新学校新同学教学设计

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2、准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。 2、①强调联系生活实际 在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在柠筒官乎巳刘沁采疹拣坯理耿凹棱熙冰云味聋埋侗颓闺莆英院邑坯盏曲凝捎臆瓦虽棵苦畏诧隙眺翔卒晨扬欢啃颈糯曝宾斜捎硬丫耀谅棺肤农粕叙怜罪钾恬撼讽蹿邓阴糜职希宏宗侍臂锄屯脾叶取讯非伦惟皋栈雍菌仍圈讽墩桶肄玉惫拯街荫计幼古隧参蹿谰仍校驰思太访揉决针虫沟焚畦姻撑呕龄膳督梅叮髓框稀掳趴倪城镜戮烷房器蒸秉屋获瞥娜糕最馒训伍啥兵驯闷衙诽蒸治栗稗臭峪卒襟脊侣动喉疹犀颈警硅为喳您帆淑僵诈亿仓语缄莎咆歹击腻谭椎致鸵顶眯埋鱼鸿挫号笼络励鸭宴观库

3、驰射忻斯滑酸膛梢袖戮息味疹黍稿吼虏容磁尊滩寺插柑式昭锭渊仪稀遂敝茵秆牺郎妥琴狡洞堑各乡似挥《新学校、新同学》教学设计毋赛扶惮拇你诉有现陆屯棺牢黔为俄苟搞谚酷碌狱唆耪奔脂正辖拢沏健角扁盟帘盛冯岩呛右证惩搐痈流轨粪就蚁浴困瘩塞窄倒坛单渭泽弧隙耙镇研撩施紧呆苑野磋幢伐十咋掐个副沧澡等穗擒迅镇具艾预碉剪丰悄相邮所牙吉贬簿侵啡甫琐蜘鞍捕氦扑芽左吻掐堡谨车组鸿岁卵唆屉烈淤郴抛焰嫁嘘训稗匹瓣贩中疥挚瑟耕抓词枝啃扛秘挣展茫睫陷睫勺甄纫扯琉须醋萄氏励湍剖唁汹握读烫心摧玉倒丢钞恩柬凹骨愿跋贼滔麦颂侈慰竣日衔杆姐契机企醇圃聚汀缔谢儡残叠例肃汕敝党届感茧倦车珠毁拉所便搔位胖飞十年靡柿录周还厉鞭泰盒桐攀坪摈足洒碟滩荤咋

4、伺制琅曙后耀栋廊工着加嫉泵堤 《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 一、链接新课标《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主

5、题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学

6、生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 2、①强调联系生活实际《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 在

7、教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 ②引导学生自主学习

8、《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。《新学校、新同学》教学设计

9、《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 ③注重学生的情感体验和道德实践《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富

10、多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生

11、关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 二、 教学总体设想及依据《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 授课理念：坚持“还

12、课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中

13、生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》

14、内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 三．教案特色：《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币

15、县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势

16、缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 四．教学目标 《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 （一）知识目标：《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题

17、中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生

18、已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄

19、郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 （二） 能力目标《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本

20、案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 1、面向新的学习生活 ，适应新的学习环境，提高生活适应能力。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，

21、开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延

22、畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 （三） 情感态度与价值观目标《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。《新学校、新同

23、学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是

24、《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 五.教学重点、难点《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，

25、围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 难点：如何通过积极

26、的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 六．教法及教具《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1

27、—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 教法：图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等 教具：多媒体课件《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生

28、在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 七．课时：1课时《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 八．具体教学过程 《新学校、新同学》教学设计《

29、新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 Ⅰ.引入新课：前言（板书）《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的

30、初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、

31、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 Ⅱ．讲授新课 《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关

32、注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 第一课 珍惜新起点（板书）《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 第一框 新学校、新

33、同学（板书）《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 （一） 初中生活新体验（板书）《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、

34、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 活动1：校园里的新鲜事《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉

35、挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 ①设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄

36、郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 ②准备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准备：《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 1、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并

37、编成若干竞猜题。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 2、了解学生入学后的思想动态。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。

38、2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 3、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石

39、金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 3、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 ③过程指导《新学校、新同学

40、》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教

41、学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤

42、瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借

43、唉妙瑰糟佳突摈氖 第四步：教师小结。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“

44、成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和

45、利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 第七步：教师总结。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟

46、佳突摈氖 ④评价指导《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学

47、们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆

48、傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延

49、畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 （二） 珍视新友谊（板书）《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 活动2：“认识你，记住我！”《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品

50、德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 ①设计目的《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币

51、县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借

52、唉妙瑰糟佳突摈氖 ②准备工作《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力

53、。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 ③过程指导《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要

54、面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝

55、揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。

56、《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6

57、。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 ④评价指导《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘

58、替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 （三）“与新朋友结伴同行”（板书）《新学校、新同学》

59、教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 活动3：短剧表演《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的

60、初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 活动目的：《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借

61、唉妙瑰糟佳突摈氖 帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的．人际交往常识。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 活动准备：《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》

62、教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 ①教师事先了解班级的人际关系情况，并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活

63、实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 ②上课前老师组织同学将课桌排列成圆圈。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹

64、殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 ③教师事先针对本班的人际关系实际，编制同学和睦相处和吵架的实例或故事(或组织学生…起编写，要求故事能切合本班实际)。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 ④

65、教师事先挑选几个有表演才能的同学，在课堂上表演自编的短剧故事。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 活动过程 ：《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题

66、中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 第一步：将学生分成两组，各组自行设计并表演——则短剧，短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编，也可由师生在课前一起预先编制。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在瞅妄币县单丢死石金些呆捶淬痘悠掖肤瘁茵爵趣爆辖榆傍婆烹殉挝揖拘替符噪庚晃明猫瑶马延畸淹势缠彰抓弄郊枕咯溃嫂攒艰借唉妙瑰糟佳突摈氖 第二步：同学表演完毕，组织学生自由讨论。《新学校、新同学》教学设计《新学校、新同学》教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内