迎接省义务教育均衡发展评估验收工作的提示

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1、隔河头总校 关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作的提示 各校： 关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作，有几点提示，望各校认真参照执行： 一、关于环境建设与档案管理 各类档案管理严格遵照2014年教育局各股室档案建设要求，其中电教仪器及图书档案和专用教室布置要求在《专用教室在管理与使用方面的要求》中有明确具体的规定，教育常规管理及校园文化建设和档案建设在《教育常规管理明白卡》中有具体要求。上述两个文件在总校网站2014年5月6日《下发通知》栏目中，各校要组织有关管理人员认真学习，领会文件要求，严格落实到日常管理中。 二、迎检相关概念及标准的解读 本次验收重点是一个门槛、两项内容

2、、一个重要参考和学校管理。 一个门槛 （一）概念：每个学校10项指标至少8项达标，且不低于60%。（不达标值指实际实有数与应有数的百分比。如生均占地面积应为20平米，学校实际实有12平米，则视为达标，低于12平米为不达标）。 依据标准是《河北省义务教育学校办学基本标准（试行）》规定的办学基本标准。 （二）10项评估指标内容及评估标准 1、生均占地面积 农村:小学不低于20平米；初中不低于25平米。 2、生均建筑面积（不含学生宿舍） 农村：小学不低于5.2平米；初中不低于6.4平米；学生宿舍小学不低于5平米，初中不低于5.5平米；学生食堂不低于2平米。 运动场地：完小18个班以

3、下200米环形跑道田径场一个。每6个班设置一个篮球场或排球场。 3、实验室个数 小学5轨以下不低于1个；初中理、化、生实验室11轨以下不低于1个（面积不低于96平米），准备室数量与实验室数量相对应（面积不低于20平米）。 4、生均教学仪器设备值： 小学不低于365元；初中不低于695元。 5、学校计算机生机比： 小学至少达到10:1，初中至少达到10:1。 6、生均图书册数 小学不低于25册，初中不低于40册。 7、教职工与学生比 小学1:23，初中1:18. 8、专任教师学历合格率（小学中师，初中专科） 小学100%，初中98%以上，教师取得资格证率100%。 9、

4、小学专科以上学历教师比例（初中本科以上学历教师比例） 小学不低于85%，初中不低于70%。 10、在校生年巩固率 小学不低于99%，初中不低于97%。 两项内容 内容之一：对县域内义务教育校际间均衡状况评估（政府行为） 内容之二：对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估（评估政府行为，看政府推进义务教育均衡发展情况） 涉及学校应准备的重点内容是： 1、入学机会20分 教育局和总校近两年义务教育阶段划片招生通知资料； 三类残疾儿童入学相关资料； 学校建立留守儿童档案、建立留守儿童关爱体系、关注关爱留守儿童的相关资料。 2、保障机制25分 有学校财务管理制度； 贫困寄

5、宿生补助发放制度； 薄弱学校改造计划； 落实财务制度的相关资料； 贫困学生帮扶制度及相关资料； 贫困寄宿生补助发放相关资料； 查看会计近三年经费投入经费投入档案，主要看编制预算等相关资料。 3、教师队伍35分 （1）校长： 任教工作简历； 基本情况登记表； 职称证书复印件； 任职资格证和提高培训证复印件。 （2）教师： 教师基本情况登记表、统计表（主要包括年龄、性别、学科、专业技术职务等）； 心理健康教育教师基本情况登记表、统计表； 寄宿制学校生活辅导员和炊事员、安全保卫员基本情况登记表、统计表； 炊事员健康证复印件、炊事员定期体检情况登记表； 教师取得教师资

6、格证情况登记表、统计表、证书复印件； 教师学历情况登记表、统计表、学历证书复印件； 历年参加国培、省培教师登记表、统计表及培训内容情况登记表； 学校教师任课登记表。 学校现代化教学手段资源下载和使用情况记录（多媒体、班班通、全覆盖设备，每周教师不得少于3节，记录与资源下载一致）； 教师专业成长发展档案； 教师镇域内交流制度； 骨干教师送课下乡制度； 优秀教师巡回走教制度； 骨干教师培养、培训制度； 骨干教师引领作用资料； 教师全员培训制度、计划、记录、影像资料； 4、质量与管理20分 按规定开设的标准课程表； 三率（入学率、巩固率、毕业率）登记表、统计表。 学生体

