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1、《水果丰收》
课题
1、水果丰收
课型
新授课
广、中9月24日（星期 授课时间
一）
第1,2课时（共2 课时）
教 学 目 标
学会12个生字，认读4个生字。2、会读本课的词语。
能按照田字格里的范字写字 ，把字写端正。
通过读课文，培养学生识字的兴趣。
教学重点
识字与写字。
教学难点
把字写匀称。
主要教法
观察图片
教具 课件，生字卡片
学法指导
读书交流
板 书 设 计
1.水果丰收
图片 图片 图片 图片 图片 图片 图片
芒果 哈密瓜香蕉 密桃 苹果 梨 西瓜
图片 图片 图片 图片 图片
红果 菠萝 草莓 琳猴桃葡,萄
教
2、
学
后
记
这个单兀是识字教学，识字教学包括音、形、义、用 4个方面。学生借助拼音读准
字音，在读的过程中一次一次地加深了对字形的印象，结合词语、句子，结合生活 实际逐步了解了字义，把写字指导放在最后。在读词语、基本了解意思的基础上， 可以练习从不同的角度再说一说其他水果什么样子，或者这种水果其他方面怎么 样。活跃学生思维，为下面学习句子补充更充实的感性材料。
教学内容及教师活动 学生活动
第4页
程
含 时 间 分 配
一、激情导入：5分
你们喜欢水果吗？把你喜欢的水果给大家描述一下 ，看 谁能猜出来是什么水果。学生发言后，老师说：“今天老 师给大家带来了几种水果
3、，想看看吗？”出示水果：香蕉、 葡萄、桃子、红果、苹果、梨等水果。
二、识字教学.〔20分〕
1、借助拼音把课文读正确，并把生字圈出来。
2、拼读自己圈出的生字。
3、自己学习生字，并做到读准字音，记住字形，理解字 义，正确运用。
4、汇报交流：
莓 萝 梨 哈桃同学互相交流一下。
学生发言
1、借助拼音把课文读正确，并把 生字圈出来。
2、拼读自己圈出的生字。
3、自己学习生字，并做到读准字 音,记住字形，理解字义，正确运 用。
6、指名描述生字特征，大家猜读。
7、找出你喜欢的字看看谁能帮“它们”找到合适的伙 伴〔组词〕，然后再用你喜欢的词说一句好听的话〔自 己任选
4、〕。
三、检测〔12分〕
1、课文中给我们介绍几种水果，请你说出来。
2、本课的生字，你能不能通过换偏旁或去偏旁成为 另外一个字
3、看看谁最聪明能把括号空白处填上。 〔口述〕
①我们全家都爱吃（），不爱吃（）。
②弯弯的香蕉像（）。
③（）的外皮很硬（y ing）。
④（ ）又酸又甜。
四、小结（1分）
今天同学们表现真棒！学得很积极，下节课再加油！
五、作业：（2分）
回去查查还有哪些水果，明天说给大家听。
5、出示生字：抢读、分组读、 开火车读
6、指名描述生字特征，大家猜 读。
7、找出你喜欢的字看看谁能帮 “它们”找到合适的伙伴〔组 词〕，然后再用你喜欢
5、的词说一 句好听的话〔自己任选〕。
学生说一说
一、激情导入：3分钟
你喜欢什么水果，说一说你为什么喜欢？
二、复习课文10分钟
1、上节课我们学习了课文，你们自己读一读吧！
2、水果超市
老师这里什-个水果超市， 有各种各样的水果， 你们认
真观察一下水果。
你想怎样介绍这些水果？
我们可以从颜色、味道等几方面介绍水果。
三、学习生字：25分钟
1、出示生字：菠、弯、梨
2、认
6、真观察笔顺跟随，说一说怎样记住
学生说一说
学生自由朗读课文。
观察水果
学生说一说怎样介绍水果。
读一读书中是怎样介绍水果的。
(1)小组介绍水果并选出一名 介绍最好的在全班同学面前介 绍。
(2)指名介绍水果
(3)评出介绍最好的同学。
学生读准字音。
认真观察笔顺跟随，说
这些字？
3、了解字义：
出示“菠”和“卜”
这两个字可以组成什么词？
4、书写指导：
(1)比较体会三个上下结构生字的/、同。
(2)师进行示范
(3)学生进行练习
四：课堂小结：2分钟
这节课你学会了哪些生字？
一说怎样记住这些字？
组词
(1)比较体会三个上下结构生 字的/、同。
(2)师进行示范
(3)学生进行练习
学生活动
二年级上语文教学设计水果丰收北京课改
