《北师大版八年级物理上册3.2探究比较物体运动的快慢教案6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版八年级物理上册3.2探究比较物体运动的快慢教案6（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、《探究-比较物体运动的快慢》教案 6
教学目标：
1 .知道物体运动的速度是不一样的，知道速度概念；
2 .会测量走路的速度；
3 .知道方向也是描述运动的重要方面之一；
4 .知道有的看似不动的物体实际上是在运动；
5 .会使用秒表。
教学准备：设计教学PPT课件。
教学过程：
一、成语导入。大步流星 健步如飞
风驰电掣 一日万里 日行千里 蜗行牛步
讨论：大步流星、健步如飞一般形容什么？物体运动的快慢？你还知道哪些这一类的 成语？用大步流星和健步如飞形容人走路走的快，有多快？怎样比较运动的快 慢？一一板书：课题
二、比较物体运动快慢的方法。
图文：110米栏：刘翔
2、成绩夺冠报道。冠军是指什么？成绩是多少？
图片：全组8道成绩。110米栏比赛是怎么比较运动的快慢的？
相同距离 比时间（测量） 时间少的快。
讨论：除了相同距离比时间这个方法外，还可以怎样来比较物体运动的快慢？
举例：两个同学都步行5秒钟，看谁走的距离长。
相同时间 比距离（测量） 距离长的快。
动画：两种比较方法演示。
二、速度概念和比较。
问题：不同时间，不同距离情况下如何比较物体运动的快慢?
运动物体
通过的距离
所用时间
兔子
56千米
1小时
抹香鲸
66 口
3小时
台风
60 口
2小时
讲述：两种比较快慢的方法，都可以算出一秒种，
3、一分种，一小时……通过的距离，
我们把一秒种，一分种，一小时 称作单位时间。
概念： 运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是常说的运动速度。
认读： 小明行走的速度是 5 千米 / 小时。读作：五千米每小时。表示：小明 1 小时通过
的距离是 5 千米。
排序： P30 图。单位时间都相同，只要比较什么就可以了？
单位时间通过的距离。按快慢排序 1~8。
三、测同学们走路的快慢。
图片： 秒表和电子表。介绍秒表的使用和读数；电子表秒表功能的操作。
（课前分组练习使用秒表，人人要求学会用秒表计时）
活动： 活动 1，步行 5米，计时间，精确到秒；活动 2，步行 5
4、秒钟，测距离，精确到
0.1 米。
记录表： 同教材。
分组： 每组 4 人，活动 1 和活动 2 记录表每组各两张，每人一张测其中一项。
室外： 12 组 ，划好 5 米标识，配一 10 米卷尺。分组测量，巡视， 10 分钟。
汇报：测量数据，课件链接EXCE属格，自动计算速度。
四、运动的方向。
图片： P31 上图。除时间，风速，风级外还强调了什么？为什么呢？
思考： 日常生活中哪些地方除了要判断运动物体的速度，还要判断运动方向？
过马路，掷沙包。
五、缓慢运动的物体怎么判断它们是在生长或运动。
图片 ： P31 下图。怎么判断它们是在生长或运动？
起点，标识。
六：课后应用。
课后利用手表计时，在操场上测量步行一周需要多长时间，根据绕操场一圈行走
2. 运动的快慢
的距离计算你的步行速度。 决定 决定
附板书：
单位时间内通过的距离
运动速
运动的快慢
1 /JN寸、1分钟1秒-
北师大版八年级物理上册3.2探究比较物体运动的快慢教案6
