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1、教学目标：
1.知识与能力：了解并掌握郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况，分析理解郑和下西洋的历史意义；培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力；了解戚继光抗倭的事迹，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位；引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。
2.过程与方法：收集与郑和、戚继光有关相关资料，使学生学会从教科书或教科书以外获取信息，学会搜集和运用有效信息思考和能自主探究学习；通过分析郑和下西洋成功原因和戚继光抗倭胜利的原因等，培养学生综合分析历史问题、评价历史人物的能力。
3.情感态度与价值观：感受郑和、戚继光的人格魅力，帮助学生形成正确的人
2、生观和健全的人格，增强学生的民族自尊心和自豪感，对他们进行爱国主义教育。
教学重点：郑和下西洋、戚继光抗倭。
教学难点：郑和能成功地实现远航西洋的条件。
教学过程：
一、导入新课：
多媒体展示郑和有关的遗迹。在印尼的一个港口城市叫三宝垄，在马来西亚有座山叫三宝山，在非洲索马里有个村叫郑和屯，那这个郑和是中国的一个人名，三宝也是他的名字，那郑和到底是一个什么人物呢，为什么这么多个国家的这么多地方要以他的名字来命名呢？
二、讲授新课：
（一）郑和下西洋
1.介绍郑和下西洋的历史背景。指导学生阅读教材，思考：郑和下西洋的历史条件。
提示：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄
3、厚，成为当时世界上的强国。
2.多媒体展示材料：《明史▪郑和传》，思考：郑和下西洋的目的。
提示：政治目的：提高明朝在国外的地位和威望；经济目的：用中国的货物去换取海外的奇珍。
3.指导学生根据教材，抢答郑和下西洋的时空范围
提示：时间：1405-1433年。
空间：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
4.多媒体展示郑和下西洋纪念邮票，组织学生分组讨论郑和下西洋的影响
提示：密切了中国与海外诸国的友好交往，增进了中国人民与亚非人民的友谊。作征服海洋的先驱，他揭开了世界航运史从大陆转向海洋的序幕，开创了西太平洋与印度洋之间的
4、亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
5.思考：郑和远航为什么能取得成功？
提示：客观原因：明朝前期国力的强盛；指南针在远洋航海中的广泛运用
主观原因：郑和个人吃苦耐劳的英雄气概和勇于探索的精神。
（二）戚继光抗倭
1.展示课件，介绍什么是倭寇。倭寇是指当时经常流窜在我国东南沿海一带的日本武士、商人和海盗，他们与当地的奸商共同抢劫分赃。他们烧杀抢掠，给东南沿海百姓造成巨大的生命财产损失。
2.戚继光抗倭的基本情况。指导学生阅读教材，分组讨论戚继光平息倭寇的情况。
提示：戚继光率领戚家军在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；随后，戚
5、继光又平息福建、广东地区的倭患，使东南沿海的倭患基本解除。
3.组织学生分组讨论：应如何正确评价戚继光？
提示：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上伟大的民族英雄和爱国主义者；戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上伟大的民族英雄和爱国主义者。
4.启发学生思考：戚继光取得胜利的原因？
提示：①抗倭是一场反侵略的正义战争，符合人民的愿望；②戚家军纪律严明，作战英勇；③戚继光卓越的军事韬略和指挥才能；④戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了同仇敌忾的民族向心力。三、课堂小结：
明朝前期，我国是世界上最发达的国家之一，郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流频繁，属于友好往来。明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利。后者表现为冲实与战争。明代对外交往特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会末期的中国，在世界范国内已经落后了。
教学反思：
本课介绍了两个历史人物：郑和与戚继光。郑和本人只有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，同时他还具有一定的政治经验和组织才能。戚继光是个伟大的受国者、民族英雄，个人武艺绝伦，谋略过人，而且还是理论家。在教学的过程中要善于启发学生，学习他们的这种高尚的精神和高深智慧。
初中历史教案：明朝的对外关系