7、质健康及格率资料； 校本教研制度； 教师备课、听课、评课制度； 学校提高教师素质、改进教学方法、减轻学生课业负担的相关做法或措施； 大课间和艺术教育实施方案； 大课间活动展演； 艺术教育活动的相关资料； 综合实践活动开设与相关资料； 图书馆使用情况及开展活动情况的相关资料； 安全教育制度（包括应急预案、应急演练）、安全知识培训及其它安全教育活动资料； 校园文化活动相关资料； 校园两节一会（艺术节、科技节、运动会）相关资料； 学生综合素质评价制度； 学生综合素质评价过程性资料； 学生素质报告手册； 学生成长档案记录袋制度、记录袋； 教育、教学、总务中层管理机构职责

8、； 学校章程； 各项管理规章制度汇编； 教职工（代表）大会制度及执行情况记录等相关资料； 学校发展规划； 校务公开制度及学校日常考核等过程性资料； 教职工管理制度； 绩效工资制度及学校日常考核等过程性资料； 学校对宿舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施等管理制度； 校长工作职责； 符合规定的四季作息时间表（要求见督导文件汇编42页第四十一条） 学生健康档案资料； 食堂和宿舍管理制度及相关检查评比记录等相关资料； 食堂食品留样及健康食谱登记资料； 学籍管理信息化、制度齐全、转出转入相关手续记录资料等； 要求：师生的精神风貌好，学校没有乱

9、订资料现象，师生说普通话、写规范字，没有举办各种补习班、重点班等； 四个方面，总分为100分，评估得分应达到85分以上。 一个重要参考 公众对本县义务教育均衡发展的满意度作为评估认定的重要参考（公众对均衡发展的满意度必须合格，满意率达到85%以上）。 1、调查内容： 适龄儿童少年就近入学、县域内学校校际间办学条件差距、县域内校际间教师队伍的差距、县域内义务教育择校情况以及政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度等。 2、调查的对象： 当地人大代表、政协委员占10%；义务教育学校校长、教师分别占10%；学生家长60%，其他群众10%。 3、调查的方式： 问卷；实地走访。其中问卷

10、按上述调查对象比例问卷，实地走访人数50人。 校园环境美化绿化 1、学校校园建设总体规划按照教学区、体育运动区、生活区等不同功能合理布局，做到分区明确、布局合理、功能齐全、整体协调，教学、图书、实验用房布置在校园的静区，并保证有良好的建筑朝向。同时，适应和符合中小学生身心发展的特点。 2、绿化用地：小学和九年一贯制学校不低于每生0.5平米。 三、相关要求 （一）展现的特色和亮点 1、规划合理的校园整体布局 2、突出本校办学特色、优美的校园育人环境 3、具有本校特色的专用教室建设 4、先进的教育教学设施设备 5、良好的师生精神风貌 6、优秀的教育教学成果（也包括校本课程和综

11、合实践活动资料） 7、精细化的常规管理 8、扎实的贫困学生帮扶活动 9、各具特色的大课间活动和社团活动 10、推进教育均衡 促进教育公平 11、推进均衡发展 维护教育公平 （二）迎督评时间安排 1、各校完成学校简介、汇报、专题片、所有档案在2014年7月中旬之前完成。 2、院内卫生清理和校园涂料补刷在7月底之前完成。 3、各校对相关人员的培训包括专用教室人员的业务培训在7月底之前完成 4、校园绿化硬化在6月底之前完成。 5、室内环境建设在7月20日之前完成。 6、8月初为各校查漏补缺和总校模拟督导评估阶段。 （三）迎检其它要求 1、准备接待室一个。 2、准备引导员1－2名； 3、各校要准备展室一个，重点放迎检的相关档案，且分类整齐摆放好； 4、学校简介、汇报材料准备20份。 5、所有基础数据以2013年秋季法报为依据，做到数字吻合。