评看图说话学拼音9



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1、评看图说话学拼音9《ai ei ui》一课 尊敬的领导,老师们: 大家好! 昨天听了温铳老师执教的拼音教学ai ei ui一课,觉得受益匪浅。汉 语拼音知识对于一年级的孩子来说枯燥无味,单调重复,但这节课却让孩子 们在一个轻松有趣、丰富多彩的氛围中愉快地完成了学习任务。整节课学生 学习热情高涨,求知欲望强,师生互动和谐,教学自然朴实。她引导学生积 极探究,开展扎实训练,一直为学生营造一种“我快乐,我喜欢,我学习” 的学习氛围,培养了学生的综合能力。优点很多,其中最为突出的亮点主要 有以下几个方面: 一、轻松学习,体验乐趣 新的课程标准特别强调学生要有主动学习的愿望,强调学生要喜欢学习
2、, 有兴趣学习,从中感受学习的兴趣。特别是刚入学的孩子,注意力不能长时 间集中,对教学中的课堂常规不适应,教师在教学中怎样激发孩子的学习兴 趣,让他们在学习的成功体验中感受快乐!在教学中,温老师采用多种形式 的教学方法使整堂课的教学始终在轻松快乐的氛围中度过,如:课堂伊始, 欣赏音乐《郊游》让学生边唱边拍手,很好地调动起学生的学习积极性,活 跃了课堂气氛,使学生体验到了乐趣。 二、发展语言,训练思维 把拼音教学与汉字、词语、句子有机结合,让学生在拼音学习中加强识 字,在识字过程中巩固拼音,而不是孤立地来学习拼音,有效地提高了学习 效率。在温老师的教学中充分体现了这一点。如在教学“ai”的四
3、声时,让 学生选择其中的一个带调韵母进行说话训练,这样不仅使抽象的拼音形象化, 而且还发展了学生的语言。又如新课开始时,温老师让学生观察情境图说故 事,很好地培养了学生的观察力和拓展了学生的思维能力。在教学音节“tai、 mei、shui ”时,用“太阳、美好、水果”等词语进行说话练习,让学生 学得自然,学得活泼,既学习了汉语拼音,又丰富了词汇,还发展了学生的 语言表达能力,为提前读写打下了良好的基础。 三、课件展示,陶冶情趣 新的课程标准特别重视学生向往美好的情境。关心自然和生命,对感兴 趣的人物和事件有自己的感受,并乐于与人交流。在温老师的教学中,充分 利用多媒体课件展示情境图训练学生
4、的观察力、想象力,丰富学生的语言, 并把它有机地与学习汉语拼音联系起来。如在教学中利用情境图,引导学生 讲故事,再从生动的画面中引出要教学的复韵母“ai ei ui”把抽象的拼 音字母与生动的故事情节结合起来,有趣易学,不枯燥,不单调。 最后提两个不成熟的建议: 一、在自由拼读环节:如zh > ch、sh> r与ui相拼时,教师可否下 去巡视,指导不会拼读的孩子,纠正拼错的,适时的点拨,再让同桌之间合 作学习,你拼给我听,我拼给你听,让他们互助合作学习,你追我赶,可能 效果会更好点。 二、指导书写环节,如果老师先总结一下今天学习的内容,让学生翻开 书,齐读后再来写可能会好点,因为写字环节的时间过长。 教无定法,我们只有充分地、灵活地、恰如其分地运用好教学方法,针 对各种各样的学生因材施教,才能让学生真正学会汉语拼音,扎扎实实地把 汉语拼音教学领进一个既实用,又崭新的境界。 以上几点只是我个人的一些浅见,如有不当之处,敬请批评指正,谢谢! 2011年9月29日 9
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