外国网友，拿美国洛杉矶山火失控和中国重庆山火全民灭火对比，他们都在感叹：团结的中国令人敬佩，凝聚的民族难以战胜。所以，团结本是刻在中华民族骨子里的基因，我们作为人民教师，还培养着中华民族的接班人，又怎么能把这么重要的品质丢掉？
任何的团队，都是先有凝聚力，再有战斗力！所以，我希望我们每一个教学团队都是团结的，如果大家为了学校、为了班级、为了学生，心往
20、一处想，劲往一处使，时时赶在前面，事事做好衔接，人人都能补位，那我们的班主任还何须没日没夜、三头六臂？我们的任课老师又何愁后进无人鞭策、刺头无人收拾？日常工作中，轮到自己、或自己方便的时候，主动提前一点、负责一点、辛苦一点，这不就真正解放了整个团队吗？如果每一个人都这样想，这样做，那不正好完美实现“团结协作”的价值，创造出“我为人人、人人为我、彼此需要、彼此温暖”的和谐局面吗？这样的团队，也必然张弛有度，战无不胜！
今天跟大家分享的这三个字，是我在假期里反复思考的三个字，我也想借这三个字，唤醒更多湖川人的教育初心，激发更强烈的责任心，营造更团结的工作氛围，真正把我们这支队伍打造成推动学校发展的最大底气。春风得意马蹄疾，湖川处处可作为。愿我们每一个人，都成为自己尊重的人，对我们的学生，问心无愧，对我们的学校，心怀骄傲！仅供参考
书记在2025年春季开学工作会议上的讲话发言材料：让看见成为一种力量
